Kdaj se je v Belorusiji pojavila prva šolska miza? Zgodovina šolske klopi

Šolska leta, ki jih je preživel vsak od nas, ne izginejo sama od sebe iz spomina. Kot spomenik pridobljenemu osnovnemu znanju, kot opomin na faze odraščanja vedno živijo z nami, z mnogimi med nami in nas tu in tam spomnijo nase tako, da nam v spominu razkrijejo žive slike iz otroštva.

Zelo dobro se spominjam svojega prvega razreda, prve ure, prve učiteljice in prvega spoznavanja učilnice, v kateri sem preživela prva tri leta študija. Prva stvar, ki je pritegnila mojo pozornost, je bila tabla na steni z zložljivimi polovicami, od katerih je bila ena obrobljena s kvadratki, druga pa s poševnim ravnilom, podobnim zvezkom, v katere sem se učil pisati.




Drugo, kar sem videl in si zapomnil, je bilo veliko plakatov s črkami, številkami, nekaj ilustracijami in vse to mi je bilo tako neznano kot zanimivo. Vse to sem se morala še naučiti in razumeti.






No, tretji in najmočnejši vtis so bile mize. Na prvi pogled so bile nenavadne, a deloma znane po slikah iz otroških revij in fotografijah iz gimnazije, kjer je študiral Lenin. Kot se je pred kratkim izkazalo, so bile to mize, ki jih je leta 1870 izumil ruski higienik Fjodor Fedorovič Erisman za najbolj ugoden učinek dolgotrajnega pisanja, branja in risanja na zdravje otrok.

Ta pisalna miza je bila prvotno izdelana kot enosed, konec 19. stoletja pa je izgnani peterburški študent Pjotr ​​Feoktistovič Korotkov izboljšal Erismanovo mizo in jo naredil za dvosed, v kakršni obliki se je pojavila pred menoj.
Zasnovo teh miz je težko zamenjati s katero koli drugo: nagnjena mizna plošča, katere noge so bile povezane z nogami klopi, in ustvarile eno strukturo. Sama mizna plošča je imela vdolbine za ročaje, pa tudi dvižni sprednji del mize, da je učenec zlahka vstal in sedel. Ob strani je bil kavelj za nahrbtnike in aktovke. Mize so bile različno velike in v nižjih razredih so bile manjše.

V zadnjem času se je pojavilo veliko novih dizajnov šolskih miz, novih tehnologij za njihovo izdelavo, z novimi higienskimi zahtevami, sodobnimi oblikami in materiali, vendar so mize Erisman tista klasika šolskega pohištva, ki bo še dolgo ostala v spominu in nekje v učilnice.

Se spomnite teh? Čigavi otroci zdaj hodijo v šolo? Kako je kaj s pisalnimi mizami? Na čem sedijo? Ste pozabili strica Erismana?

Šola bo za nas vedno povezana ne le s prvim učiteljem, prvimi prijatelji in uspehi ali neuspehi, ampak tudi s tistimi lastnostmi, brez katerih si današnjega učenca ne moremo predstavljati. Pisalna miza, nahrbtnik, šolska tabla - vsak od teh predmetov ima svojo zanimivo zgodovino. V tem članku bomo govorili o njih in se spomnili tistih šolskih potrebščin, na katere so sodobni šolarji že pozabili.

Šolska miza

Torbica

Tabla

V zadnjih 200 letih so nekateri izobraževalni pripomočki nadomestili druge. Menjava zvezkov in pisal. Težave z madeži, ki so študente pestile pred 100 leti, so za vedno izginile. Spodaj v izboru fotografij so tisti predmeti, ki so bili nam, našim dedkom ali prababicam nujno potrebni za študij. Sodobni šolarji zdaj nimajo pojma o namenu mnogih od njih.

Klasična pisalna miza. Mize niso bile enake. Manjše pri deski, bližje zadaj.

Moja mama je delala v šoli približno 30 let, zadnje čase pa ji je nenehno žal, da so te mize odstranili.

Ko so namestili mize z možnostjo prilagajanja naklona (z železnim ročajem), stole posebej, nič drugega, ko pa so srednješolce preselili k mizam, mamino ogorčenje ni imelo meja. In tako je - vsi so pisali z nosom.

In za starimi mizami, kot je na sliki, se ne zviješ prav nič.

Zanimivo je, da so bile te mize na voljo tudi v srednji šoli, saj tudi do 17. leta telo še ni bilo popolnoma oblikovano (tudi v večernih šolah - spomnite se filma "Pomlad na ulici Zarechnaya").

Malo zgodovine

Šolske klopi ni razvil kdorkoli, ampak sam Erisman, slavni ruski higienik devetnajstega stoletja, čigar ime nosi več inštitutov. Takšne mize z nagnjeno delovno površino, naslonjalom in naslonom za noge pomagajo ohranjati pravilno držo. In oči se manj naprezajo. V svojem delu Vpliv šol na nastanek kratkovidnosti (1870) je opozoril na naraščanje števila kratkovidnih otrok in naraščajočo stopnjo kratkovidnosti med dijaki, ko se bližajo maturi. Po razkritju vzrokov tega pojava je F. F. Erisman razvil ukrepe za preprečevanje kratkovidnosti in higienske zahteve za razsvetljavo v učilnicah. Prav on je predlagal dizajn pisalne mize, ki je kasneje dobila ime "Erismanova miza", in določil osnovne zahteve za dizajn mize in njene dimenzije. F. F. Erisman je rezultate teh raziskav povzel v projektu tako imenovane modelne učilnice. Izgledala je nekako takole:

Starejši generaciji je dobro poznan, ima nekaj nevšečnosti, a glavna stvar je, da ne pokvari otrokove drže. Potem so prišle nove mize, a glavna stvar je ostala - kot naklona mize.

nemška šolska miza.

Potem je minil čas ... Teh miz ni bilo več ... Osteohondroza in kratkovidnost sta postali poklicni bolezni med šolarji.

Na srečo se časi včasih spremenijo. Po novem SANPIN mora imeti mizna plošča šolske klopi od 12° do 15° nagib Če sedimo za njo, se naši otroci preprosto tehnično ne bodo mogli "zgrbiti". To je že pred stoletjem anatomsko postavljeno in izumljeno.

Eno od podjetij se je že oglasilo. Pisalne mize izdelujejo iz najcenejšega lesa - bora, podobnega starim sovjetskim.

In postavili so ceno - 24.000 rubljev! ( povezava).

To ni močan drag hrast, ampak poceni mehak bor. Če takšno mizo izdelate sami iz kupljenega materiala v OBI, bo stala 1000 rubljev. (pohištvene plošče, okenske police iz bora, stopnice, trepetlika za kopalnico.)

Višina sedežne klopi mora ustrezati dolžini golenice od poplitealne jame do podplata plus 2 cm za debelino pete. Pri pravilnem sedenju mora biti noga v kolenskem sklepu pokrčena pod pravim kotom.

Globina sedišča naj bo tolikšna, da večji del stegna (2/3-3/4) leži na sedalu. Hrbtišče mize je sestavljeno iz ene ali dveh palic, najbolje dveh, ki zagotavljata lumbosakralno in subskapularno podporo.

Diferenciacija - navpična razdalja od roba mize do ravnine sedeža - mora biti enaka razdalji od komolca (pri čemer je roka spuščena in upognjena v komolčnem sklepu) do sedeža plus 2 cm 1/7-1/8 višine.

Razdalja med klopjo - vodoravna razdalja med zadnjim robom mize in sprednjim robom sedeža - odraža razmerje med robom mize in robom klopi. Obstajajo pozitivne, ničelne in negativne razdalje. Razmak klopi naj bo negativen, to pomeni, da mora rob klopi segati pod rob mize za 3-4 cm.

Glavni elementi mize in njihove dimenzije: A - vodoravna plošča pokrova mize; B, C - nagnjena plošča; B - fiksni del; B - naraščajoči del; G - zadnji del klopi; E - stranski regali; F - tekači-palice; CG - težišče; TO je oporišče.

Optimalna dolžina mize za različne številke miz je od 120 do 140 cm. Pokrov mize mora imeti naklon 15°.

S takim naklonom je vidna os pravokotna na ravnino knjige, kar ustvarja dobro vidljivost z manjšo obremenitvijo vidnega organa.

Smernice za ukrepe za preprečevanje okvare vida pri otrocih predšolske starosti in v šolskih letih. Ministrstvo za zdravstveno varstvo. ZSSR, 1958.

Šolska miza naj po svoji zasnovi ne bi le zagotavljala pravilnega sedenja otrok, ampak bi ga spodbujala. To je mogoče le, če se njegova velikost dobro ujema z višino učenca. Glavna naloga pri oblikovanju mize je zagotoviti prileganje, ki zahteva minimalen mišični napor za vzdrževanje.

Če se težišče telesa, ki se nahaja pred spodnjim prsnim vretencem, nahaja nad točkami opore sedeče osebe, če se hkrati del teže telesa prenese na dodatno oporo (hrbet mizo), potem je položaj telesa stabilen in mišični napori minimalni. V takšnih razmerah je lažje držati glavo naravnost, hrbtne mišice pa se manj utrudijo.

Zato ob stalnem pedagoškem nadzoru otroci ne morejo razviti navade branja in pisanja z močnim nagibom telesa in glave. Za dosego tega cilja morajo velikosti miz in njihovih posameznih delov ustrezati višini učencev.

Trenutno se mize proizvajajo v 12 velikostih, ki so namenjene višinskim skupinam otrok od 110–119 do 170–179 cm.

Zadnji rob prevleke mize naj sega čez sprednji rob mize za 4 cm (tako imenovana negativna razdalja mize). (Razdalja od zadnjega roba pokrova mize do sedeža (navpično).) Ta lastnost miz je pomembna, ker prisili učence, da sedijo pokončno.

Torej, višina mize in njenega sedišča, diferenciacija in razdalja so glavni elementi učne mize, ki morajo biti v skladu med seboj in višino učencev. Na sl. Spodaj so prikazani ti odnosi za različno število šolskih klopi.

Velikost standardnih miz je od št. VI do XI.

A - vodoravna plošča pokrova mize; B-B - nagnjena deska (B - fiksni del, B - dvižni del); E - stranski regali; F - tekači-palice; G - naslon klopi: po profilu in višini ustreza ledveni krivini hrbtenice. Učenec pri opori nanj prenese del teže telesa. D - sedežna klop: oblika sedeža ustreza obliki kolka. To prispeva k bolj stabilnemu položaju učenca. CG - težišče; TO je oporišče.

Če teh dimenzij ne upoštevamo (zlasti pri ničelni ali pozitivni razdalji) in višina mize med poukom ne ustreza višini učenca, se položaj težišča telesa spremeni. To vodi do nepotrebnega mišičnega napora in splošne utrujenosti.

To po drugi strani običajno povzroči, da se oči premaknejo preblizu besedila in povzroči nagnjenost k nastanku podolgovate oblike očesa, tj. do aksialne sekundarne kratkovidnosti. Pravilno sedenje otrok v pisalnih mizah je treba izvajati vsako leto v skladu z njihovo rastjo. (Po A. F. Listovu lahko številko mize določimo, če od prvih dveh številk višine odštejemo številko 5. Na primer, pri višini 163 cm je številka mize 11, pri višini 135 cm je miza številka je 8 itd.)

Pravilna drža učenca pri branju in pisanju.

Upoštevati je treba naslednja pravila za pravilno pristajanje (slika zgoraj a in b):

1. sedite naravnost, glavo nagnite precej naprej;

2. s hrbtom se naslonite na hrbtno stran mize;

3. Držite trup, glavo in ramena vzporedno z robom mize, ne da bi se nagibali v desno ali levo. Razdalja od prsi do roba mize naj bo v širini dlani;

4. Stopala položite na tla ali na oporo za noge in jih pokrčite pod pravim ali nekoliko večjim kotom (100–110°).

Zelo pomembno je, da je pokrov delovne mize rahlo nagnjen (12–15°). Ta naklon miznega pokrova in rahel naklon glave omogočata, da si posamezne dele besedila ogledate na enaki razdalji, kar pa ni mogoče brez dodatnega nagiba glave in trupa pri branju knjige, ki je postavljena na mizo. Zato je priporočljivo, da učenci pri domačih nalogah uporabljajo notna stojala ali zložljiva (slika spodaj):

Zelo pomemben je tudi položaj zvezka med pisanjem. Odvisno od smeri pisave. Staro sporno vprašanje poševne ali ravne pisave še ni rešeno (o tem glej spodaj). Pri poševnem pisanju naj zvezek leži na notnem stojalu ob sredini telesa in poševno (pod kotom 30–40°) glede na rob mize ali mize. Pri poševnem pisanju ni zelo enostavno ohraniti pravilnega položaja ramen in trupa (vzporedno z robom mize). Posledica je nagib trupa, posledično bočna ukrivljenost hrbtenice. Ko pišete naravnost, mora zvezek ležati ob telesu brez nagiba glede na rob mize ali mize. Ko se premikate iz ene vrstice v drugo, morate zvezek premakniti navzgor, da se razdalja od oči ne spremeni. V sovjetski šoli je splošno sprejeto poševno pisanje z naklonom 10–15°, kar omogoča izkoriščanje tako poševnega kot ravnega pisanja. Otroke je treba naučiti ne le pravilne drže, temveč tudi pravilnega položaja knjig in zvezkov med poukom.

Šolska miza je glavna oprema v razredu, brez šolske mize in table je nemogoče pravilno organizirati šolski proces. Šolska miza– eden izmed čudovitih šolskih spominov, nadvse živahna in individualna udeleženka vseh šolskih dogodkov, je kot dobra šolska prijateljica. A to ni samo predmet spominov iz otroštva in mladosti, ampak tudi resen izum.

Pravilno šolsko mizo Erismana je izumil leta 1870. Slavni ruski higienik Erisman F.F. prvi izumil šolsko mizo enosed, konec 19. stoletja pa izgnani peterburški dijak Korotkov P.F. izboljšal Erismanovo mizo in jo naredil dvojno, za kar je prejel srebrno medaljo na industrijski razstavi in ​​diplomo za izum. In prvi analog takšnega pohištva v obliki postovetsa se je pojavil v renesansi, nato pa se je preoblikoval v mizo ali tajnico, in kasneje - v šolsko mizo.

Pravilna postavitev Erismanove šolske mize ustvarja dobre pogoje za pisanje, branje in risanje.

1. Zasnova mize omogoča študentu, da sedi za njim v najbolj udobnem položaju, ki ne moti normalnega razvoja otroka.

2. Pisalna miza nima ostrih vogalov ali štrlečih delov pritrdilnih elementov, zato ne bo poškodovala otroka.

3. Pisalna miza ima preprosto in hkrati trpežno obliko, zato je otroku ni težko uporabljati, odrasli pa jo vzdrževati.

Učenec v šolski klopi ne moti svojega soseda; lahko vstane, da odgovori na lekcijo, ne da bi zapustil svojo mizo.

Pisalna miza je narejena po proporcih otroka, drža z zravnano držo je najmanj utrujajoča in pripomore k večji uspešnosti učenca ter je priročna za pisanje in branje.

Nagib pokrova mize omogoča, da besedilo v knjigi ali zvezku vidite pod pravim kotom, kar pozitivno vpliva na učenčev vid. Poleg tega zasnova mize zagotavlja največjo pravilno razdaljo od učenčevih oči do besedila v zvezku ali knjigi 30-40 cm.

V carski Rusiji je bila izumljena tudi edinstvena transformatorska miza, pri kateri sta se spreminjala višina mize in kot naklona mizne plošče. Ta šolska miza je mnogim generacijam šolarjev pomagala ohranjati pravilno držo in dober vid.

Konec šestdesetih let prejšnjega stoletja so bile izumljene pisalne mize v obliki miz s prostostoječimi stoli, ki pa iz nekega razloga gredo mimo našega spomina.

In tukaj klasična šolska miza Erisman, po moje bi morala biti še vedno glavni atribut vsake šole, še posebej osnovne šole.

Na žalost v svojem arhivu nisem našel niti ene dobre slike s splošnim prikazom učilnice z mizami, moral sem iskati na internetu. V dušo me je ganila fotografija moskovskega šolskega razreda, ki tako spominja na našo podeželsko šolo: obrabljena tla, visoke poslikane plošče, mize v treh vrstah, nekatere s črtami vijoličnega črnila. Ko je zazvonilo in je učitelj rekel: »Pouka je konec!«, se je zaslišal prijazen ropot odmetavanja pokrovov miz in nato še topot učencev, ki so zbežali iz učilnice na hodnik. Kar se me je dotaknilo, je bil videz prestolniških otroških čevljev: očitno tako mi kot oni takrat še nismo imeli koncepta »zamenljivih čevljev« - v šolo so nosili tisto, s čimer so hodili ves dan. V škornjih ali škornjih iz klobučevine je bilo vse v redu, v gumijastih škornjih pa je bilo malo težko. A kdo se zdaj spomni tega? - preživeli smo vse. Še vedno pa se svojih pisalnih miz spominjamo z lepimi besedami in o njih z nostalgičnim ponosom pripovedujemo svojim vnukom.

Uvod.

Šolsko pohištvo v vsej svoji raznolikosti se v zgodovini ni pojavilo takoj. Zgodovina šolskega pohištva se je začela z najbolj potrebnim predmetom za pouk -šolska miza . Čeprav mnogi iz navade imenujejo mize v učilnicah. A pisalna miza je bila več kot 100 let spremljevalka vsakega šolarja od prvega razreda do maturitetnega spričevala!

V starodavnih šolah učenci niso imeli nobenih posebnih miz ali miz. Šolarji iz časov starodavne Helade ali Rima so pisali na z voskom prekrito tablico in si jo položili v naročje.

V srednjem veku in kasneje so vsi učenci pod nadzorom učitelja sedeli za eno mizo. V nekaterih državah so sedeli na stolih, v Rusiji pa praviloma na lesenih klopeh. Nato so se šolarji začeli učiti na tako imenovanem stojalu - mizi z zložljivo, nagnjeno desko, za katero so delali stoje. Ti pripomočki se v šoli niso uveljavili, ampak so se sčasoma spremenili v pisarniško "pisarno" (vidno na risbah in slikahXIXstoletja) in tajnik, ki ga dobro poznate (ki pa se uporablja med sedenjem na stolu).

Ampak po srediniXIX

Prvi, ki se je domislil novega šolskega pohištva, je bil slavni ruski znanstvenik, profesor na Moskovski univerzi, specializiran za higieno ljudi, Fedor Fedorovič Erisman ...Prvi poskus, da bi nekako rešili problem pravilnega sedenja učencev v učilnici, je bil kronan z uspehom približno v začetku druge poloviceXIXstoletju, ko je vrhovni odlok ukazal, da morajo vse šole uporabljati mize iste vrste.

Cilj: raziskati in primerjati stopnjo vpliva oblike in vrste šolske mize na zdravje učenca.

Naloge :

Preučite literaturo o tej temi;

Seznanite se z zgodovino nastanka šolske mize in njene izboljšave;

Predstavite zgodovino nastanka šolske mize v Rusiji;

Ugotoviti prednosti in slabosti šolske klopi;

Razmislite o vrstah šolskih miz v različnih državah sveta;

Analizirati naravo vpliva šolskih klopi na zdravje učencev;

Prikažite spreminjanje šolske klopi skozi čas in njeno sodobno izboljšavo.

Raziskovalne metode : analiza literature o raziskovalnem problemu, sociološka anketa, statistični podatki, uporaba internetnih virov, prilagoditve oblikovanja miz.

Hipoteza : vpliv oblikovanja šolskih klopi na zdravje učencev.

Predmet študija : učenci občinske proračunske izobraževalne ustanove "Lyantorskaya srednja šola št. 3".

Predmet študija: šolska miza.

Praktični pomen projekta : ta projekt pomaga ugotoviti pomen ustreznega šolskega pohištva pri oblikovanju zdravega otrokovega telesa, vpliv šolske klopi na preprečevanje otroške skolioze in razvoj zgodnje kratkovidnosti pri šolarjih, oblikovanje pravilne drže; prikazuje, kako priročnost šolske mize vpliva na otrokovo vztrajnost in njegovo sposobnost boljšega usvajanja učnega gradiva.

Poglavje 1. Zgodovina šolske klopi.

1. Erismanova miza

Proti srediniXIXstoletja so se tako učitelji kot zdravniki začeli spraševati - kako večurno sedenje za mizo, ki ni primerna za dolgotrajno učenje, vpliva na zdravje šolarja? Navsezadnje je tako neudoben položaj zelo škodljiv za hrbtenico! Da, in to poslabša vaš vid ...

Prvi, ki se je domislil novega šolskega pohištva, je bil slavni ruski znanstvenik, profesor na Moskovski univerzi, specializiran za higieno ljudi, Fedor Fedorovič Erisman.

Toda Erismanove mize so bile sprva enosedežne. Po eni strani je to dobro: nihče ni mogel kopirati od nikogar, nihče ni nikogar motil. Toda takšne mize so bile precej drage in so zavzele veliko prostora v učilnici. Zato je večina šol 20. stoletja uporabljala mize za dva.

Prvi poskus, da bi nekako rešili problem pravilnega sedenja učencev v učilnici, je bil okronan z uspehom približno v začetku druge polovice 19. stoletju, ko je vrhovni odlok ukazal, da morajo vse šole uporabljati mize iste vrste.
Te mize so nespremenjene obstajale vse do druge polovice 20. stoletja, na njih so sedele naše praprababice in prapradedki ter vsi danes živeči, ki so bili rojeni vsaj pred 50. letom! Redek primer uspešne zasnove izdelka, ki je po distribuciji primerljiv z jurišno puško Kalašnikov! Toda večina današnjih mladih izdelovalcev pohištva se te mize enostavno ne spomni. Ni se zgodilo.
Bila je mogočna konstrukcija, v celoti izdelana iz masivnega hrasta, katerega posamezni deli so bili debeli tudi do 40, pa tudi do 60 mm.

Ta dvosed pisalne mize je obsegal dva vzdolžna vodila, na katera sta bila pritrjena sedišče z naslonjalom in poševna mizna plošča z dvema zložljivima loputama-pokrovoma, pod katerima je bila polica za aktovke in debel lesen naslon za noge. Rob mizne plošče, ki je najbolj oddaljen od osebe, ki sedi za pisalno mizo, je bil izdelan v obliki ozke vodoravne površine, na kateri sta bili dve luknji, kamor so vstavljali porcelanaste črnilnike, in dva utora za pero ali svinčnik.

Celotno dno mize je bilo pobarvano z naravno in neškodljivo oljno barvo v svetlo rjavi barvi, mizna plošča pa je bila pobarvana s črno, ki je šele v začetku 60. let prejšnjega stoletja prešla v svetlo zeleno. Vsi deli, iz katerih je bila miza zlepljena, niso imeli ostrih robov in vogalov. Zanimivo je tudi, da so se tečaji zgibnih pokrovov precej pogosto zlomili, vendar jih niso nikjer prodajali, njihova izdelava pa je služila kot čudovita dejavnost za fante pri pouku dela!

Za takšno mizo bi učenec lahko sedel samo v enem, le v zanj najbolj udobnem položaju, kot današnji astronavt na individualnem sedežu. To je olajšala zahtevana višina naslonjala, ki podpira spodnji del hrbta, pravilno izračunana raven višine naslona za noge, natančna razdalja do njega od sprednjega roba sedeža, pravilen kot naklona mize, itd. In da bi mize, kot pravijo zdaj, rasle z učencem, so bile izdelane v štirih standardnih velikostih.
Se pravi, že pred stoletjem in pol je bila varnost otroka postavljena v ospredje!
Vse je bilo premišljeno in testirano ter v celoti ustreza zahtevam. Zakaj torej teh, tako varnih in otrokom in mladostnikom varujočih izdelkov, kar naenkrat ni na voljo v naših šolah? Zakaj so ohranjeni samo v posameznih izvodih in le v muzejih? S temi mizami je popolnoma opremljen le en sam razred - v stavbi Simbirske gimnazije, kjer sta študirala tudi Lenin in Kerenski!

1.2 Slabost Erismanove mize
Dejstvo je, da ima takšna miza več pomembnih pomanjkljivosti. Eden od njih je bil, da se lahko dvigneš izza njega samo tako, da odpreš pokrov, kot je loputa kupole tanka. In vsakič, prvega septembra, so učitelji znova in znova trenirali razrede, da so vstali iz šolskih klopi, ne da bi ustvarili oglušujoč ropot. Če je učenec, poklican k tabli, vstal, se je učbenik ali njegov velik zvezek z dvignjenim pokrovom premaknil naprej, ujel črnilnik in vsa njegova vsebina se je zlila na hrbet osebe, ki je sedela spredaj. Poleg tega so vijolično črnilo nato običajno zmanjšali z amoniakom ali amoniakovimi janeževimi kapljicami za kašelj. Toda glavna težava je bila čiščenje prostorov. Navsezadnje so pisalne mize, povezane v eno vzdolžno vrsto in medsebojno prepletene s štrlečimi konci svojih vodil, nepremagljiva struktura, skoraj nedostopna za metlo in krpo. Konec koncev, ko je bil po revoluciji položaj čistilcev ukinjen in je začel veljati slogan Čehova: "Ni čisto tam, kjer je umazano ...", - Čiščenje so zaupali šolarjem samim. Posledično so pravo čiščenje tal začeli izvajati šele poleti - ko so jih prebarvali ... Takšne mize z nagnjeno delovno površino, naslonjalom in oporo za noge pomagajo ohranjati pravilno držo. In oči se manj naprezajo.Ker so učenci iz leta v leto postajali starejši, so bile izdelane mize za štiri starostne skupine. Sčasoma so takšne mize dobile luknjice za knjige, držala za knjige in druge pripomočke ter jih začele izdelovati v bolj raznolikih dimenzijah...

1.3 Šolska miza iz 60. let.

V zgodnjih 60. letih prejšnjega stoletja, ko se je stanovanjska gradnja končno začela, je bil objavljen še en slogan: "V novo stanovanje - z novim pohištvom!" Nove mize so bile vsekakor potrebne! A država ni zmogla ogromnih stroškov njihove popolne zamenjave in v državi preprosto ni dovolj hrasta, da bi naenkrat proizvedli milijone novih miz.

Takrat so se domislili poceni mizic na cevnih kovinskih nogah, z raztegljivim stolom, ki ga je med pospravljanjem mogoče postaviti z dvignjenimi nogami - s sedežem na mizno ploščo. Poleg tega je ta zasnova pomagala učitelju na začetku šolskega dne, da je takoj videl, koga tisti dan ni bilo v šoli. Nato v obdobju "odmrznitve" vsi so se resnično želeli nekako odmakniti od tega sedenja v učilnici v strogi pozi, v vrsti, s hrbtom proti hrbtu. Sanjala sem o ameriški izkušnji, ko se je zdelo, da učenci vodijo dialog z učiteljem in sedijo za posameznimi mizami, prosto razporejenimi v učilnici. Toda kruta realnost: pomanjkanje učiteljev in šolskih prostorov je kmalu spet prisililo učence, da so sedeli po dva za na novo oblikovanimi mizami, ki so bile v učilnici še vedno postavljene v treh vrstah.
Higieniki so se takoj zgrozili nad tem pohištvom, že v 60-ih letih prejšnjega stoletja, le enkrat so videli, kako je naš študent ukrivljeno sedel za njim.

1.4 Sodobna šolska miza.

Pohištvo za šole ni razstavljeno v trgovinah. Naroča se in kupuje na veliko. To početje je donosno. Če pa želite oceniti, kaj naši proizvajalci ponujajo danes, samo preglejte straniInternet.

Izbira šolskega pohištva je izjemno slaba. Opaziti je, da so njegovo zasnovo izvedli domači mojstri, ki ne samo, da niso prebrali trenutnih standardov, ampak tudi niso vedeli, kako se pisalna miza razlikuje od mize s stolom - pisalna miza se zdaj brez razlikovanja imenuje vse, kar je namenjeno študent, da se uči sede.

Vse šolsko pohištvo je podobno tistemu, ki so ga izdelovali v 60. letih prejšnjega stoletja, le da je postalo še slabše - iz nekega razloga je postalo nemoderno izpolnjevati celo osnovne zahteve standardov. Namesto trpežne, večslojne plastike je uporabljena laminirana plošča, pohištvo ima ostre vogale, na miznih ploščah ni naklona, ​​njihova višina ni nastavljiva, višinske dimenzije otrok in mladostnikov niso upoštevane, stol ni nastavljiv po višini, ni ga mogoče pritrditi na potrebno razdaljo od mize, ni naslonov za noge, naslonov za roke. Šolarji v desetih letih študija vdihavajo strupene izpuste ivernih plošč; sploh se ne želim vprašati, kakšno zdravje bodo imele naše prihodnje generacije. Samo poglejte statistiko vojaških uradov ob vpoklicu v vojsko ...
Zdi se, da se razvijalci teh izdelkov le maščujejo mlajšim za preteklih deset let mučenja v šoli za neudobno in nevarno mizo.

Več kot 100 let so Erismanove mize stale v vseh razredih naših šol, postopoma so se izboljševale, vendar brez spreminjanja osnovne ideje. Toda v sedemdesetih letih prejšnjega stoletja so se odločili "izboljšati" šolsko pohištvo: zmešnjava je, ko so sodobni otroci prisiljeni sedeti za mizami, izumljenimi v času Aleksandra Drugega! Vendar se je izkazalo, da je težje ustvariti nekaj bistveno novega kot sprejeti vladno uredbo o tej zadevi. Zato so stare dobre pisalne mize preprosto zamenjali z običajnimi pisarniškimi mizami in stoli. Takšno pohištvo ne prispeva k zdravju šolarjev, še bolj pa k rasti akademske uspešnosti. Obstajajo pa napredne šole, ki si lahko privoščijo nakup novega, praktičnega in medicinsko pravilnega pohištva.

Toda ideja oblikovanja ne miruje. Obstaja veliko projektov (razvojov in celo resničnih vzorcev) najsodobnejših šolskih miz, ki ne le izpolnjujejo vse zahteve medicinske znanosti, temveč vključujejo tudi številne dosežke znanosti in tehnologije. Mize, ki rastejo s študenti, mize z vgrajenimi računalniki in celo interaktivne mize na dotik, ki so jih razvili znanstveniki Univerze Durham in združujejo funkcije tipkovnice in zaslona. Kar učenec »napiše« za takšno mizo, se lahko takoj in enostavno »pojavi« na tabli ali na učiteljevi mizi. Samo ena stvar preprečuje uvedbo vse nove tehnologije: takšne mize so še vedno zelo drage. Pa vendar upajmo, da boste še vedno morali sedeti za takšnimi čudežnimi mizami. Navsezadnje čas in znanstveniki delajo za vas!

1. Norme SanPiN.

nemška šolska miza.

Ko se ukvarjamo z udobjem doma in notranjo opremo, včasih pozabimo na svoje otroke. Ko jih pripravljamo na šolo, jim kupimo mizo ali mizo, ki jo poiščemo v najbližji trgovini ali naročimo v spletni trgovini. Glavno merilo pri izbiri predalov za shranjevanje je večja. Potem se »otrok« usede delat domačo nalogo, mi pa mu rečemo: »sedi pokonci«, »razbil si boš oči«, »dobil boš grbo«, no, in podobno, odvisno od domišljija staršev. Vse to je pravilno. Samo otrok ne more sedeti za mizo z ravno površino, ne da bi se sklonil.

Na srečo se časi včasih spremenijo. V skladu z novim SanPiN mora imeti mizna plošča šolske mize naklon od 12 do 15 stopinj. Če sedimo za njo, se naši otroci preprosto tehnično ne bodo mogli "zgrbiti". To je že pred stoletjem anatomsko postavljeno in izumljeno .

Material: brezova vezana plošča. Predviden premaz je lazura, poliuretanski lak. Nastavitev višine. Pod mizno ploščo je predal za shranjevanje zvezkov in knjig. Bo dopolnjen z zamaškom ali plinskim dvigalom.

Otrok, ki dela za takšno mizo, se manj utrudi, naravni material pa daje toplino in občutek udobja. Trenutno "terenski" testi so pokazali polno funkcionalnost te mize.

Poglavje 2. Šolske klopi v različnih državah sveta.

2.1 Perujska šola.

2.2 Nigerijska šola

2.3. nemški šolarji

2.4. Šola na Japonskem

Tečaj klasične japonščine (Tokio)

2.5 Šolarji v Braziliji

2.6 Angleška šola

Poglavje 3. Narava vpliva šolskih miz na zdravje učencev.

3.1 Statistični podatki

Vprašanje zdravja šolarjev je skrbelo tako učitelje kot zdravnike že v 19. stoletju. Po sociološki raziskavi smo ugotovili, da neudoben položaj zelo škoduje hrbtenici (razvije se otroška skolioza).

In to povzroča poslabšanje vida in razvoj (kratkovidnost) ...

Podatki so predstavljeni v diagramu.

Trenutno ima že 3 % otrok v prvih letih šolanja okvare vida. Do 3.-4. razreda se ta številka poveča na 10%. V 7-8 razredih je 16%, med srednješolci pa skoraj 20% trpi za kratkovidnostjo.

Danes lahko kratkovidnost upravičeno štejemo za "staranje" bolezni. Najpogosteje se ta bolezen pojavi pri otrocih, starih od 8 do 12 let, v adolescenci pa se stopnjuje.

Kratkovidnost pri mladostnikih je v zadnjih letih dobila resnično zastrašujoče razsežnosti - po statističnih podatkih vsak tretji otrok, star 14-15 let, trpi za kratkovidnostjo. Ostrina vida se praviloma stabilizira v starosti od 18 do 25 let.Pri učencih 1-2 razredov se kratkovidnost pojavi v 3-6%, v 3-4 razredih - v 6%, v 7-8 razredih - v 16%, v 9-10 razredih - v več kot 20% . Huda (visoka, napredovala) kratkovidnost povzroča več kot 30% slabovidnosti in slepote zaradi vseh očesnih bolezni; je ovira pri izbiri številnih poklicev.

Po podatkih zdravniških pregledov se je število bolezni hrbtenice med šolarji v zadnjih letih skoraj podvojilo. Posledica tega je, da v štirih od petih primerov to vodi do "odrasle" osteohondroze, ki se spremeni v medvretenčne kile, radikulitis itd., Zaradi česar so drugi invalidi. Glede na poglobljene pediatrične preglede otrok v predšolskih ustanovah so v zadnjem desetletju bolezni mišično-skeletnega sistema na prvem mestu med vsemi ugotovljenimi morfofunkcionalnimi nepravilnostmi. V starejši predšolski dobi (5-7 let) narašča število otrok z asimetrično držo in deformacijami prsnega koša in spodnjih okončin.

- Kakšni so simptomi najpogostejše otroške ortopedske bolezni, skolioze?

- Grška beseda "skolioza" (v latinščini scoliosis) pomeni "ukrivljen". Glavni simptom je bočna ukrivljenost hrbtenice in njen zasuk okoli svoje osi (torzija). Toda to bolezen je treba obravnavati ne le kot ortopedsko deformacijo, temveč kot kompleksno bolezen skeletnega in živčno-mišičnega sistema rastočega organizma. Ta progresivna patologija, ko se razvije, povzroči hude, pogosto nepopravljive deformacije okostja otroka. Pri bolnikih s skoliozo ni le iznakažena postava, ampak se pojavijo tudi funkcionalne motnje notranjih organov, predvsem srčno-žilnega in dihalnega sistema. Nizka rast, sklanjanje, v hudih primerih tudi grba, spremenijo psiho mladostnikov, zlasti deklet - postanejo nedružabni in razdražljivi. Mimogrede. Deklice razvijejo skoliozo 4-6 krat pogosteje kot dečki. Bolezen se začne s slabo držo. Starši bi morali biti prvi, ki bi opazili anomalijo. Nepravilna drža pri sedenju, stoje in čudna hoja ne smejo ostati neopaženi učiteljem.

Glede na raziskave skoraj 70 % fantov in deklet dobi te strašne bolezni v šoli, kar pomeni, da jih je mogoče preprečiti? Katere preventivne ukrepe bi priporočili strokovnjakinja, ki dela z otroki že več kot 30 let - Če je pravočasno zagotovljena ambulantna oskrba, je pri otrocih s slabo držo in skoliozo mogoče ustaviti nadaljnje povečevanje deformacij? in stabilizirajo hrbtenico. Vendar pa zaradi odsotnosti enotnega državnega programa v naši državi in ​​slabo razvite mreže posebnih zdravstvenih ustanov za zdravljenje otrok z motnjami drže in začetnimi oblikami skolioze velika večina ostane brez kvalificirane pomoči ali pade v roke neprofesionalcev. Težava ni le medicinska, temveč tudi socialno-ekonomska, ki zahteva posredovanje vlade.

3.2 Spremembe šolske klopi skozi čas in njena sodobna izboljšava. Več kot 100 let so Erismanove mize stale v vseh razredih naših šol, postopoma so se izboljševale, vendar brez spreminjanja osnovne ideje. Toda v sedemdesetih letih prejšnjega stoletja so se odločili "izboljšati" šolsko pohištvo: dobre stare mize so preprosto zamenjali z običajnimi pisarniškimi mizami in stoli. Takšno pohištvo ne prispeva k zdravju šolarjev, še bolj pa k rasti akademske uspešnosti. Obstajajo pa napredne šole, ki si lahko privoščijo nakup novega, praktičnega in medicinsko pravilnega pohištva.

Vrste šolskih miz:

Šolska miza z nastavljivo višino
1- ali 2-sed (ločena šolska miza in ločeni šolski stoli). Šolska miza brez nagibne mizne plošče, primerna za prve do višje razrede. Višino mize in stola lahko prilagodite spreminjajoči se rasti otroka.

Antiskoliozna šolska miza z nastavljivo višino
1- ali 2-sed (ločena študentska miza in ločeni študentski stoli).
Za mlajše učence je priporočljiva dijaška ali šolska miza, saj... na učenčevi strani ima posebne utore, ki omogočajo sedenje čim bližje mizi in učenčevi komolci ne bodo povešeni, s tem pa bo hrbtenica v pravilnem položaju. Šolska miza tega učenca ima standardni nagib mize 7 stopinj. Učenec lahko prilagodi višino šolske mize in šolskega stola svoji višini.