Système respiratoire. Système respiratoire humain

La capacité vitale des poumons (CV) est le volume d'air qu'une personne peut expirer après la respiration la plus profonde. En moyenne, les femmes ont une capacité vitale de 2,7 litres et les hommes de 3,5 litres. Chez les personnes en bonne santé physiquement développées, la capacité vitale atteint 6 à 7,5 litres. La capacité vitale des poumons peut varier en fonction de l'état de santé de la personne et d'autres facteurs. La capacité vitale des poumons est déterminée à l'aide d'un appareil spécial -spiromètre.

Régulation nerveuse de la respiration. La respiration est régulée par le système nerveux central. Le changement rythmique de l'inspiration et de l'expiration est assuré par le centre respiratoire situé dans la moelle allongée. L'aorte et les grosses artères contiennent des cellules spécialisées -les chimiorécepteurs,qui sont excités lorsque la concentration de CO dans le sang augmente. Mais cette excitation est transmise aux nerfs sensoriels jusqu'au centre respiratoire, et de là via les motoneurones jusqu'aux muscles intercostaux et au diaphragme. Lorsque vous expirez, le volume de la poitrine diminue. Après l'expiration, le centre reçoit un signal des terminaisons nerveuses situées dans les alvéoles, les muscles intercostaux et le diaphragme concernant le degré de leur étirement et de leur contraction.

Le centre respiratoire réalise égalementexpressions régulières de protection,comme la toux et les éternuements. Elles peuvent être causées par des irritants chimiques (odeurs) ou mécaniques (poussières, mucus). L'excitation peut se produire au niveau des récepteurs de la cavité nasale, du larynx ou des bronches. Il y a une forte contraction des muscles (intercostaux et diaphragme) et, par conséquent, une forte expiration par le nez (éternuements) ou par la bouche (toux). Si la cause de l’irritation n’est pas éliminée, les réflexes peuvent réapparaître. La respiration s'accélère lorsqu'elle est exposée au système nerveux sympathique et est inhibée par le système parasympathique.

Régulation humorale de la respiration. Le fonctionnement du centre respiratoire est également influencé par la composition chimique du sang. Une augmentation de la concentration de dioxyde de carbone dans le sang provoque une excitation du centre respiratoire et la respiration devient plus fréquente. Plus la concentration de dioxyde de carbone est élevée, plus votre respiration est rapide. De plus, l'augmentation de la respiration est causée par la libération d'adrénaline (hormone surrénalienne) et de thyroxine (hormone thyroïdienne) dans le sang.

C'est lors du contrôle de la respiration que les régulations nerveuse et humorale sont étroitement liées. Les mouvements respiratoires sont régulés par le centre nerveux, et celui-ci réagit à son tour à la composition du sang.

Premiers secours en cas de problèmes respiratoires. En cas d'apport insuffisant d'oxygène aux tissus de notre corps ou de son absence, un manque d'oxygène ou une hypoxie se développe. Cette condition est due à une intoxication au gaz, à un choc électrique, etc.

Riz. 112.Prodiguer les premiers soins en cas d'insuffisance respiratoire et d'arrêt

Pour les personnes qui se noient, une perte de conscience et un arrêt respiratoire sont possibles. Le fonctionnement du cœur et des poumons doit être rétabli dans un délai de 5 à 7 minutes. Si la respiration s'arrête, vous devez immédiatement pratiquer la respiration artificielle et un massage cardiaque (Fig. 112,UN).

Règles de respiration artificielle :

1)inclinez la tête du patient en arrière, placez un coussin sous le cou ;

2)dégrafez les boutons et exposez la poitrine ;

3)Couvrez la bouche (ou le nez) de la victime avec une serviette (mouchoir), inspirez et expirez dedans, répétez 16 fois toutes les 1 minute. Les fuites d'air par le nez ou la bouche sont évitées en les pinçant avec la main.

En cas d'arrêt cardiaque :

1)croisez les deux mains, placez-les sur la zone du cœur et appuyez en rythme ;

2)Après 5-6 pressions, soufflez de l'air dans la bouche :

3)Surveillez constamment votre pouls.

Placez le noyé face contre terre sur la cuisse de la jambe pliée au niveau du genou (de manière à ce que sa tête touche le sol) et, en le rattrapant rythmiquement sur le dos (Fig. 112. b), videz les poumons de l'eau et commencez la respiration artificielle. .

Les maladies des organes respiratoires peuvent être causées par diverses inflammations, entraînant un gonflement de la membrane muqueuse, des blessures et des empoisonnements. infections, etc. Une des maladies les plus gravestuberculose pulmonaire.Cette maladie infectieuse est causée par la bactérie de la tuberculose, visible uniquement au microscope (Fig. 113). La tuberculose entraîne une perte de sensibilité du tissu pulmonaire. Ils deviennent plus denses. Les patients malades présentent une faiblesse, des sueurs, une diminution de l'appétit, de la toux et une hémoptysie. Le traitement est à long terme, parfois pendant plusieurs années.

Mesures de prévention :exclusion des contacts avec les patients ; manger des aliments riches en calories et en vitamines ; maintenir l'hygiène personnelle.

Riz. 113.Stades de développement de la tuberculose :

L objectif principal ; B inflammation des vaisseaux lymphatiques :

B - inflammation des ganglions lymphatiques La fluorographie est l'une des méthodes d'examen aux rayons X dans laquelle l'image d'un objet provenant d'un écran fluorescent est transférée sur un film photographique. Cette méthode vous permet d'identifier les maladies cachées dès les premiers stades. Tout changement dans la structure des poumons est immédiatement reflété sur les fluorogrammes.

Le rhume et la grippe sont les maladies infectieuses les plus courantes qui affaiblissent l’organisme tout entier. Ils peuvent provoquer d’autres maladies. La température du patient augmente, de la toux et des éternuements apparaissent et la sensibilité aux odeurs et au goût des aliments est altérée. L'écoulement nasal augmente.

Pour le rhume, vous devez :

1)maintenir une hygiène personnelle ;

2)avoir de la vaisselle et de la literie individuelles ;

3)aérer la pièce plus souvent;

4)Effectuez fréquemment un nettoyage humide :

5)portez un bandage de gaze.

De plus, vous devez rester au lit et boire beaucoup de liquides chauds.

Voies respiratoires et tabagisme. Vous entendez parler des dangers de fumer presque dès le berceau. Pourquoi fumer est-il dangereux ? En allumant une cigarette, vous privez votre corps de la moitié de l’oxygène qui lui est destiné. Et si la moitié de l'oxygène pénètre dans le corps, les cellules commencent à mourir de faim. Ils ne peuvent plus grandir comme d'habitude. De plus, le tabagisme entraîne une altération de l'apport sanguin aux organes. La nicotine provoque la contraction des vaisseaux sanguins.

La nicotine est la plus nocive pour les poumons. Cela affecte leur travail, resserre les vaisseaux sanguins et détruit la vitamine C, vitale pour la santé et l’immunité. La fumée de tabac provoque une inflammation

voies respiratoires. La suie et le goudron contenus dans la fumée du tabac obstruent les lumières des petites bronches et des alvéoles. Les poumons ne fournissent pas complètement d’oxygène au corps et les échanges gazeux sont perturbés. L'abus de tabac provoque de graves maladies pulmonaires.

Capacité vitale, spiromètre, chimiorécepteurs. hypoxie, respiration artificielle, tuberculose pulmonaire.

1. Quelle est la capacité vitale des poumons ? Quel est le nom de l'appareil qui le détermine ?

2.Comment les régulations nerveuse et humorale de la respiration sont-elles interconnectées ?

3.Quelles maladies respiratoires connaissez-vous ?

4.Nommez les réflexes respiratoires protecteurs.

1.De quoi dépend la capacité vitale des poumons ?

2.Que savez-vous de la respiration artificielle ?

3.Pourquoi le rhume est-il considéré comme dangereux ? Comment se soigner en cas de grippe ou de rhume ?

4.Qu'est-ce qui peut être irritant en toussant ?

1.Comment s'effectue la régulation nerveuse de la respiration ?

2.Comment la fumée de tabac affecte-t-elle le corps ?

3.Nommez les mesures de prévention de la tuberculose.

4.Qu'est-ce qui peut être irritant en éternuant ?

LR10. Familiarisation avec le système respiratoire.

1.À l'aide des tableaux et des images du manuel, parlez de la structure et de la position des organes respiratoires.

2.À l’aide d’un tableau et d’un modèle, examinez la structure des poumons. Énoncez la différence entre les poumons gauche et droit.

3.Examinez votre corps. Déterminez votre rythme respiratoire au repos et pendant l'exercice (saut).

Dessinez un tableau et notez les résultats.

CONCLUSION

Haleinele processus d’échange gazeux entre le corps et l’environnement. L'oxygène est nécessaire pour obtenir l'énergie des nutriments. Par conséquent, la respiration doit être effectuée en permanence. Organe central du système respiratoire - poumons. A côté d'eux, il y a voies respiratoires: cavité nasale, cavité buccale, nasopharynx, pharynx, larynx, trachée et bronches. Toutes les voies respiratoires sont tapissées de l'intérieur d'un épithélium cilié (cilié), qui élimine les particules de poussière solides avec les mouvements des cils.

Cavité nasaleabondamment alimenté en capillaires sanguins et tapissé d'un épithélium cilié muqueux contenant des récepteurs olfactifs. Par conséquent, l’air ici est débarrassé de la poussière et des micro-organismes et prend la température du corps.

Cavité buccale- une voie alternative pour le système respiratoire si le nez ne fonctionne pas temporairement (nez qui coule, nez cassé, saignement…).

Nasopharynxla jonction des cavités buccale et nasale. Elle entre dans gorge- service communautaire des appareils respiratoires et digestifs. Au bout, le pharynx se ramifie. Une branche va dans l’œsophage et l’autre dans le larynx.

Larynxformé de cartilage. Le plus grand d'entre eux est thyroïde (pomme d'Adam chez les hommes). À l'intérieur se trouve le cartilage le plus important - épiglotte. Il empêche la nourriture de pénétrer dans le larynx, dirigeant ainsi tout enœsophage. En plus du cartilage, le larynx contient appareil vocal. Cela consiste en deux cordes vocales et situé entre eux glotte. Lorsque vous parlez, la glotte est fermée par des ligaments et l'air, en les traversant avec force (en les pressant), produit un son. Plus les ligaments sont longs (le larynx est plus gros), plus la voix est grave. C'est pourquoi les hommes ont une voix basse et les femmes une voix plus haute.

Le larynx entre trachée- un tube dont la paroi antérieure est constituée de demi-anneaux cartilagineux. La paroi postérieure adjacente à l'œsophage est formée par une membrane de tissu conjonctif mou. Grâce à lui, le bol alimentaire circule librement dans l’œsophage sans exercer de pression sur le cartilage trachéal.

La trachée se divise en deux bronches. Bronches constitués d'anneaux cartilagineux. Ils se divisent en plus petits bronchioles, se formant à l'intérieur des poumons arbre bronchique. Les plus petites bronches se terminent par des vésicules pulmonaires - alvéoles. Chaque alvéole est intimement liée à un réseau de capillaires sanguins. Chez eux, le sang veineux, saturé d'oxygène, devient artériel. L'hémoglobine abandonne le dioxyde de carbone et ajoute de l'oxygène. Les échanges gazeux se font à travers les parois des alvéoles et des capillaires veineux. Les alvéoles rendent les poumons cellulaires, augmentant considérablement la surface à travers laquelle se produisent les échanges gazeux.

En raison de la saturation du sang en oxygène, la composition de l'air dans les poumons change. L'air atmosphérique (lorsqu'il est inhalé) contient 21 % d'oxygène et 0,03 % de dioxyde de carbone. Après avoir traversé les poumons (lors de l'expiration), l'air contient 16 % d'oxygène et 4 % de dioxyde de carbone. La quantité d'azote dans l'air ne change pas (79 %).

Un indicateur important de la fonction pulmonaire est la capacité vitale, ou capacité vitale des poumons. Il s’agit de la quantité d’air qu’une personne peut expirer après avoir pris l’inspiration la plus profonde. En moyenne c'est 3,5 litres, soit 3500 cm3. Les personnes formées ont une plus grande capacité vitale (5 à 7 litres ou plus). Plus la capacité vitale est élevée, meilleure est la fonction pulmonaire.

Poumons -orgue apparié. Le poumon droit est plus gros et divisé en trois lobes. La gauche, écartée par le cœur, est plus petite. Il est divisé en deux parties. L'extérieur du poumon est recouvert de tissu conjonctif lisse - plèvre pulmonaire (interne). Il fusionne avec les poumons et ils ne peuvent pas être séparés. La poitrine (côtes, muscles intercostaux et diaphragme) de l'intérieur fusionne avec la deuxième couche - plèvre pariétale (externe). Il y a un petit espace entre les deux couches de plèvre, de 1 à 2 mm. Ce cavité pleurale. C'est plein fluide pleural ce qui réduit la friction entre les poumons et la poitrine.

Étant donné que les poumons sont inextricablement liés à la poitrine, nous effectuons des mouvements respiratoires. Lorsque les muscles intercostaux et le diaphragme se contractent, ils augmentent le volume de la poitrine et, par conséquent, celui des poumons. C'est ainsi que se produit l'inhalation. Lorsque les muscles intercostaux et le diaphragme se détendent, l'expiration se produit automatiquement en raison d'une diminution du volume de la poitrine et des poumons.

La respiration est régulée neurohumoral. Respiratoire le centre est dans la moelle oblongate. Il régule le changement réflexe (involontaire) d’inspiration et d’expiration. Le stimulus du réflexe d'inhalation est une augmentation du dioxyde de carbone dans le sang. Chimiorécepteurs, situés dans les artères, sont excités et envoient un signal via les neurones sensoriels à la moelle allongée. Il envoie un signal aux organes qui travaillent via les motoneurones : les muscles intercostaux et le diaphragme. La réponse est leur contraction, une augmentation du volume de la cavité thoracique et des poumons et une inhalation. Système sympathique, adrénaline Et thyroxine augmenter la fréquence et la profondeur de la respiration. Système nerveux parasympathique ralentit la respiration.

Les réflexes respiratoires protecteurs comprennent la toux et les éternuements. Les irritants pour eux peuvent être des odeurs ou des effets mécaniques sur les parois de la muqueuse nasale ou du larynx. La réponse consiste à expirer brusquement par le nez (éternuements) ou par la bouche (toux).

1.L'air pénètre dans les cellules du corps de l'utérus

7.Teneur en oxygène dans l'air inspiré

8.Centrela respiration est

9.Gaz,nécessaire à l'oxydation

10.ContenuOh, dansair en expirant

11.Une maladie infectieuse qui fragilise tout le corps humain

12.Un appareil qui détermine la capacité vitale des poumons

13.DansLors de la déglutition, l'entrée du larynx se ferme

14.DANSle tabacfuméecontenu

16.Microorganismes inhalés dans le nasopharynx

17.Continuation du larynx

18.Quantitépoumonschez les humains

19.Continuationtrachée

20.Organe,formatifdes sonsdiscours

21.Maladie qui endommage les poumons

22.Concentrationsdioxyde de carbone dans l'air expiré

23.Poitrinetaperla respiration est caractéristique

24.La respiration abdominale est typique

25.Le stimulus du réflexe d'inhalation est

26.Depuisles muscles sont impliqués dans les mouvements respiratoires

27.Ule larynx des hommes... queà

28.Respiratoirele centre est situé

29.Réflexes respiratoires protecteurs

30.L'hormone surrénale augmente la respiration 81. Manque d'oxygène

32.Les bronches intrapulmonaires sont ramifiées

33.Les vésicules pulmonaires sont appelées

1. Carte n°1

Lequel Connaissez-vous les organes respiratoires humains ? Vous avez des listes d’organes sur vos bureaux. Soulignez celles qui, selon vous, peuvent être attribuées aux organes respiratoires.

Cavité nasale - estomac

Coeur-nasopharynx

Larynx - langue

Cerveau - trachée

Bronches-côtes

Diaphragme - poumons

2. Carte n°2

Système respiratoire

Poumons des voies respiratoires

Supérieur inférieur

1. 
   Tableau

Voies aériennes- Ce sont les organes par lesquels l'air pénètre dans les poumons.

Larynx(lat. larynx) est un organe qui relie le pharynx à la trachée et contient l'appareil vocal. Il est situé au niveau de 4 à 6 vertèbres cervicales et est relié par des ligaments à l'os hyoïde. Au-dessus, le larynx est relié à la cavité pharyngée, en bas à la trachée.

Épiglotte - cartilage élastique du larynx. Il a l’apparence d’une fine plaque. Situé immédiatement derrière la racine de la langue. Couvert de muqueuse.

Trachée- la trachée, prolongement direct du larynx. Il ressemble à un tube de 11 à 13 cm de long, composé de 16 à 20 demi-anneaux cartilagineux reliés par un tissu conjonctif fibreux dense. La trachée est tapissée de muqueuse.

Bronches- les branches de la gorge respiratoire chez l'homme. La division de la trachée en deux bronches principales se produit au niveau des vertèbres thoraciques IV-V. La bronche principale droite est plus épaisse, plus courte et plus verticale que la gauche.

Alvéole- la partie terminale de l'appareil respiratoire dans le poumon, en forme de bulle. Les alvéoles participent à l'acte de respiration en effectuant des échanges gazeux avec les capillaires pulmonaires.

Plèvre est une coquille lisse. La couche externe de la plèvre tapisse les parois de la cavité thoracique, la couche interne recouvre le poumon et ses structures anatomiques (vaisseaux, bronches et nerfs). Cavité pleurale - un espace en forme de fente entre les couches externe et interne de la plèvre entourant chaque poumon.

1. 
   Examen de la perméabilité des voies nasales.

1. 
   Une expérience pour clarifier le rôle de l'épiglotte.

1. 
   Étudiez "Comment les sons se forment".

1. 
   Exercice physique.

1. 
   Carte n°3(au repère « 3 ») Étiquetez les organes respiratoires indiqués par des chiffres.

1. 
   Test de connaissance(au repère « 4 »)

1. 
   Ne permet pas à la nourriture de pénétrer dans le larynx.
2. 
   La trachée ne peut pas se rétrécir.
3. 
   Nettoie l'air inhalé de la poussière et des germes, le réchauffe.
4. 
   La couche superficielle des voies respiratoires.
5. 
   Tapisse la surface externe des poumons.
6. 
   Le principal organe respiratoire chez l'homme.
7. 
   Contient des cordes vocales à l'intérieur.
8. 
   La partie la plus longue des voies respiratoires.
9. 
   Le trajet de l'air inhalé du larynx aux bronches.

Code pour les réponses.

A) muqueuse E) épiglotte

B) poumons G) larynx

B) bronches H) demi-anneaux cartilagineux

D) trachée I) plèvre

D) cavité nasale

10. Mots croisés(au repère « 5 »)

Mots croisés sur le thème « Système respiratoire »

Horizontalement :

1. Maladie infectieuse des enfants ;

4. Formations lymphatiques du pharynx ;

8. Maladie pulmonaire infectieuse ;

9. Voies aériennes menant aux poumons ;

11. Examen radiologique des poumons ;

12. Partie des voies respiratoires supérieures reliant la cavité nasale au pharynx ;

13. Maladie pulmonaire, plus fréquente chez les fumeurs.

Verticalement:

2. Maladie des amygdales pharyngées ;

3. Inflammation des sinus maxillaires ;

5. L'organe reliant le larynx aux bronches principales ;

6. Vésicule pulmonaire ;

7. Membrane pulmonaire ou pariétale ;

10. Voies respiratoires supérieures croisant les organes digestifs

Éducatif. Formation chez les étudiants :

Nouveaux concepts anatomiques et physiologiques sur la structure et les fonctions des organes respiratoires.

Continuer à développer chez les élèves des concepts biologiques généraux sur la relation entre la structure des organes respiratoires et les fonctions qu'ils remplissent.

Développer la capacité des élèves à planifier des activités éducatives ;

Travailler avec le texte du manuel et de la littérature supplémentaire, être capable de faire des comparaisons, des analyses, des généralisations avec des conclusions ;

Pour développer le discours monologue des élèves, utilisez des questions problématiques.

Développement des capacités de communication ;

Élargir les horizons des écoliers et susciter l'intérêt pour le sujet.

Fiches didactiques pour la mise à jour des connaissances de base, la consolidation et le contrôle primaire.

Concepts et termes de base : respiration, respiration externe, respiration interne, voies respiratoires, poumons.

"Pour une cohérence complète des âmes, la cohérence de la respiration est nécessaire, car qu'est-ce que la respiration sinon le rythme de l'âme ?"

Accueillir les étudiants, préparer la leçon sur le lieu de travail.

II. Actualisation des connaissances de base et activités d’apprentissage motivantes

Afin de mettre à jour les connaissances de base, nous vérifions la matière étudiée.

1. Travail individuel.

2. Travail écrit à l'aide de fiches de tâches. Autotest à l'aide de la clé (travail sur les erreurs).

3. Discussion des réponses orales.

III. Apprendre du nouveau matériel

Les gars, écoutez attentivement le poème et dites : « Quel système organique allons-nous commencer à étudier aujourd'hui en classe ?

Le babillage endormi est à peine audible :

Le bruissement des rideaux est à peine audible :

Le bruissement à gauche est à peine audible :

Le murmure venant d’en haut est à peine audible.

Réponse de l'élève : système respiratoire.

Enseignant : Tout à fait raison, aujourd'hui en classe nous allons commencer à étudier le sujet : « L'importance du système respiratoire et des organes respiratoires »

Le dicton « Nous avons besoin de cela comme de l’air ! » - exprime le besoin particulier d’air du corps. Même l’ancien philosophe grec Anaximène a observé la respiration des animaux et des humains. Il considérait l’air comme la condition et la cause première de la vie. Le grand médecin de la Grèce antique, Hippocrate, appelait l’air « le pâturage de la vie ».

Sans air, une personne meurt en quelques minutes. Certaines personnes peuvent retenir leur respiration pendant 3 à 4 minutes, parfois un peu plus longtemps.

Question problématique : Pourquoi une personne ne peut-elle pas manger de nourriture pendant plusieurs semaines, ne pas boire d'eau pendant plus de cinq jours et ne peut-elle pas vivre sans air ne serait-ce que 6 minutes ?

Un manque d'oxygène prolongé entraînera inévitablement la mort.

Le corps ne dispose pas d’oxygène pour respirer, il doit donc être fourni uniformément par les organes respiratoires.

Les organes respiratoires sont les portes d’entrée d’air du corps. Ils sont en contact avec l’environnement extérieur toute leur vie, bien qu’ils soient des organes internes.

La respiration est une propriété et un signe de tous les organismes vivants.

Alors, qu’est-ce que la respiration ?

Les élèves notent dans un cahier la formulation dictée par l'enseignant.

La respiration est un ensemble de processus physiologiques qui assurent l'entrée d'oxygène dans l'organisme et la libération de dioxyde de carbone (respiration externe), ainsi que l'utilisation de l'oxygène par les cellules pour oxyder les substances organiques avec libération d'énergie utilisée dans le processus de vie (respiration interne).

Question problématique : les systèmes circulatoire et respiratoire sont-ils interconnectés ?

En travaillant avec le texte, les élèves découvrent que les deux systèmes échangent des gaz entre le corps et l'environnement.

Les organes respiratoires assurent les échanges gazeux entre l’air extérieur et l’air des poumons (respiration pulmonaire).

Les organes du système circulatoire fournissent de l'oxygène de l'air aux tissus et évacuent les produits de décomposition gazeux (respiration tissulaire).

Avant de passer spécifiquement à l'étude des organes respiratoires, l'enseignant donne une tâche.

A l'aide d'un manuel d'anatomie et d'une littérature de référence, remplissez le schéma : « Evolution des organes respiratoires »

• Lancelet-
• Poisson -
• Amphibiens-
• Reptiles –
• Des oiseaux -
• Mammifères –

L’enseignant attire l’attention sur le développement du système respiratoire du simple au complexe, ainsi que sur les différents modes d’alimentation en oxygène des tissus de l’organisme : respiration cutanée, trachéale, branchiale et pulmonaire.

Enseignant : Quelle est la structure du système respiratoire humain ?

Le système respiratoire est constitué des voies respiratoires et des poumons (Présentation).

Étudiez les caractéristiques de la structure et des fonctions des organes respiratoires - travaillez avec un manuel.

Au fur et à mesure de votre étude, remplissez le tableau : « Organes du système respiratoire et leurs fonctions » et mettez en surbrillance :

Après avoir discuté du travail, les conclusions générales de la leçon sont résumées :

1. La respiration est le processus qui consiste à fournir de l’oxygène aux cellules du corps : à la suite de réactions biochimiques en cours, l’énergie nécessaire au maintien des fonctions vitales du corps est libérée. Le dioxyde de carbone est rejeté dans l'atmosphère.

2. Il existe différentes manières d’approvisionner les tissus corporels en oxygène : respiration cutanée, trachéale, branchiale et pulmonaire.

3. Le système respiratoire comprend les voies respiratoires et les poumons.

4. La structure de chaque organe respiratoire est étroitement liée aux fonctions qu'il remplit. (voir pièce jointe).

IV. Renforcer la matière apprise

Dans la liste des organes du système respiratoire (1-10), sélectionnez les réponses complètes correctes aux questions (I-XII) et cryptez-les :

I. Ne permet pas à la nourriture de pénétrer dans le larynx

II. Empêche la trachée de se rétrécir

III. Nettoie l'air inhalé de la poussière et des germes et réchauffe

IV. Couche superficielle des voies respiratoires

V. Partie initiale des voies respiratoires

VI. Tapisse la surface externe des poumons

VII. Couvre la paroi de la cavité thoracique de l'intérieur

IX. La partie la plus longue des voies respiratoires

X. Cheminement de l'air inspiré du larynx aux capillaires pulmonaires (séquentiellement)

XI. Site d'échange gazeux entre les poumons et le sang

XII. Lieu de diffusion du gaz

Réponses : I-6, II-8,III-10,IV-1,V-10,VI-9,VII-9,VIII-7,IX-5,X-5,4,3,2XI-2, XII-2.

V. Devoirs. Paragraphe 23, parcourez le tableau de votre cahier.

Bibliographie.

1. Dragomilov A.G., Mash R.D. Biologie Humaine. 8e année. - M. Ventana-Graf, 2005.
2. Murtazin G.M. Formes actives et méthodes d'enseignement de la biologie. M. « Lumières » 1989.

Comment fonctionne le larynx ?

La gorge et le larynx sont des éléments importants du corps dotés d’une vaste gamme de fonctions et d’une structure très complexe. C'est grâce à la gorge et aux poumons que les gens respirent, la cavité buccale est utilisée pour manger et remplit également une fonction de communication. Après tout, nous devons la capacité d’émettre des sons articulés à la bouche et à la langue, et la communication par la parole est la principale forme de communication humaine.

L’anatomie de la gorge est assez complexe et intéressante à étudier, et pas seulement à des fins de développement général. La connaissance de la structure de la gorge permet de comprendre comment maintenir son hygiène, pourquoi vous devez prendre soin de votre gorge, comment prévenir l'apparition de maladies et traiter efficacement les maladies si elles surviennent.

La gorge est constituée du pharynx et du larynx. Le pharynx (pharynx) est responsable du déplacement de l'air à travers les voies respiratoires jusqu'aux poumons et du déplacement des aliments de la bouche vers l'œsophage. Le larynx (larynx) régule le fonctionnement des cordes vocales et assure la production de la parole et d'autres sons.

La gorge est située au niveau des 4e et 6e vertèbres cervicales et ressemble à un cône se rétrécissant vers le bas. La gorge part de l'os hyoïde et, en descendant, passe dans la trachée. La partie supérieure de ce canal assure sa solidité et la partie inférieure se connecte au larynx. La gorge et le pharynx se confondent dans la cavité buccale. Les gros vaisseaux sont situés sur les côtés et le pharynx est situé à l'arrière. La gorge humaine contient l'épiglotte, le cartilage et les cordes vocales.

Le larynx est entouré de neuf cartilages hyalins, réunis par des articulations, c'est-à-dire des articulations mobiles. Le plus gros des cartilages est la thyroïde. Il est formé de deux parties, rappelant visuellement des plaques carrées. Leur connexion forme la pomme d'Adam, située à l'avant du larynx. La pomme d'Adam est le plus gros cartilage du larynx. Les plaques quadrangulaires de cartilage chez l'homme sont combinées à un angle de presque 90 degrés, c'est pourquoi la pomme d'Adam dépasse clairement sur le cou. Chez la femme, la pomme d'Adam peut être palpée, mais il est plus difficile de la distinguer à la surface du cou, car les plaques sont réunies selon un angle de plus de 90 degrés. Deux petits cartilages s'étendent du côté extérieur de chaque plaque chez les hommes et les femmes. Ils contiennent une plaque articulaire qui se connecte au cartilage cricoïde.

Le cartilage cricoïde a la forme d'un anneau en raison des arcs sur les côtés et sur le devant. Sa tâche est d'assurer une connexion mobile avec la thyroïde et le cartilage aryténoïde.

Le cartilage aryténoïde, qui remplit la fonction de parole, est constitué de cartilage hyalin et de processus élastiques auxquels sont attachées les cordes vocales. Le cartilage épiglottique, situé à la racine de la langue et visuellement semblable à une feuille, les rejoint également.

L'épiglotte, avec le cartilage épiglottique, remplit une fonction très importante : elle sépare les voies respiratoires et digestives. Au moment de l'ingestion directe de nourriture, la « porte » du larynx se ferme afin que la nourriture ne pénètre pas dans les poumons et les cordes vocales.

La voix se forme également grâce au cartilage. Certains d'entre eux exercent une tension sur les ligaments de la gorge, ce qui affecte le timbre de la voix. D'autres, aryténoïdes, en forme de pyramide, permettent le mouvement des cordes vocales et régulent la taille de la glotte. Son augmentation ou sa diminution affecte le volume de la voix. Ce système est limité aux cordes vocales.

La différence dans la structure de la gorge d'un adulte et d'un enfant est insignifiante et consiste uniquement dans le fait que chez les nourrissons, toutes les cavités sont plus petites. Par conséquent, les maladies de la gorge chez les enfants, accompagnées d'un gonflement sévère, menacent de bloquer l'accès de l'air aux voies respiratoires.

Les femmes et les enfants ont des cordes vocales plus courtes que les hommes. Chez les nourrissons, le larynx est large mais court et est situé trois vertèbres plus haut. Le timbre de la voix dépend de la longueur du larynx. À l'adolescence, la formation du larynx est achevée et la voix des garçons change considérablement.

Le pharynx humain se compose de plusieurs parties. Examinons chacun d'eux plus en détail.

Le nasopharynx est situé derrière la cavité nasale et y est relié par des ouvertures - les choanes. Au-dessous du nasopharynx passe dans le pharynx moyen, sur les côtés duquel se trouvent les trompes auditives. Sa partie interne est constituée d'une membrane muqueuse entièrement recouverte de terminaisons nerveuses, de glandes productrices de mucus et de capillaires. Les principales fonctions du nasopharynx sont de réchauffer l’air inhalé dans les poumons, de l’humidifier et de filtrer les germes et les poussières. C’est aussi grâce au nasopharynx que l’on peut reconnaître et sentir les odeurs.

La partie buccale est le fragment médian de la gorge, constitué de la luette et des amygdales, délimité par l'os hyoïde et le palais. Il se connecte à la bouche à l'aide de la langue et assure le mouvement des aliments dans le tube digestif.

Les amygdales remplissent une fonction protectrice et hématopoïétique. Le pharynx contient également les amygdales palatines, appelées amygdales ou collections lymphoïdes. Les amygdales produisent des immunoglobulines, une substance capable de résister aux infections. La fonction principale de l’ensemble de l’oropharynx est d’amener l’air aux bronches et aux poumons.

La partie inférieure du pharynx est reliée au larynx et passe dans l'œsophage. Il contrôle la déglutition et la respiration et est contrôlé par la partie inférieure du cerveau.

Pour résumer ce qui précède, la gorge et le larynx effectuent :

1. Fonction protectrice - le nasopharynx réchauffe l'air lorsqu'il est inhalé, le nettoie des germes et de la poussière, et les amygdales produisent des immunoglobulines pour se protéger contre les germes et les virus.
2. Fonction de formation de la voix - le cartilage contrôle le mouvement des cordes vocales, tandis que la modification de la distance entre les ligaments régule le volume de la voix et la force de leur tension - le timbre. Plus les cordes vocales sont courtes, plus la hauteur de la voix est élevée.
3. Fonction respiratoire - l'air pénètre d'abord dans le nasopharynx, puis dans le pharynx, le larynx et la trachée. Les villosités à la surface de l'épithélium pharyngé empêchent les corps étrangers de pénétrer dans les voies respiratoires. Et la structure même du nasopharynx permet d'éviter l'asphyxie et les laryngospasmes.

Pendant la saison froide, dans les pays au climat tempéré, il est très facile d’attraper un rhume ou un mal de gorge. Pour éviter les maux de gorge et les maladies virales, vous devez :

• Raclez-vous la gorge avec des gargarismes. Pour le rinçage, vous devez utiliser de l'eau tiède en réduisant progressivement sa température. Au lieu de l'eau, vous pouvez utiliser une décoction de plantes médicinales - calendula ou sauge, pommes de pin, eucalyptus.
• Changez de brosse à dents une fois par mois et après une maladie, pour éviter d'être réinfecté par des germes restés sur la brosse, rendez-vous chez le dentiste.
• Renforcez constamment votre système immunitaire avec une alimentation variée et nutritive, buvez du thé pas trop chaud avec du citron ou des jus de fruits à base de baies et de fruits sauvages. À des fins préventives, vous pouvez utiliser de la décoction et du sirop d'églantier, de la propolis et de l'ail.
• Si possible, limitez les contacts avec les personnes malades et utilisez des bandages de gaze.
• Évitez l’hypothermie et le mouillage des pieds par temps froid.
• Aérez périodiquement la pièce et effectuez un nettoyage humide.
• Dès les premiers symptômes d'une maladie de la gorge, protégez-la du froid et prenez des médicaments antiviraux. Le médicament idéal pour la gorge est le miel, un antiseptique naturel. Le miel doit être consommé non seulement en cas de maladie, mais également à titre préventif au quotidien.
• Consultez rapidement un médecin. Ce n'est qu'après avoir consulté un médecin et sur sa recommandation que vous pouvez prendre des antibiotiques. Si l'évolution de la maladie est favorable, il est préférable de suivre n'importe quel traitement pour éviter les complications.

N'oubliez pas que la gorge et le larynx doivent être soigneusement protégés, car leurs maladies, notamment sous forme aiguë, sont lourdes de conséquences. Si vous ne pouvez pas éviter la maladie, vous devriez consulter un médecin, car l'automédication et l'utilisation incontrôlée de recettes traditionnelles peuvent nuire à votre santé.

La structure complexe de la gorge est due à de nombreux éléments en interaction et complémentaires qui remplissent des fonctions importantes pour le corps humain. Les connaissances dans le domaine de l'anatomie de la gorge vous aideront à comprendre le fonctionnement des systèmes respiratoire et digestif, à prévenir les maladies de la gorge et à sélectionner un traitement efficace pour les maladies émergentes.

La gorge est un organe humain classé parmi les voies respiratoires supérieures.

La gorge aide à déplacer l’air vers le système respiratoire et les aliments vers le système digestif. Dans l'une des parties de la gorge se trouvent également les cordes vocales et un système de protection (empêche la nourriture de passer son chemin).

La gorge contient un grand nombre de nerfs, de vaisseaux sanguins et de muscles importants. Il y a deux parties de la gorge : le pharynx et le larynx. Leur trachée continue. Les fonctions entre les parties de la gorge sont réparties comme suit :

• Le pharynx transporte les aliments vers le système digestif et l'air vers le système respiratoire.
• Les cordes vocales fonctionnent grâce au larynx.

Un autre nom pour le pharynx est pharynx. Cela commence à l’arrière de la bouche et continue jusqu’au cou. La forme du pharynx est un cône inversé.

La partie la plus large est située à la base du crâne pour plus de solidité. La partie inférieure étroite se connecte au larynx. La partie externe du pharynx prolonge la partie externe de la bouche - elle contient de nombreuses glandes qui produisent du mucus et aident à humidifier la gorge pendant la parole ou les repas.

Le pharynx comprend trois parties : le nasopharynx, l'oropharynx et la section de déglutition.

La partie supérieure du pharynx. Elle a un palais mou qui la limite et, lors de la déglutition, protège son nez de la pénétration de nourriture. Sur la paroi supérieure du nasopharynx se trouvent des végétations adénoïdes - un ensemble de tissus sur la paroi arrière de l'organe. Le nasopharynx est relié à la gorge et à l'oreille moyenne par un passage spécial - la trompe d'Eustache. Le nasopharynx n'est pas aussi mobile que l'oropharynx.

Partie médiane du pharynx. Situé au fond de la cavité buccale. La principale responsabilité de cet organe est l’apport d’air aux organes respiratoires. La parole humaine est possible grâce aux contractions des muscles de la bouche. La langue est également située dans la cavité buccale, ce qui facilite le mouvement des aliments dans le système digestif. Les organes les plus importants de l’oropharynx sont les amygdales ; ce sont elles qui sont le plus souvent impliquées dans diverses maladies de la gorge.

La partie la plus basse du pharynx avec un nom explicite. Il possède un complexe de plexus nerveux qui aident à maintenir le fonctionnement synchrone du pharynx. Grâce à cela, l'air pénètre dans les poumons et la nourriture dans l'œsophage, et tout se passe en même temps.

Le larynx est situé dans le corps comme suit :

• En face des vertèbres cervicales (4-6 vertèbres).
• À l’arrière se trouve la partie laryngée immédiate du pharynx.
• En avant, le larynx est formé grâce à un groupe de muscles hyoïdes.
• Au-dessus se trouve l'os hyoïde.
• De côté, le larynx est adjacent avec ses parties latérales à la glande thyroïde.

Le larynx possède un squelette. Le squelette a des cartilages impaires et appariés. Le cartilage est relié par les articulations, les ligaments et les muscles.

Impair : cricoïde, épiglotte, thyroïde.

Jumelé : en forme de corne, en forme d'arytène, en forme de coin.

Les muscles du larynx, à leur tour, sont également divisés en trois groupes :

• Quatre muscles rétrécissent la glotte : les muscles thyro-aryténoïdien, crico-aryténoïde, aryténoïde oblique et transversal.
• Un seul muscle élargit la glotte : le cricoaryténoïde postérieur. C'est un hammam.
• Deux muscles tendent les cordes vocales : la corde vocale et la cricothyroïde.

Le larynx a une entrée.

• Derrière cette entrée se trouvent les cartilages aryténoïdes. Ils sont constitués de tubercules en forme de corne situés du côté de la membrane muqueuse.
• Devant se trouve l'épiglotte.
• Sur les côtés se trouvent des plis aryépiglottiques. Ils sont constitués de tubercules en forme de coin.

La cavité laryngée est divisée en trois parties :

• Le vestibule s'étend des plis vestibulaires à l'épiglotte, les plis sont formés par la membrane muqueuse et entre ces plis se trouve la fissure vestibulaire.
• La section interventriculaire est la plus étroite. S'étend des cordes vocales inférieures aux ligaments supérieurs du vestibule. Sa partie la plus étroite s'appelle la glotte et est créée par des tissus intercartilagineux et membraneux.
• Zone subvocale. D'après son nom, il est clair qu'il est situé sous la glotte. La trachée se dilate et commence.

Le larynx possède trois membranes :

• La membrane muqueuse - contrairement aux cordes vocales (elles sont constituées d'épithélium pavimenteux non kératinisant) est constituée d'un épithélium prismatique multinucléé.
• Membrane fibreuse-cartilagineuse - constituée de cartilages élastiques et hyalins, qui sont entourés de tissu conjonctif fibreux, et fournit à toute cette structure la charpente du larynx.
• Tissu conjonctif - la partie reliant le larynx et d'autres formations du cou.

Le larynx est responsable de trois fonctions :

• Protectrice - la membrane muqueuse a un épithélium cilié et contient de nombreuses glandes. Et si la nourriture passe, les terminaisons nerveuses effectuent un réflexe - une toux, qui ramène la nourriture du larynx vers la bouche.
• Respiratoire - lié à la fonction précédente. La glotte peut se contracter et se dilater, dirigeant ainsi le flux d'air.
• Vocal-formatif - parole, voix. Les caractéristiques de la voix dépendent de la structure anatomique individuelle. et l'état des cordes vocales.

L'image montre la structure du larynx

Les problèmes suivants existent :

• Laryngospasme
• Hydratation insuffisante des cordes vocales
• Amygdalite
• Angine
• Laryngite
• Œdème laryngé
• Pharyngite
• Sténose laryngée
• Périamygdalite
• Pharyngomycose
• Abcès rétropharyngé
• Sclérome
• Abcès parapharyngé
• Gorge endommagée
• Amygdales palatines hypertrophiées
• végétations adénoïdes hypertrophiées
• Blessures aux muqueuses
• Brûlures des muqueuses
• Cancer de la gorge
• Fracture cartilagineuse
• Blessure à la jonction du larynx et de la trachée
• Suffocation
• Tuberculose du larynx
• Diphtérie
• Intoxication acide
• Intoxication alcaline
• Phlegmon

Problèmes connexes qui provoquent des maux de gorge :

Pour déterminer la cause exacte de vos douleurs et irritations de la gorge et pour prescrire un traitement approprié, consultez immédiatement votre médecin.

Vidéo populaire sur la structure et les fonctions du larynx :

Le larynx est un segment flexible des voies respiratoires, constitué de tissus denses et reliant le pharynx à la trachée du cou. Il joue un rôle important dans le processus respiratoire : il fait passer l'air vers les voies respiratoires inférieures, empêchant ainsi les aliments, les liquides et autres corps étrangers de pénétrer dans la trachée. Le larynx est également la « boîte vocale » du corps, car c’est ici que se trouvent les cordes vocales qui produisent les sons de la parole et du chant.

Le larynx est représenté comme un tube court recouvert d'un épithélium spécial, formé de neuf cartilages et de plusieurs ligaments, articulations permettant de maintenir les cartilages ensemble. Il est situé le long de la ligne médiane du corps, à l’opposé des 4e à 6e vertèbres cervicales, sous la peau et les muscles de la partie antérieure du cou. La partie supérieure du larynx borde l'os hyoïde et le nasopharynx. La structure du larynx est directement liée à ses fonctions immédiates.

Les principales fonctions du larynx découlent des caractéristiques structurelles : sonore, protectrice, respiratoire.

Le larynx génère le son et détermine sa hauteur. Le volume dépend également de la force du flux d’air sortant des poumons.

La fonction des muscles et de certains ligaments du larynx vise à créer un son initial avec une fréquence et une tonalité spécifiques. Le son de la source change en fonction de la position de la langue, des lèvres et du pharynx. Des changements dans le son de la voix se produisent à mesure qu'une personne vieillit, des changements dans la structure du larynx, le développement des ligaments ou un entraînement spécial.

Compte tenu des fonctions du larynx, il convient de noter que son rôle le plus important est protecteur : empêcher les corps étrangers de pénétrer dans les poumons, expulser les corps étrangers par la toux et d'autres actions réflexes. La toux est initiée par une respiration profonde à travers les cordes vocales, suivie d'un soulèvement du larynx et d'une fermeture hermétique de la lumière vocale. L'expiration forcée sous pression ouvre les cordes vocales et un fort flux d'air pousse l'objet irritant hors de la trachée.

Lors du processus de déglutition, le mouvement vers l'arrière de la langue amène l'épiglotte à empêcher l'ouverture du pharynx afin d'empêcher la matière de passer par l'ouverture laryngée, car l'objet ira alors directement dans les poumons. La stimulation du larynx pendant le processus d'ingestion d'un corps étranger provoque un fort réflexe de toux, qui expulse le corps étranger.

Sur la base de la structure du larynx, on peut affirmer que le système respiratoire est étroitement lié à sa fonction protectrice - les formations musculaires et cartilagineuses laryngées régulent l'intensité du flux d'air, sa température avant de le transmettre aux voies respiratoires inférieures. Lorsque la nourriture pénètre dans la région vestibulaire, à l'aide de l'air comprimé, les muscles du larynx se contractent et expulsent les corps étrangers.

La structure du larynx humain comprend tout d'abord une sorte de charpente composée de six cartilages principaux - trois appariés et trois non appariés, qui maintiennent la forme constante du larynx.

Cartilages appariés

• Les aryténoïdes sont les plus importants car ils régulent la position et la tension des cordes vocales. Ces morceaux triangulaires, majoritairement de cartilage hyalin, sont situés en bordure de la partie lamellaire du cartilage cricoïde.
• En forme de corne - parties en forme de cône de cartilage élastique situées au sommet de chaque formation aryténoïde.
• Cunéiforme - formé de tissu cartilagineux élastique, situé devant les cartilages en forme de corne.

Muscles laryngés

Tous les muscles qui régulent le fonctionnement du larynx sont divisés en 2 catégories :

Les internes sont responsables de la modification de la longueur, du degré de tension, de la forme et du placement spatial des cordes vocales, de la modification de l'orientation des muscles et de la régulation du processus de formation du son.

Traditionnellement, les muscles sont divisés selon le schéma suivant : trois principaux adducteurs vocaux laryngés, un abducteur et le muscle tenseur de la corde vocale.

L'activité des adducteurs est exactement à l'opposé de celle des ravisseurs : ils réduisent l'écart sonore. Cette fonction est assurée par trois types de muscles - deux appariés, un non apparié.

Les muscles laryngés externes (sternothyroïdien, thyrohyoïdien et thyroïde), travaillant ensemble, assurent le mouvement du pharynx lors du processus de déglutition, la formation des sons et la respiration.

La structure externe du tube laryngé est similaire à un sablier - les deux bords sont plus larges et se rétrécissent progressivement vers le milieu. La partie médiane du larynx – la glotte – est le vestibule supérieur des cordes vocales inférieures. En conséquence, l'espace supraglottique est situé au-dessus de la lumière laryngée et la zone en dessous est l'espace sous-glottique.

La zone des plis sonores près de l'endroit où les plaques thyroïdiennes convergent en un angle est appelée commissure. Du côté opposé, les ligaments sont attachés aux tubercules des cartilages aryténoïdes, formant un espace aryténoïde.

Au-dessus de la lumière vocale se trouvent les vestibules, entre eux se trouvent des ventricules en forme de fente. Ils occupent l'espace entre le vestibule et la fissure auditive, s'étendant jusqu'aux plis aryépiglottiques. Dans certains cas, ils atteignent la partie médiane de la membrane thyro-hyoïdienne.

Le vestibule est limité par des plis en partie inférieure, entourés de part et d'autre par les nervures des plaques du cartilage thyroïde. Devant le vestibule se trouvent l'épiglotte et l'angle supérieur du cartilage thyroïde.

L'espace sous-glottique en forme de cône du larynx, situé sous la fente vocale, est relié à la trachée. Chez les jeunes enfants, cette zone est remplie de tissu conjonctif mou - la zone est la plus susceptible de développer des processus inflammatoires et un gonflement.

Le larynx est attaché à l'os hyoïde et au bord supérieur du cartilage thyroïde par une membrane spéciale et des ligaments appariés tendus entre ses gros processus. Ainsi, elle est pratiquement dans les limbes. L'épiglotte est attachée à l'os hyoïde.

L'arc cricoïde est relié à la partie marginale de la thyroïde par un ligament formé de fibres élastiques, ce qui lui confère une résistance exceptionnelle.

La corde vocale est attachée à l'angle du cartilage thyroïde d'un côté et à l'aryténoïde de l'autre. Il est constitué de tissus élastiques blanc jaunâtre disposés parallèlement les uns aux autres. Son bord médial n'est pas attaché et possède une extrémité quelque peu pointue. Un peu plus haut, parallèlement à la corde vocale, se trouve le vestibule.

Dans les zones de contact de la thyroïde et du cartilage aryténoïde avec le cartilage cricoïde, il existe des articulations particulières :

• Le cartilage cricoïde et les cornes inférieures de la thyroïde sont reliés par une articulation combinée appariée avec un axe transversal - c'est-à-dire que le cartilage thyroïde se déplace d'avant en arrière, tendant et relâchant les ligaments.
• le cricoïde et l'aryténoïde forment des articulations appariées, l'axe est en position verticale, autour de laquelle tourne le cartilage aryténoïde. Il existe une alternance d'approche et d'éloignement des formations cartilagineuses aryténoïdes.

essais

Test "Appareil vocal" (11 questions)

La mignonne

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Biologie 8e année

1. Est-ce que cela permet à la nourriture de pénétrer dans le larynx ?

2.Empêchent-ils le rétrécissement de la trachée ?

3. Est-ce qu'il nettoie l'air inhalé de la poussière et des germes et le réchauffe-t-il ?

4. Couche superficielle des voies respiratoires ?

5.La partie initiale des voies respiratoires ?

6. Tapisse la surface externe des poumons ?

7. Couvre-t-il la paroi de la cavité thoracique de l'intérieur ?

10. Le chemin de l'air inhalé après le larynx jusqu'aux capillaires pulmonaires (séquentiellement)

11. Lieu des échanges gazeux entre les poumons et le sang ?

La nourriture reste coincée dans la gorge - que faire, raisons

Le passage sans entrave des aliments de la cavité buccale vers l’œsophage constitue la base d’un cycle de transformation alimentaire correct. Des morceaux peuvent rester coincés dans la gorge lors de la déglutition si une pathologie grave se développe - la dysphagie.

Ce nom fait référence à un phénomène qui accompagne diverses maladies du tractus gastro-intestinal, du système respiratoire et du système cardiovasculaire. Il existe également un certain nombre d’autres problèmes liés au passage des aliments qui s’apparentent à la dysphagie.

Causes d'une boule dans la gorge

Souvent, une personne venant consulter un gastro-entérologue se plaint d'une sensation d'accumulation de débris alimentaires dans la gorge. Un symptôme désagréable peut ne pas disparaître pendant longtemps, empêchant ainsi la consommation normale de nourriture et de boissons. En conséquence, le patient est obligé de refuser de manger. Plusieurs facteurs provoquent ce grave problème :

Surmenage nerveux

La lumière de l'œsophage dans une situation stressante se rétrécit en raison d'un œdème. Pendant une période d'explosion émotionnelle, la pression augmente fortement, ce qui provoque l'expansion des tissus. Une tentative de « ronger » un incident ou une querelle désagréable conduit au fait qu'une personne mâche mal la nourriture, qui reste ensuite coincée dans la gorge sous la forme d'une boule. La sensation de corps étranger dans l'œsophage disparaît lorsque la relaxation se produit, la pression se normalise et la membrane muqueuse revient à son état normal.

Problèmes de thyroïde

L'inflammation de cet organe, ainsi que des néoplasmes de divers types, entraînent une compression de l'œsophage.

Le passage des aliments est difficile en raison de la lumière fortement réduite. Le patient doit être examiné par un endocrinologue afin d'identifier la pathologie à temps et de commencer le traitement.

Confitures alimentaires

Sur les amygdales de chaque personne, il y a des lacunes - des cavités vides qui peuvent être remplies de nourriture si le processus de leur auto-nettoyage est perturbé. Dans un environnement favorable, les bactéries commencent à se multiplier, provoquant une inflammation. Les amygdales grossissent. Le patient se plaint de douleurs et d'une sensation de boule dans la gorge.

Lors du diagnostic des causes d'inconfort ci-dessus en mangeant, vous pouvez vous débarrasser des problèmes en consultant des spécialistes appropriés. Le facteur le plus courant conduisant à des symptômes désagréables au niveau du larynx est le mal de gorge, dont le traitement est complexe.

Signes de dysphagie

Il existe un autre phénomène dans lequel la nourriture reste coincée dans la gorge. Elle s'accompagne de plusieurs symptômes caractéristiques :

• Le patient se plaint de douleurs dans la poitrine immédiatement après avoir mangé.
• Le patient commence à avoir l’impression qu’un corps étranger est coincé dans l’œsophage, sous le larynx.
• Après avoir avalé, la nourriture persiste à un certain point du chemin allant du pharynx à l’estomac.
• Des éructations abondantes sont observées, que le patient ne peut pas retenir.
• Après avoir mangé, le patient souffre souvent de brûlures d'estomac, causées par des morceaux de nourriture rejetés dans l'œsophage avec le suc gastrique.
• Des crises de toux improductive commencent, parfois confondues avec un rhume ou une allergie.

En plus de la dysphagie œsophagienne, il existe une dysphagie oropharyngée, dans laquelle une personne ne peut pas avaler complètement les aliments mâchés et est obligée de les tenir dans la bouche. Cette maladie est dangereuse car elle peut entraîner un blocage des voies respiratoires par des débris alimentaires, ce qui, à son tour, provoquera une crise d'étouffement.

Pour le traitement et la prévention de l'écoulement nasal, des maux de gorge, des ARVI et de la grippe chez les enfants et les adultes, Elena Malysheva recommande le médicament efficace Immunité des scientifiques russes. Grâce à sa composition unique et surtout 100% naturelle, le médicament est extrêmement efficace pour traiter les maux de gorge, le rhume et renforcer le système immunitaire.

Principales causes de dysphagie

Cette maladie du système digestif, qui présente des symptômes prononcés, dont le principal est une boule dans la gorge, survient dans le contexte de certains problèmes de fonctionnement d'autres organes.

Les facteurs les plus courants provoquant la dysphagie sont les suivants :

• Formation bénigne ou maligne apparaissant dans n’importe quelle partie du tube digestif. Dans ce cas, le mouvement normal des morceaux de nourriture est perturbé et une congestion se produit. La nourriture s'accumule dans l'œsophage, entraînant un inconfort sévère.
• Processus pathologiques qui se produisent dans les organes respiratoires. En conséquence, les zones enflammées augmentent en taille, comprimant l’œsophage et réduisant sa lumière.
• Maladie du réflexe gastro-œsophagien, accompagnée de brûlures d'estomac, de vomissements, d'éructations et de douleurs thoraciques.
• Brûlures à la muqueuse œsophagienne en mangeant des aliments trop épicés et chauds ou en ingérant accidentellement un produit chimique.
• Corps étranger coincé dans l’estomac ou l’œsophage.
• Réactions allergiques aiguës dans le corps.
• Anévrisme de l'aorte ou autres pathologies du système cardiovasculaire entraînant un rétrécissement de l'œsophage.

Les accompagnements fréquents de la dysphagie, en plus du fait que les aliments restent coincés dans la gorge, sont l'apparition d'une mauvaise haleine et d'un goût inhabituel dans les aliments consommés.

Comment diagnostique-t-on la dysphagie ?

Établir un diagnostic précis des plaintes de douleurs thoraciques après avoir mangé n'est possible qu'après avoir mené une série d'études.

• Un test général de sang et d’urine pour déterminer s’il existe des processus inflammatoires dans le corps du patient.
• Prélèvement d'échantillons du contenu de l'œsophage pour des tests en laboratoire.
• Test du réflexe de déglutition, dans lequel le patient boit un certain volume de liquide en présence d'un médecin. Notez le temps et le nombre de gorgées nécessaires pour consommer tout le liquide.
• Etude des parties supérieures du tube digestif par FGS. Le patient est obligé d’avaler un tube muni d’une caméra au bout. Au cours des procédures, le médecin a la possibilité d'examiner en détail la membrane muqueuse de l'œsophage et de l'estomac et d'identifier les néoplasmes.
• Une biopsie tissulaire est réalisée lorsque des tumeurs sont détectées dans le tube digestif.

Les ultrasons, les rayons X et la thérapie par résonance magnétique aident à examiner plus en détail d'autres organes internes qui peuvent exercer une pression sur l'œsophage ou l'estomac en raison d'un dysfonctionnement et d'une inflammation. Ces méthodes sont efficaces pour détecter les corps étrangers entrés dans le corps du patient et provoquant une dysphagie.

Que faire si la nourriture ne descend pas dans votre gorge

Les causes de l'obstruction de l'œsophage peuvent être différentes, il est donc impossible de prescrire le même traitement dans tous les cas.

Cependant, une approche générale pour résoudre le problème est identifiée en ajustant le régime alimentaire, en éliminant les mauvaises habitudes, en prenant des médicaments ou en subissant une intervention chirurgicale.

En ce qui concerne le régime alimentaire pour la dysphagie, les restrictions suivantes sont introduites :

• Il est interdit au patient de manger plus de deux heures avant le coucher.
• La vitesse de mastication des aliments doit être minimale, le volume des portions doit être réduit.
• Seuls de petits morceaux de nourriture sont placés dans la bouche et arrosés par petites gorgées.
• La température des aliments doit être moyenne. Il est recommandé d'éviter les aliments trop chauds.

Pour éviter des symptômes désagréables au niveau de l'œsophage, il est conseillé de porter des vêtements amples et d'éviter toute activité physique pendant une heure après avoir mangé.

Pendant le sommeil, il est nécessaire de veiller à ce que le haut du corps soit surélevé d'au moins 20 cm à l'aide d'oreillers ou d'un lit spécial.

Parallèlement à la correction du comportement alimentaire, il est strictement interdit au patient de fumer, de boire des boissons alcoolisées et des aliments épicés.

La prescription des médicaments dépend de la pathologie spécifique à l'origine de la dysphagie. Les médicaments sont principalement conçus pour soulager l'inflammation, réduire la manifestation d'une réaction allergique et éliminer la douleur.

Le patient se voit prescrire une cure de sédatifs et d'antidépresseurs. Ils ont également recours à des moyens qui activent le processus de digestion.

Lorsque des aliments restent coincés dans le larynx, accompagnés d'un reflux de morceaux de nourriture de l'estomac vers l'œsophage, des médicaments sont prescrits pour réduire la concentration d'acide dans l'estomac - Rennie, Gastal, Phosphalugel.

Si une tumeur devient la cause d'une obstruction de l'œsophage, elle est éliminée en utilisant les mesures suivantes :

• Installation d'un tube dans la paroi de l'estomac avec sortie vers l'extérieur. La nourriture est administrée sous forme liquide au patient à l'aide d'une seringue.
• Radiothérapie et chimiothérapie pour les tumeurs malignes. Cette mesure permet de soulager l'enflure et d'augmenter légèrement la lumière de l'œsophage pour le passage de petits morceaux de nourriture.
• Endoscopie, au cours de laquelle une petite tumeur est retirée sans pratiquer d'incision dans la poitrine.
• Physiothérapie, qui consiste à détruire la tumeur à l'aide d'un laser ou d'un courant.
• Élimination d'une tumeur en l'exposant à un produit chimique, par exemple l'alcool éthylique, qui tue les cellules pathologiques.

Toutes les méthodes d'intervention chirurgicale ci-dessus visent à restaurer les fonctions de l'œsophage en matière de réception et de déplacement des aliments vers l'estomac.

Le patient a la possibilité de vivre pleinement, de se débarrasser de la douleur et de l'inconfort. Cependant, tous les traitements actuellement connus contre la dysphagie présentent des inconvénients.

L'intervention chirurgicale doit être confiée uniquement à un spécialiste hautement qualifié, car les parois de l'œsophage sont très faciles à endommager.

Et un peu sur les secrets.

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A) Thyroïde B) Épiglotte

B) Cricoïde D) En forme de coin

2. Pression dans la cavité pleurale par rapport à l'atmosphère :

A) Au-dessus de B) Égal à l'atmosphère

B) En dessous D) À l'inspiration plus haut, à l'expiration plus bas

3. La quantité maximale d'air pouvant être expirée après l'inspiration la plus profonde :

A) Volume courant B) Volume de réserve

B) Capacité vitale D) Espace mort

4. La régulation humorale de la respiration est liée au niveau de concentration :

A) Oxygène B) Azote

B) Dioxyde de carbone D) Oxyde nitrique (IV)

5. Le centre respiratoire est situé dans le cerveau :

A) Intermédiaire B) Oblong

6. Les mouvements respiratoires peuvent être accélérés ou ralentis en raison d'impulsions survenant dans le cerveau :

A) Cervelet B) Medulla oblongata

B) Dans le cortex cérébral D) Milieu

7. La plèvre est :

A) La muqueuse des poumons constituée de tissu épithélial

B) La muqueuse des poumons est constituée de tissu conjonctif

B) Contenu interne des poumons

D) Revêtement épithélial interne de la trachée

8. Les Choanes sont :

A) Canal lacrymo-nasal

B) Septum ostéochondral de la cavité nasale

B) Ouvertures internes par lesquelles la cavité nasale communique avec le nasopharynx

D) Membrane muqueuse des voies nasales supérieures

9. Les portes des poumons sont :

A) Apex des poumons

B) Base des poumons

B) Le point d'entrée des bronches, des nerfs et des vaisseaux sanguins

D) Fine couche de fibres élastiques

10. La fonction du liquide pleural est la suivante :

A) Améliore les échanges gazeux dans les poumons

B) Protège les poumons des micro-organismes

C) Empêche l'effondrement des alvéoles

D) Réduit la friction lors des mouvements respiratoires

Partie B. Des tests sur les sujets ci-dessus vous seront présentés pour établir la cohérence, la conformité, ainsi que plusieurs tests avec trois options de réponse correcte.

1. Les fonctions de la cavité nasale sont :

A) Purification de l'air de la poussière et des micro-organismes

B) Échange de gaz

B) Réchauffer et humidifier l'air

D) Formation sonore

D) Emplacement de l'analyseur de goût

E) Localisation de l'analyseur olfactif

2. Déterminer la séquence de passage de l'air à travers les voies respiratoires pendant l'inhalation :

A) Bronches D) Trachée

B) Larynx D) Cavité nasale

B) Nasopharynx E) Poumons

4. Déterminez la séquence du mécanisme d'expiration :

A) Inhibition du centre d'inspiration

B) Étirement des poumons

B) Excitation du centre expiratoire

D) L'excitation se produit dans les récepteurs des parois des alvéoles

D) l'expiration se produit

E) Relaxation des muscles respiratoires, abaissement des côtes

G) Diminution du volume thoracique

5) Digestion. Métabolisme.

Partie A.Des épreuves thématiques dans le cadre du programme scolaire seront présentées à votre attention. Chaque test comprend plusieurs options de réponse. Il vous suffit de choisir UNE seule bonne réponse.

Objectifs de la leçon:

Éducatif. Formation chez les étudiants :

Nouveaux concepts anatomiques et physiologiques sur la structure et les fonctions des organes respiratoires.

Continuer à développer chez les élèves des concepts biologiques généraux sur la relation entre la structure des organes respiratoires et les fonctions qu'ils remplissent.

Montrer la relation entre les systèmes respiratoire et circulatoire.

Du développement.

Développer la capacité des élèves à planifier des activités éducatives ;

Travailler avec le texte du manuel et de la littérature supplémentaire, être capable de faire des comparaisons, des analyses, des généralisations avec des conclusions ;

Pour développer le discours monologue des élèves, utilisez des questions problématiques.

Éducatif.

Développement des capacités de communication ;

Élargir les horizons des écoliers et susciter l'intérêt pour le sujet.

Équipements et matériels :

Fiches didactiques pour la mise à jour des connaissances de base, la consolidation et le contrôle primaire.

Concepts et termes de base : respiration, respiration externe, respiration interne, voies respiratoires, poumons.

Pendant les cours

"Pour une cohérence complète des âmes, la cohérence de la respiration est nécessaire, car qu'est-ce que la respiration sinon le rythme de l'âme ?"
MI. Tsvétaeva

I. Moment organisationnel

Accueillir les étudiants, préparer la leçon sur le lieu de travail.

II. Actualisation des connaissances de base et activités d’apprentissage motivantes

Afin de mettre à jour les connaissances de base, nous vérifions la matière étudiée.

1. Travail individuel.

2. Travail écrit à l'aide de fiches de tâches. Autotest à l'aide de la clé (travail sur les erreurs).

3. Discussion des réponses orales.

III. Apprendre du nouveau matériel

Professeur de biologie.

Les gars, écoutez attentivement le poème et dites : « Quel système organique allons-nous commencer à étudier aujourd'hui en classe ?

Haleine.

Le babillage endormi est à peine audible :
Fille respire.
Le bruissement des rideaux est à peine audible :
Vent respire.
Le bruissement à gauche est à peine audible :
Bosquet respire.
Le murmure d'en haut est à peine audible...
Espace respire.
Dimir Stro.

Réponse de l'élève : système respiratoire.

Professeur: C'est vrai, aujourd'hui en classe, nous allons commencer à étudier le sujet : « L'importance du système respiratoire et des organes respiratoires »

Le dicton « Nous avons besoin de cela comme de l’air ! » - exprime le besoin particulier d’air du corps. Même l’ancien philosophe grec Anaximène a observé la respiration des animaux et des humains. Il considérait l’air comme la condition et la cause première de la vie. Le grand médecin de la Grèce antique, Hippocrate, appelait l’air « le pâturage de la vie ».

Sans air, une personne meurt en quelques minutes. Certaines personnes peuvent retenir leur respiration pendant 3 à 4 minutes, parfois un peu plus longtemps.

Question problématique : Pourquoi une personne ne peut-elle pas manger de nourriture pendant plusieurs semaines, ne pas boire d’eau pendant plus de cinq jours et ne peut-elle pas vivre sans air même pendant 6 minutes ?

Un manque d'oxygène prolongé entraînera inévitablement la mort.

Le corps ne dispose pas d’oxygène pour respirer, il doit donc être fourni uniformément par les organes respiratoires.

Les organes respiratoires sont les portes d’entrée d’air du corps. Ils sont en contact avec l’environnement extérieur toute leur vie, bien qu’ils soient des organes internes.

La respiration est une propriété et un signe de tous les organismes vivants.

Alors, qu’est-ce que la respiration ?

Les élèves notent dans un cahier la formulation dictée par l'enseignant.

La respiration est un ensemble de processus physiologiques qui assurent l'entrée d'oxygène dans l'organisme et la libération de dioxyde de carbone (respiration externe), ainsi que l'utilisation de l'oxygène par les cellules pour oxyder les substances organiques avec libération d'énergie utilisée dans le processus de vie (respiration interne).

Question problématique : Les systèmes circulatoire et respiratoire sont-ils interconnectés ?

En travaillant avec le texte, les élèves découvrent que les deux systèmes échangent des gaz entre le corps et l'environnement.

Les organes respiratoires assurent les échanges gazeux entre l’air extérieur et l’air des poumons (respiration pulmonaire).

Les organes du système circulatoire fournissent de l'oxygène de l'air aux tissus et évacuent les produits de décomposition gazeux (respiration tissulaire).

Avant de passer spécifiquement à l'étude des organes respiratoires, l'enseignant donne une tâche.

Tâche n°1

A l'aide d'un manuel d'anatomie et d'une littérature de référence, remplissez le schéma : « Evolution des organes respiratoires »

• Lancelet-
• Poisson -
• Amphibiens-
• Reptiles –
• Des oiseaux -
• Mammifères –

L’enseignant attire l’attention sur le développement du système respiratoire du simple au complexe, ainsi que sur les différents modes d’alimentation en oxygène des tissus de l’organisme : respiration cutanée, trachéale, branchiale et pulmonaire.

Professeur: Quelle est la structure du système respiratoire humain ?

Le système respiratoire est constitué des voies respiratoires et des poumons ( Présentation).

Tâche n°2.

Étudiez les caractéristiques de la structure et des fonctions des organes respiratoires - travaillez avec un manuel.

Au fur et à mesure de votre étude, remplissez le tableau : « Organes du système respiratoire et leurs fonctions » et mettez en surbrillance :

Informations familières ;

Nouvelle information;

- "Je veux te demander"

Après avoir discuté du travail, les conclusions générales de la leçon sont résumées :

1. La respiration est le processus qui consiste à fournir de l’oxygène aux cellules du corps : à la suite de réactions biochimiques en cours, l’énergie nécessaire au maintien des fonctions vitales du corps est libérée. Le dioxyde de carbone est rejeté dans l'atmosphère.

2. Il existe différentes manières d’approvisionner les tissus corporels en oxygène : respiration cutanée, trachéale, branchiale et pulmonaire.

3. Le système respiratoire comprend les voies respiratoires et les poumons.

4. La structure de chaque organe respiratoire est étroitement liée aux fonctions qu'il remplit. (cm. application).

IV. Renforcer la matière apprise

Dans la liste des organes du système respiratoire (1-10), sélectionnez les réponses complètes correctes aux questions (I-XII) et cryptez-les :

I. Ne permet pas à la nourriture de pénétrer dans le larynx

II. Empêche la trachée de se rétrécir

III. Nettoie l'air inhalé de la poussière et des germes et réchauffe

IV. Couche superficielle des voies respiratoires

V. Partie initiale des voies respiratoires

VI. Tapisse la surface externe des poumons

VII. Couvre la paroi de la cavité thoracique de l'intérieur

IX. La partie la plus longue des voies respiratoires

X. Cheminement de l'air inspiré du larynx aux capillaires pulmonaires (séquentiellement)

XI. Site d'échange gazeux entre les poumons et le sang

XII. Lieu de diffusion du gaz

Réponses : I-6, II-8,III-10,IV-1,V-10,VI-9,VII-9,VIII-7,IX-5,X-5,4,3,2XI-2, XII-2.

V. Devoirs. Paragraphe 23, parcourez le tableau de votre cahier.

Bibliographie.

1. Dragomilov A.G., Mash R.D. Biologie Humaine. 8e année. - M. Ventana-Graf, 2005.
2. Murtazin G.M. Formes actives et méthodes d'enseignement de la biologie. M. « Lumières » 1989.