Най-звучните съгласни в руския език. съгласни

Владеенето на устен език е много важно за социалния живот и развитието на индивида. При изучаването на роден (или чужд) език се обръща голямо внимание на говоримия език - правилното произношение на фонемите. Има много думи, които се различават само по отделни звуци. Затова се обръща специално внимание на функционирането на говорните органи и звукопроизводството.

Звукопроизводство

Звукообразуването възниква в резултат на умствената и речевата дейност на човека. Гласовият апарат се състои от диафрагма, ларинкс, епиглотис, фаринкс, гласни струни, носна и устна кухина, увула, небце (меко и твърдо), алвеоли, зъби, език, устни.

Езикът и долната устна участват активно в производството на звук. Зъбите, небцето и горната устна остават пасивни.

Производството на звуци (фонеми) включва:

• дишане - дишане,
• фонация - използването на ларинкса и гласните гънки за създаване на фонеми,
• артикулация - работа за звукопроизводство.

Шумен (глух) руски език

В руския език има точно 33 букви и много повече звуци - 42. Има 6 гласни фонеми, състоящи се от чист глас, останалите 36 звука са съгласни.

При създаването на 16 съгласни фонеми участва само шум, който се получава от преодоляването на издишания въздушен поток на определени бариери, които са взаимодействащи говорни органи.

[k, ], [p, ], [s, ], [t, ], [f, ], [x, ], [h, ], [sch, ], [k], [p], [s ], [t], [f], [x], [ts], [sh] са беззвучни съгласни звукове.

За да научите как да определите кои съгласни звуци са беззвучни, трябва да знаете основните им характеристики: как и на какво място се образуват, как гласните гънки участват в тяхното производство, има ли палатализация по време на произношението.

Образуване на шумни съгласни

В процеса на производство на беззвучни съгласни фонеми възниква взаимодействието на различни органи на говорния апарат. Те могат да се затварят заедно или да образуват празнина.

Беззвучните съгласни звуци се раждат, когато издишаният човек преодолее тези бариери. В зависимост от вида на препятствията беззвучните фонеми се разделят на:

• стоп експлозиви [k, p, t, k, p, t];
• стоп фрикативи (африкати) [ts, ch, ];
• фрикативи (фрикативи) [s, f, x, shch, s, f, x, w].

В зависимост от местата, където се образуват бариери, се разграничават беззвучни фонеми:

• лабиолабиален [p, p];
• labiodental [f, f];
• преден езиков дентален [s, s, t, t, ts];
• преден лингвален палатодентален [h, sch, w];
• велар езиков велар [к, х, к, х].

Палатализация и веларизация

Шумните фонеми се класифицират, като се вземе предвид степента на напрежение в средата на езика. Когато по време на процеса на звукопроизводство предната и средната част на езика се издигат до твърдото небце, се раждат палатализирани съгласни (меки) беззвучни звуки чрез повдигане на корена на езика към задната област на мекото небце.

6 меки и 6 твърди шумни беззвучни фонеми образуват двойки, останалите нямат двойки.

Сдвоени беззвучни съгласни - [k, - k], [p, - p], [s, - s], [t, - t], [f, - f], [x, - x]; [ts, ch, sh, shch, ] - беззвучни несдвоени съгласни звуци.

Артикулация

Комбинацията от цялата работа на отделните органи на говорния апарат, участващи в произношението на фонемите, се нарича артикулация.

За да бъде речта разбираема, трябва да можете ясно да произнасяте звуци, думи и изречения. За да направите това, трябва да тренирате говорния си апарат, да практикувате произношението на фонемите.

След като разбере как се образуват беззвучните съгласни звуци и как да ги произнасят правилно, дете или възрастен ще овладее речта много по-бързо.

Звуци [k - k, x - x, ]

Спуснете края на езика, леко го отдалечете от резците на долната челюст. Отворете леко устата си. Повдигнете задната част на езика, така че да влезе в контакт с граничната зона на повдигнатото меко и твърдо небце. Чрез рязко издишване въздухът преодолява бариерата - [k].

Притиснете края на езика към долните предни зъби. Приближете средната и задната част на езика към средната задна част на твърдото небце. Издишайте - [k,].

При производството на фонеми [x - x, ] речевите органи са разположени по подобен начин. Само между тях остава не лък, а празнина.

Звуци [p - p, ]

Затворете устни, оставете езика си свободен и преместете върха му леко встрани от долните резци. Издишване. Поток от въздух се пробива през устните - [p].

Устните са разположени по същия начин. Притиснете края на езика към резците на долната челюст. Повдигнете средата на езика към твърдото небце. Рязък тласък на въздуха преодолява лабиалната бариера - [n,].

Звуци [s - s, ]

Опънете устните си, почти затворете зъбите си. Използвайте върха на езика си, за да докоснете предните зъби на долната челюст. Извийте езика си, повдигайки средата назад към небцето. Страничните му ръбове са притиснати към горните дъвкателни зъби. Въздушният поток преминава през жлеб, образуван в средата на езика. Преодолява празнината между алвеоларната дъга и предната задна част на езика - [c].

Фонемата [s, ] се произнася по подобен начин. Само средата на езика се издига по-високо, а предната се огъва повече (жлебът изчезва).

Звуци [t - t, ]

Разделете устните си. Поставете края на езика срещу резците на горната челюст, образувайки дъга. Поток от издишан въздух със сила пробива бариерата - [t].

Положението на устните е същото. Притиснете върха на езика към долните резци. Докоснете горната алвеоларна дъга с предната част на езика, създавайки дъга. Под натиска на въздушната струя се преодолява препятствие - [t,].

Звуци [f - f, ]

Издърпайте леко долната устна и притиснете горните резци към нея. Повдигнете задната част на езика към задната част на мекото небце. Докато издишвате, въздухът преминава през плоска междина, образувана от устните и зъбите - [f].

Устни и зъби в една и съща позиция. Преместете върха на езика към долните резци. Повдигнете средната част на езика към небцето. Въздушният поток прониква през лабиално-зъбната междина - [f,].

Звук [ts]

Звукът се произвежда на два етапа:

1. Изпънете леко напрегнати устни. Притиснете края на езика към предните долни зъби. Повдигнете предната част на езика, като го затворите с твърдото небце (непосредствено зад алвеоларната дъга).
2. Въздушният поток навлиза в устната кухина. Леко огънете езика - повдигнете средната част, спуснете гърба, натиснете страничните ръбове към дъвкателните зъби. Лъкът се превръща в празнина и въздухът излиза - [ts].

Звук [h, ]

Образуването на фонема се състои от две фази:

1. Леко закръглете и изпънете устните си. Притиснете края и предната част на езика към твърдото небце и алвеоларната дъга, създавайки бариера.
2. Избутайте въздуха: на мястото на дъгата между езика и небцето ще има празнина. В същото време трябва да повдигнете средата на езика - [h,].

Звук [ш]

Издърпайте леко заоблени устни. Повдигнете края на езика, докато се образува тесен проход с небцето и алвеоларната дъга (1-ва цепка). След като спуснете средата на езика, повдигнете задната му част (2-ра празнина). Притиснете ръбовете към дъвкателните зъби, за да оформите чаша. Издишайте плавно - [w].

Звук [sch, ]

Издърпайте малко устните си и ги закръглете. Повдигнете края на езика към алвеоларната дъга, без да натискате, така че да остане празнина. Повдигнете езика към твърдото небце (с изключение на предната част) и притиснете краищата към кътниците на горната челюст. Издишайте бавно. Централната част на езика се спуска надолу, създавайки жлеб, през който преминава въздушният поток. Езикът се напряга - [sch,].

В речевия поток беззвучните съгласни звуци съществуват заедно с други фонеми, ако шумна фонема е последвана от гласна, тогава устните заемат позиция за артикулация на последната.

Сравнение на шумни беззвучни и звучни фонеми

Звуковите фонеми са тези, чието образуване включва както глас, така и шум (последният преобладава). Някои звучни имат сдвоени звуци измежду беззвучните.

Сдвоени беззвучни съгласни и гласови звуци: [k - g], [k, - g, ], [p - b], [p, - b, ], [t - d], [t, - d, ], [ s - z], [s, - z, ], [f - v], [f, - v, ], [w - g].

Звучни и беззвучни несдвоени съгласни:

• [y, l, m, n, r, l, m, n, r] - звучен (сонорен);
• [x, h, sch, x, ts] - шумен глух.

Надписи за шумни фонеми

Умението да пишеш правилно е не по-малко важно от говоренето. Овладяването на писмения език е изпълнено с още по-големи трудности, тъй като някои звуци на хартия могат да бъдат написани с различни букви или комбинации от букви.

При писане беззвучните съгласни се изразяват с подобни букви, ако са в силни позиции.

Чрез глухота: пред гласна, [v - v, ], други шумни (приложимо за двойки глухи!).

По твърдост-мекота: пред гласна, [b, m, g, k, p, x, b, m, g, k, p, x, ] - за звуци [s, s, t, t, ], при крайните думи.

В други случаи, за да се определи правилната буква (или комбинация от букви) за беззвучна съгласна фонема, трябва да се прилагат определени правила на руския език. И понякога просто трябва да запомните правилното изписване на думите (речникови думи).

Човешката реч се състои от набор от последователни звуци. Те се делят на две основни групи - съгласни и гласни - според принципа на артикулация. Съгласните звуци са онези звуци, при произнасянето на които струята въздух, издишван от белите дробове, среща възможни препятствия в устата по пътя си - това може да бъде езикът, зъбите, небцето и устните. Това обяснява появата на съгласни звуци. Някои съгласни, когато се образуват, участват, докато други не са. Така в руския език има разграничение между беззвучни и звучни съгласни. Ако съгласна се образува само с помощта на шум, тогава тя ще бъде беззвучна. И ако в неговото образование те участват

различна степен на шум и глас, тогава тази съгласна се нарича звучна. Лесно можем да забележим разликата в двойката „беззвучни и звучни съгласни“, ако поставим ръката си на ларинкса. Ако назовем звучни съгласни, усещаме треперене и трептене на гласните струни. Тъй като връзките са напрегнати, въздухът, издишан от белите дробове, ги кара да вибрират и да се движат. И ако произнесете тъп звук, тогава връзките ще бъдат в спокойно, ненапрегнато състояние, поради което се образува определен вид шум. Освен това, ако се произнасят звучни съгласни, нашите речеви органи изпитват малко по-малко напрежение, отколкото при произнасянето на тъпи звуци.

Някои съгласни - звучни и беззвучни - образуват така наречените двойки. Такива звуци се наричат ​​сдвоени звучни и беззвучни съгласни. За да се улесни максимално запомнянето на беззвучните съгласни, се използва специална формула-фраза (мнемонично правило): „Стьопка, искаш ли бузи!“ Това изречение съдържа всички беззвучни съгласни.

И някои звуци нямат двойка на принципа на беззвучни и гласови съгласни. Те включват:

[l], [m], [n], [r], [th] [l"], [m"], [n"], [r"] - изразени

[ts], [x], [sh:"] [h], [x"] - глухи

Освен това следните звуци [ш], [ч], [ш], [ж] се наричат ​​съскащи, а [р], [м], [н], [л] - сонорни. Те са близки и могат да образуват срички.

Първият ред се състои от съгласни, наречени сонорни, което се превежда от гръцки като „звучно“. Тоест при образуването им гласът преобладава над шума. А във втория ред съгласни, напротив, се отбелязва доминиране на шума.

Един от принципите на съвременната руска ортоепия (клон на фонетиката, който се занимава с изучаването на нормите на литературното произношение) е, че звучните съгласни придобиват външния вид на глухите, а глухите се оприличават на звучните, когато звучат звучни съгласни (с с изключение на сонорните) се произнасят като беззвучни в края на думата или непосредствено преди друг беззвучен звук: код - ko[t]. И глухите съгласни придобиват знака на звучност, ако се намират пред звучен съгласен звук и започват да се произнасят силно: вършитба [molod'ba], предавам - [z]dat. Само пред съгласната [v], както и пред сонорните, глухите хора не стават гласни.

Беззвучните и звучните съгласни ни създават определени затруднения при писане. В съответствие с морфологичния принцип на правописа на нашия език при писане не може да се изрази нито оглушаване, нито звучност. Това означава, че за да се проверят сдвоени звучни или беззвучни съгласни, стоящи в средата на думата или в края пред друга съгласна, е необходимо да изберете такава или да промените думата така, че след съгласния звук да има гласна: lo[ ш]ка - лъжица, гр[ т] - градушка, кон [т]ка - коне.

В тази глава:

§1. Звук

Звук- минималната единица звучаща реч. Всяка дума има звукова обвивка, състояща се от звуци. Звукът отговаря на значението на думата. Различните думи и словоформи имат различни звукови модели. Самите звуци не са важни, но играят важна роля: помагат ни да правим разлика между:

• думи: [къща] - [том], [том] - [там], [м’ел] - [м’ел’]
• форми на думата: [къща] - [дама´ ] - [къща' ма].

Забележка:

думите, написани в квадратни скоби, са дадени в транскрипция.

§2. Транскрипция

Транскрипцияе специална система за запис, която показва звук. При транскрипцията се използват следните символи:

Квадратни скоби, показващи транскрипция.

[ ´ ] - ударение. Ударението се поставя, ако думата се състои от повече от една сричка.

[b’] - иконата до съгласната показва нейната мекост.

[j] и [th] са различни обозначения за един и същи звук. Тъй като този звук е мек, тези символи често се използват с допълнително обозначение за мекота: [th’]. Този сайт използва нотацията [th’], която е по-позната на повечето момчета. Иконата за мек звук ще се използва, за да ви помогне да свикнете звукът да е мек.

Има и други символи. Те ще бъдат въвеждани постепенно, докато се запознавате с темата.

§3. Гласни и съгласни

Звуците се делят на гласни и съгласни.
Те имат различна природа. Те се произнасят и възприемат по различен начин, а също така се държат по различен начин в речта и играят различни роли в нея.

гласни- това са звуци, при произнасянето на които въздухът преминава свободно през устната кухина, без да среща препятствия по пътя си. Произношението (артикулацията) не е фокусирано на едно място: качеството на гласните се определя от формата на устната кухина, която действа като резонатор. При артикулирането на гласните работят гласните струни в ларинкса. Те са близки, напрегнати и вибриращи. Следователно, когато произнасяме гласни, ние чуваме глас. Гласните могат да се изтеглят. Можете да ги извикате. И ако поставите ръката си на гърлото си, можете да почувствате работата на гласните струни при произнасяне на гласни, усетете го с ръката си. Гласните са основата на сричката; В една дума има толкова срички, колкото гласни има. Например: Той- 1 сричка, тя- 2 срички, момчета- 3 срички и т.н. Има думи, които се състоят от един гласен звук. Например синдикати: и, ии междуметия: О!, Ах!, Ооо!и други.

С една дума, гласните могат да бъдат в ударени и неударени срички.
Ударена сричкатакава, в която гласната се произнася ясно и се появява в основната си форма.
IN неударени сричкигласните се модифицират и произнасят по различен начин. Промяната на гласните в неударените срички се нарича намаляване.

В руския език има шест ударени гласни: [a], [o], [u], [s], [i], [e].

Помня:

Има думи, които могат да се състоят само от гласни, но са необходими и съгласни.
В руския език има много повече съгласни, отколкото гласни.

§4. Начин на образуване на съгласни

съгласни- това са звуци, при произнасянето на които въздухът среща препятствие по пътя си. В руския език има два вида обструенти: празнина и стоп - това са двата основни начина за образуване на съгласни. Видът на обструкцията определя характера на съгласния звук.

празнинасе формира, например, при произнасяне на звуци: [s], [z], [w], [z]. Върхът на езика се доближава само до долните или горните зъби. Фрикционните съгласни могат да бъдат изтеглени: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . В резултат на това ще чуете ясно шума: при произнасяне на [c] - свирене, а при произнасяне на [w] - съскане.

Лък,Вторият тип артикулация на съгласните се образува при затваряне на органите на речта. Въздушният поток рязко преодолява това препятствие, звуците са кратки и енергични. Затова се наричат ​​експлозивни. Няма да можете да ги дръпнете. Това са например звуците [p], [b], [t], [d] . Такава артикулация е по-лесна за усещане и усещане.

И така, при произнасяне на съгласни се чува шум. Наличието на шум е отличителна черта на съгласните.

§5. Звучни и беззвучни съгласни

Според съотношението на шум и глас съгласните се делят на звучни и негласни.
Когато се говори озвученсъгласни, чуват се и глас, и шум, и глухи- само шум.
Глухите думи не могат да се изговарят силно. Не могат да се викат.

Нека сравним думите: къщаИ коткаВсяка дума има 1 гласен звук и 2 съгласни. Гласните са еднакви, но съгласните са различни: [d] и [m] са звучни, а [k] и [t] са беззвучни. Беззвучността е най-важната характеристика на съгласните в руския език.

двойки звучен-беззвучен:[b] - [p], [z] - [c] и др. Има 11 такива двойки.

Беззвучни двойки: [p] и [b], [p"] и [b"], [f] и [v], [f"] и [v"], [k] и [d], [ k"] и [g"], [t] и [d], [t"] и [d"], [w] и [g], [s] и [z], [s"] и [ z "].

Но има звуци, които нямат двойка въз основа на гласност - глухота. Например звуците [r], [l], [n], [m], [y’] нямат беззвучна двойка, но [ts] и [ch’] нямат звукова двойка.

Несдвоени според глухотата на гласа

Озвучено несдвоено:[r], [l], [n], [m], [th"], [r"], [l"], [n"], [m"] . Те също се наричат звучен.

Какво означава този термин? Това е група съгласни (общо 9), които имат особености на произношението: при произнасянето им също възникват пречки в устната кухина, но такива, че въздушната струя, преминаването през препятствие създава само лек шум; въздухът преминава свободно през отвор в носната или устната кухина. Сонорните се произнасят с помощта на гласа с добавяне на лек шум.Много учители не използват този термин, но всеки трябва да знае, че тези звуци са несдвоени гласови звуци.

Сонорите имат две важни характеристики:

1) те не са оглушени, като сдвоени звучни съгласни, преди беззвучни съгласни и в края на думата;

2) пред тях няма озвучаване на сдвоени глухи съгласни (т.е. позицията пред тях е силна при озвучаване на глухота, точно както пред гласни). Вижте повече за позиционните промени.

Безгласен без двойка:[ts], [h"], [w":], [x], [x"].

Как може да бъде по-лесно да запомните списъци със звучни и беззвучни съгласни?

Следните фрази ще ви помогнат да запомните списъци със звучни и беззвучни съгласни:

О, не се забравихме!(Тук само звучни съгласни)

Фока, искаш ли да ядеш супа?(Тук само беззвучни съгласни)

Вярно е, че тези фрази не включват двойки твърдост и мекота. Но обикновено хората лесно могат да разберат, че не само твърдото [z] се звучи, но и мекото [z"], не само [b], но и [b"] и т.н.

§6. Твърди и меки съгласни

Съгласните се различават не само по глухота и звучност, но и по твърдост и мекота.
твърдост-мекота- вторият най-важен знак за съгласни в руския език.

Меки съгласниразличавам се от твърдоспециално положение на езика. При произнасяне на твърди думи цялото тяло на езика се изтегля назад, а при произнасяне на меки думи се измества напред, а средната част на езика се повдига. Сравнете: [m] - [m’], [z] - [z’]. Звучните меки звучат по-високо от твърдите.

Много руски съгласни образуват двойки твърдост-мекота: [b] - [b’], [v] - [v’] и др. Има 15 такива двойки.

Двойки твърдост-мекота: [b] и [b"], [m] и [m"], [p] и [p"], [v] и [v"], [f] и [f"], [z] и [z"], [s] и [s"], [d] и [d"], [t] и [t"], [n] и [n"], [l] и [ l"], [p] и [p"], [k] и [k"], [g] и [g"], [x] и [x"].

Но има звуци, които нямат двойка въз основа на твърдост и мекота. Например звуците [zh], [sh], [ts] нямат мека двойка, но [y’] и [h’] нямат твърда двойка.

Несдвоени в твърдост-мекота

Трудно несдвоено: [zh], [w], [ts] .

Мек несдвоен: [th"], [h"], [w":].

§7. Указание за мекост на съгласните при писане

Нека си починем от чистата фонетика. Нека разгледаме практически важен въпрос: как се посочва мекотата на съгласните в писмен вид?

В руския език има 36 съгласни звука, включително 15 двойки твърди-меки, 3 несдвоени твърди и 3 несдвоени меки съгласни. Има само 21 съгласни. Как 21 букви могат да представляват 36 звука?

За това се използват различни методи:

• йотирани букви e, e, yu, iслед съгласни, освен w, wИ ц,несдвоени в твърдост-мекота, показват, че тези съгласни са меки, например: леля- [t’o´ t’a], чичо -[Да да] ;
• писмо Ислед съгласни, освен w, wИ ц. Съгласни, обозначени с букви w, wИ ц,несдвоени твърди тела. Примери за думи с гласна буква И: Нищо- [n’i´ tk’i], лист- [l’ist], сладък- [Сладък'] ;
• писмо б,след съгласни, освен ш, ш,след което мекият знак е показател за граматическата форма. Примери за думи с мек знак : искане- [проза], заседнал- [m’el’], разстояние- [даде’].

По този начин, мекотата на съгласните в писмен вид се предава не чрез специални букви, а чрез комбинации от съгласни с букви и, д, д, ю, аз И b. Ето защо, когато анализирате, ви съветвам да обърнете специално внимание на съседните букви след съгласните.

Обсъждане на проблема с тълкуването

Училищните учебници казват, че [w] и [w’] - несдвоени по твърдост и мекота. Как така? Чуваме, че звукът [w’] е мек аналог на звука [w].
Когато бях в училище, не можех да разбера защо? Тогава синът ми тръгна на училище. Той имаше същия въпрос. Появява се при всички деца, които подхождат внимателно към ученето.

Объркване възниква, защото в училищните учебници не се отчита, че звукът [sh’] също е дълъг, но твърдият звук [sh] не е. Двойките са звуци, които се различават само по един признак. И [w] и [sh’] - две. Следователно [w] и [w’] не са двойки.

За възрастни и гимназисти.

За да се запази коректността, е необходимо да се промени училищната традиция за транскрибиране на звука [w’]. Изглежда, че за момчетата е по-лесно да използват още един допълнителен знак, отколкото да се изправят пред нелогично, неясно и подвеждащо твърдение. Просто е. Така че поколението след поколението да не разбива мозъка си, е необходимо най-накрая да се покаже, че тихият съскащ звук е дълъг.

За тази цел в езиковата практика има две икони:

1) горен индекс над звука;
2) дебело черво.

Използването на горен индекс е неудобно, защото не се осигурява от набора от знаци, които могат да се използват при компютърно въвеждане. Това означава, че остават следните възможности: използване на двоеточие [w’:] или графема, обозначаваща буквата [w’] . Струва ми се, че първият вариант е за предпочитане. Първо, децата често смесват звуци и букви в началото. Използването на буква в транскрипция ще създаде основа за такова объркване и ще провокира грешка. Второ, сега децата започват да учат чужди езици рано. И символът [:], когато се използва за указване на дължината на даден звук, вече им е познат. Трето, транскрипцията, указваща дължината с двоеточие [:], ще предаде перфектно характеристиките на звука. [sh’:] - мек и дълъг, и двете характеристики, които съставляват разликата му от звука [sh], са представени ясно, просто и недвусмислено.

Какъв съвет можете да дадете на децата, които сега учат по общоприети учебници? Трябва да разберете, разберете и след това да запомните, че всъщност звуците [w] и [w’:] не образуват двойка по отношение на твърдост и мекота. И ви съветвам да ги транскрибирате така, както учителят ви изисква.

§8. Място на образуване на съгласни

Съгласните се различават не само според вече познатите ви характеристики:

• глухота-глас,
• твърдост-мекота,
• начин на оформяне: лък-прорез.

Последният, четвърти знак е важен: място на обучение.
Артикулацията на някои звуци се извършва от устните, други - от езика, различните му части. И така, звуците [p], [p'], [b], [b'], [m], [m'] са лабиални, [v], [v'], [f], [f'] - лабиодентални, всички останали - лингвални: предни езикови [t], [t'], [d], [d'], [n], [n'], [s], [s'], [z ], [z'], [w], [w], [w':], [h'], [c], [l], [l'], [r], [r'] , среден езичен [th’] и заден езичен [k], [k’], [g], [g’], [x], [x’].

§9. Позиционни промени на звуците

1. Силни-слаби позиции за гласни. Позиционни промени на гласните. Намаляване

Хората не използват изговорени звуци изолирано. Не им трябва.
Речта е звуков поток, но организиран по определен начин. Важни са условията, при които се появява определен звук. Начало на дума, край на дума, ударена сричка, неударена сричка, позиция пред гласна, позиция пред съгласна - това са всички различни позиции. Ще разберем как да правим разлика между силни и слаби позиции, първо за гласни, а след това за съгласни.

Силна позициятакъв, при който звуците не претърпяват позиционно определени промени и се появяват в основната си форма. Силна позиция се разпределя за групи звуци, например: за гласни това е позиция в ударена сричка. А при съгласните например позицията пред гласните е силна.

При гласните силната позиция е под ударение, а слабата позиция е без ударение..
В ненапрегнатите срички гласните претърпяват промени: те са по-кратки и не се произнасят толкова ясно, колкото при ударение. Тази промяна на гласните в слаба позиция се нарича намаляване. Поради редукция, по-малко гласни се отличават в слаба позиция, отколкото в силна позиция.

Звуците, съответстващи на ударени [o] и [a] след твърди съгласни в слаба, неударена позиция, звучат еднакво. „Акание“ е признато за нормативно в руския език, т.е. недискриминация ОТНОСНОИ Ав неударена позиция след твърди съгласни.

• под ударение: [къща] - [язовир] - [o] ≠ [a].
• без ударение: [г А ma´ ] -home´ - [d А la´ ] -dala´ - [a] = [a].

Звуците, съответстващи на ударени [a] и [e] след меки съгласни в слаба, неударена позиция, звучат еднакво. Стандартното произношение е „хълцане“, т.е. недискриминация дИ Ав неударено положение след меки съгласни.

• под ударение: [m’ech’] - [m’ach’] - [e] ≠[a].
• без ударение: [m’ich’o´ m]- меч -[m'ich'o´ m] - ball´ m - [и] = [и].
• Но какво да кажем за гласните [i], [s], [u]? Защо не се каза нищо за тях? Факт е, че тези гласни в слаба позиция подлежат само на количествена редукция: те се произнасят по-кратко, слабо, но качеството им не се променя. Тоест, както за всички гласни, ненапрегната позиция за тях е слаба позиция, но за ученик тези гласни в ненапрегната позиция не представляват проблем.

[ski´ zhy], [in _lu´ zhu], [n’i´ t’i] - както в силна, така и в слаба позиция качеството на гласните не се променя. Както под ударение, така и в неударена позиция ясно чуваме: [ы], [у], [и] и пишем буквите, които обикновено се използват за означаване на тези звуци.

Обсъждане на проблема с тълкуването

Какви гласни звуци всъщност се произнасят в неударени срички след твърди съгласни?

Когато извършват фонетичен анализ и транскрибират думи, много момчета изразяват недоумение. В дълги многосрични думи, след твърди съгласни, не се произнася звукът [а], както се казва в училищните учебници, а нещо друго.

Прави са.

Сравнете произношението на думите: Москва - московчани. Повторете всяка дума няколко пъти и чуйте каква гласна звучи в първата сричка. Със словото Москвапросто е. Произнасяме: [maskva´] - звукът [a] се чува ясно. И словото московчани? В съответствие с литературната норма във всички срички, с изключение на първата сричка преди ударението, както и в позициите на началото и края на думата, произнасяме не [a], а друг звук: по-малко отчетлив, по-малко ясен, по-сходен към [s] отколкото към [ a]. В научната традиция този звук се обозначава със символа [ъ]. Това означава, че в действителност ние произнасяме: [малако´] - мляко ,[крашо´ ] - Глоба ,[kalbasa´] - наденица.

Разбирам, че давайки този материал в учебниците, авторите са се опитали да го опростят. Опростено. Но много деца с добър слух, които ясно чуват, че звуците в следващите примери са различни, не могат да разберат защо учителят и учебникът настояват, че тези звуци са еднакви. Всъщност:

[В Ада] - вода' -[В ъ d'inoy'] - вода:[а]≠[ъ]
[друго А wa´ ] - дърва за горене -[друго ъ in’ino´ th’] - изгаряне на дърва:[а]≠[ъ]

Специална подсистема се състои от реализацията на гласни в неударени срички след сибиланти. Но в училищния курс този материал изобщо не е представен в повечето учебници.

Какви гласни звукове всъщност се произнасят в неударени срички след меки съгласни?

Изпитвам най-голямо съчувствие към децата, които учат по учебници, които предлагат на място а,д, ОТНОСНОслед меки съгласни, чуйте и транскрибирайте звука "и, склонен към е." Смятам, че е фундаментално погрешно да се даде на учениците като единствен вариант остарялата норма за произношение - „ekanye“, която днес се среща много по-рядко от „hicca“, главно сред много възрастни хора. Момчета, не се колебайте да пишете в неударена позиция в първата сричка преди ударението на място АИ д- [И].

След меки съгласни в други неударени срички, с изключение на позицията на края на думата, произнасяме кратък слаб звук, напомнящ на [i] и означен като [b]. Кажи думите осем, девети слушай себе си. Произнасяме: [во´ с’м’] - [б], [д’е´ в’т’] - [б].

Не бъркайте:

Транскрипционните знаци са едно, а буквите са друго.
Транскрипционният знак [ъ] обозначава гласна след твърди съгласни в неударени срички, с изключение на първата сричка преди ударението.
Буквата ъ е плътен знак.
Знакът за транскрипция [b] показва гласна след меки съгласни в неударени срички, с изключение на първата сричка преди ударението.
Буквата ь е мек знак.
Знаците за транскрипция, за разлика от буквите, се дават в квадратни скоби.

Край на думата- специална позиция. Показва изчистване на гласни след меки съгласни. Системата от неударени окончания е специална фонетична подсистема. В него дИ Аразличават:

Сграда[сграда n’ii’e] - сграда[сграда n’ii’a], мнение[mn’e´ n’i’e] - мнение[mn'e´ n'ii'a], Повече ▼[Повече ▼] - морета[mo´ r’a], ще[vo´l’a] - по желание[на_во´л’е]. Помнете това, когато правите фонетичен анализ на думи.

Проверка:

Как вашият учител изисква да маркирате гласни в неударена позиция. Ако той използва опростена система за транскрипция, това е добре: тя е широко приета. Просто не се изненадвайте, че всъщност чувате различни звуци в неударена позиция.

2. Силни-слаби позиции за съгласни. Позиционни промени на съгласните

За всички съгласни без изключение силната позиция е позиция пред гласна. Преди гласните съгласните се появяват в основната си форма. Ето защо, когато правите фонетичен анализ, не се страхувайте да направите грешка, когато характеризирате съгласна в силна позиция: [dach’a] - Вила,[t'l'iv'i´ z'r] - телевизор,[s’ino´ n’ima] - синоними,[b'ir'o´ zy] - брезови дървета,[karz"i´ny] - кошници. Всички съгласни в тези примери са пред гласни, т.е. в силна позиция.

Силни позиции относно глухотата на гласа:

• пред гласни: [там] - там,[дами] - Ще дам,
• пред несдвоени звучни [p], [p’], [l], [l’], [n], [n’], [m], [m’], [th’]: [dl’a] - За,[tl'a] - листни въшки,
• Преди [in], [in’]: [own’] - моята,[звънене] - звънене.

Помня:

В силна позиция звучните и беззвучните съгласни не променят качеството си.

Слаби позиции при глухота и гласност:

• пред сдвоени според глухотата: [sl´ tk’ii] - сладка,[zu´ pk’i] - зъби.
• пред беззвучни несдвоени: [aphva´ t] - обиколка, [fhot] - вход.
• в края на думата: [zup] - зъб,[дъп] - дъб.
  

Позиционни промени на съгласните по глухота-звучност

В слаби позиции съгласните се модифицират: с тях се случват позиционни промени. Гласовитите стават безгласни, т.е. са оглушени, а глухите са озвучени, т.е. извиквам. Позиционните промени се наблюдават само при сдвоени съгласни.

Зашеметяващо озвучаване на съгласни

Зашеметяващ глассреща се в позиции:

• преди сдвоени глухи хора: [fsta´ in’it’] - Vслагам,
• в края на думата: [clat] - съкровище.

Озвучаване на глухитевъзниква на позиция:

• пред сдвоени звучни: [kaz’ba´ ] - да се сбах´

Силни позиции по отношение на твърдост и мекота:

• пред гласни: [mat’] - майка,[m’at’] - смачквам,
• в края на думата: [спечели] - там навън,[Спечелени'] - смрад,
• пред лабиалните: [b], [b'], [p], [p'], [m], [m'] и задните лингвални: [k], [k'], [g], [g' ] , [x[, [x'] за звукове [s], [s'], [z], [z'], [t], [t'], [d], [d'], [n ] , [n'], [r], [r']: [sa´ n'k'i] - Санки(общ. падане.), [s´ an’i] - шейна,[кок] - кок,[bu´ l’qt’] - бълбукане,
• всички позиции за звукове [l] и [l’]: [чело] - челото,[pal'ba] - стрелба.

Помня:

В силна позиция твърдите и меките съгласни не променят качеството си.

Слаби позиции в твърдост-мекота и позиционни промени в твърдост-мекота.

• пред меки [t’], [d’] за съгласни [c], [z], които са задължително омекотени: , [z’d’es’],
• пред [h’] и [w’:] за [n], което е задължително омекотено: [po´ n’ch’ik] - поничка,[ka´ m’n’sh’:ik] - зидар.

Помня:

В редица позиции днес е възможно както меко, така и твърдо произношение:

• пред меки предноезични [n’], [l’] за предноезични съгласни [c], [z]: сняг -[s’n’ek] и , ядосвам -[z’l’it’] и [zl’it’]
• пред мек предноезичен, [z’] за предноезичен [t], [d] - вдигам -[pad’n’a´ t’] и [padn’a´ t’] , извадете -[at’n’a´ t’] и [atn’a´ t’]
• пред меки предноезични [t"], [d"], [s"], [z"] за предноезични [n]: винтик -[v’i´ n"t"ik] и [v’i´ nt’ik], пенсия -[p'e´ n's'ii'a] и [p'e´ n's'ii'a]
• пред меки лабиални [v’], [f’], [b’], [p’], [m’] за лабиални: влизам -[f"p"isa´ t’] и [fp"is´ at’], ri´ fme(Дан. падане.) - [r'i´ f"m"e] и [r'i´ fm"e]

Помня:

Във всички случаи е възможно позиционно омекотяване на съгласните в слаба позиция.
Грешка е писането на мек знак при позиционно омекотяване на съгласни.

Позиционни промени на съгласните по начин и място на образуване

Естествено, в училищната традиция не е обичайно да се представят характеристиките на звуците и позиционните промени, които се случват с тях във всички подробности. Но общите принципи на фонетиката трябва да се научат. Без това е трудно да се прави фонетичен анализ и да се изпълняват тестови задачи. Следователно по-долу е даден списък на позиционно определени промени в съгласните въз основа на метода и мястото на образуване. Този материал е осезаема помощ за тези, които искат да избегнат грешки във фонетичния анализ.

Асимилация на съгласни

Логиката е следната: руският език се характеризира със сходство на звуците, ако те са подобни по някакъв начин и в същото време са наблизо.

Научете списъка:

[c] и [w] → [w:] - шият

[z] и [zh] → [zh:] - компрес

[s] и [h’] - в основата на думите → [ш':] - щастие, резултат
- на кръстовището на морфеми и думи → [w’:h’] - гребен, нечестен,с какво (предлог, последван от дума, се произнася заедно като една дума)

[s] и [w’:] → [w’:] - разделяне

[t] и [c] - в глаголни форми → [ts:] - усмивки
-на кръстопътя на префикс и корен → [tss] - заспивай го

[t] и [ts] → [ts:] - откачете

[t] и [h’] → [h’:] - отчет

[t] и [t] и [w’:]←[c] и [h’] - Обратно броене

[d] и [w’:] ←[c] и [h’] - броене

Разпадане на съгласни

Несходството е процес на позиционна промяна, противоположен на асимилацията.

[g] и [k’] → [h’k’] - лесно

Опростяване на групи съгласни

Научете списъка:

vst - [stv]: здравей, чувствай
zdn - [zn]: късен
zdc - [sc] : от юздите
lnts - [nts]: слънце
NDC - [nc]: холандски
ndsh - [ns:] пейзаж
NTG - [ng]: Рентгенов
rdc - [rts]: сърце
rdch - [rh’]: малко сърце
stl - [sl’]: щастлив
stn - [dn]: местен

Произношение на звукови групи:

Във формите на прилагателни, местоимения, причастия има буквени комбинации: уау, него. INмясто Жте се произнасят [в]: той, красив, син.
Избягвайте да четете буква по буква. Кажи думите той, син, красиввярно

§10. Букви и звуци

Буквите и звуците имат различни цели и различна природа. Но това са сравними системи. Следователно трябва да знаете видовете съотношения.

Видове връзки между букви и звуци:

1. Буквата обозначава звук, например гласни след твърди съгласни и съгласни преди гласни: метеорологично време.
2. Буквата няма собствено звуково значение, например bИ ъ: мишка
3. Една буква представлява два звука, например йотирани гласни e, e, yu, iна позиции:
   • началото на дума
   • след гласни,
   • след разделители bИ ъ.
4. Буква може да означава звук и качеството на предходния звук, като йотирани гласни и Ислед меки съгласни.
5. Буквата може да показва например качеството на предходния звук bв думи сянка, пън, стрелба.
6. Две букви могат да представляват един звук, обикновено дълъг: шия, компресирам, бързам
7. Три букви съответстват на един звук: усмивка - шшш -[ts:]

Тест за сила

Проверете вашето разбиране на тази глава.

Последен тест

1. Какво определя качеството на гласния звук?

   • От формата на устната кухина в момента на произнасяне на звука
   • От бариерата, образувана от говорните органи в момента на произнасяне на звук

2. Какво се нарича намаляване?

   • произнасяне на гласни под ударение
   • произнасяне на неударени гласни
   • специално произношение на съгласните

3. За кои звуци въздушният поток среща препятствие по пътя си: лък или празнина?

   • В гласни
   • В съгласни

4. Могат ли беззвучните съгласни да се произнасят силно?

5. Гласните струни участват ли в произнасянето на беззвучните съгласни?

6. Колко двойки съгласни се образуват според глухостта и звучността?

7. Колко съгласни нямат двойка звучен-звучен?

8. Колко двойки образуват руските съгласни според твърдостта и мекотата?

9. Колко съгласни нямат двойка твърдо-меко?

10. Как се предава мекостта на съгласните в писмена форма?

    • Специални икони
    • Буквосъчетания

11. Как се нарича позицията на звука в поток от реч, в която той се появява в основната си форма, без да претърпява позиционни промени?

    • Силна позиция
    • Слаба позиция

12. Кои звуци имат силна и слаба позиция?

    • В гласни
    • В съгласни
    • За всички: както гласни, така и съгласни

Правилни отговори:

1. От формата на устната кухина в момента на произнасяне на звука
2. произнасяне на неударени гласни
3. В съгласни
4. Буквосъчетания
5. Силна позиция
6. За всички: както гласни, така и съгласни

Във връзка с

Общо правило. Сдвоени беззвучни съгласни p, f, t, s(и съответните меки), k, wв края на думите и преди беззвучните съгласни могат да бъдат представени съответно с букви П или b , f или V , T или д , с или ч , Да се или Ж , w или и . Същите букви могат да предават сдвоени звучни съгласни b, c, d, h(и съответните меки), g, fпред сдвоени звучни съгласни (освен V). За да напишете правилно съгласна буква в тези случаи, трябва да изберете друга форма на същата дума или друга дума, където в същата значима част от думата (същият корен, префикс, наставка) съгласната, която се тества, се намира преди гласната или пред съгласните r, l, m, n, v(и съответните меки), както и пред й(писмено - пред разделители ъ И b , вижте § 27–28). Примери:

Съгласни в корените и наставките:

1) в края на думата: дуb (вж. дъб, дъб), лепилоП (глупав, глупав), грабъда (грабя), syпитие (поръсете), Нос (носове), вч (колички),thд (на годината), кроT (къртица), съпругаT (женен), ръкаV (ръкави), кроve (кръв, кръв), щраf (глоби, глоба, наказание), vymoДа се (намокри се, намокри се, намокри се), синДа се (синини), месЖ (може би, можеше), малъкw (бебе бебе),Монтаи (монтаж, монтаж), рисувамда (треперя, треперя); ср гладенс (скреж, скреж, замръзване) И гладенsya (ръми, ръми);

2) пред съгласни:

а)пред глухите: дуb ki(вж. дъбове, дъбово дърво), разклащанеП ка (парцал, парцал, парцал, парцал), куП ца (търговец), ОV ца (овце),етоV щека (сръчен), ръкаV мацка (ръкави), шкаf мацка (шкафове), нито едноч щека (ниско), милис ка (купи), Vasya ка (Вася), Кус ка (Кузя, Кузма), кад ка (вана), мехT щека (марки), коЖ Вие (нокът), етоДа се Вие (лакът), бъдаЖ качество (бягащ, беглец), етои ка (лъжица, лъжица), стаяw ка (малки стаи), крилаw ко (крила); ср напред и назади ку (редуват се) И напред и назадw ку(Смесете), суП мацка (супи) И суb мацка (предмет);

б)преди сдвоени звучни (освен V): молоT ба (вършитба), сватовникда bА (сватби, булчински; не проверявай с думи уха), xoда ба (разходка), относноsya ба (питам), повторнос ба (разрез), волw ба (магия), бои ба (Закълни се), лъжии да(враждебен), и гу (изгорено, изгорено), и дайте (изчакайте).

Съгласни в представки (пред беззвучна или сдвоена звучна съгласна, с изключение на V): V разходка,V победи(вж. влизам, влизам), Над убождане (режа, разкъсвам), Оb хей, оb пържим (отрязвам, отрязвам, обикалям), ОT говоря заT обади се, оT съветвам (отбивам), отд хвърлям, отд напусни, чрезд изпрати (донасям, изпращам), с направи,с бъди хитър(да мога, да мога, да се отърва от), Предд карпатия (Предурал).

В руския език се разграничават беззвучни и звучни съгласни. Правилата за писане на букви, които ги обозначават, започват да се изучават още в първи клас. Но дори след като завършат училище, мнозина все още не могат да пишат без грешки думи, съдържащи беззвучни и звучни съгласни. Това е тъжно.

Защо трябва да пишете беззвучни и звучни съгласни правилно на руски?

Някои хора се отнасят повърхностно към писмената култура. Те оправдават невежеството си в тази област с една толкова често срещана фраза: „Какво значение има как е написано, все пак е ясно за какво става въпрос!“

Всъщност грешките в правописа на думите показват ниско ниво на лична култура. Не можете да се смятате за развит човек, ако не можете да пишете правилно на родния си език.

Има още един факт, който свидетелства в полза на правилото за писане без грешки. В крайна сметка беззвучни и звучни съгласни понякога се срещат в думи, които са омофони в устната реч. Тоест звучат еднакво, но се пишат по различен начин. Неправилното използване на буква в тях е изпълнено със загуба или промяна на значението на контекста.

Например думите „езерце“ - „пръчка“, „котка“ - „код“, „рог“ - „скала“ са включени в този списък.

Срамна загуба

По време на урок по руски език можете да разкажете на учениците забавен епизод от живота. Трябва да се основава на факта, че няколко деца не знаеха как правилно да пишат с думи буквите, обозначаващи звучни и беззвучни съгласни звуци.

И това се случи по време на училищната отборна игра „Ловци на съкровища“. В правилата му беше отбелязано, че е необходимо да се движите по маршрута, посочен в бележките. Освен това мястото, където е скрито следващото писмо, не е посочено точно. Бележката съдържаше само намек за него.

Отборите получиха първите букви със следния текст: „Път, поляна, камък“. Една група момчета веднага се затича към моравата и намери там камък, под който беше скрито писмото. Вторият, след като смеси омофонните думи „ливада“ и „лук“, изтича до градинското легло. Но, естествено, те не намериха камък сред яркозелените редове.

Можете да промените историята по такъв начин, че бележките да са написани от неграмотен драскач. Именно той, когато дава инструкции на членовете на екипа си, използва „лък“ вместо думата „ливада“. Не знаейки как да пишат сдвоени звучни и беззвучни съгласни, „грамотните“ заблудиха децата. В резултат на това състезанието беше отменено.

Правилото за писане на съмнителни сдвоени съгласни според глухостта и звучността

Всъщност проверката коя буква трябва да бъде написана в конкретен случай е доста проста. Сдвоените звучни и беззвучни съгласни предизвикват съмнения в правописа само когато са в края на думата или са последвани от друг беззвучен съгласен звук. Ако възникне един от тези случаи, трябва да изберете родствена дума или да промените формата на думата, така че съмнителната съгласна да бъде последвана от гласна. Можете също да използвате опцията, при която тестваната буква е последвана от звучна съгласна.

Халба - халба, сняг - сняг, хляб - хляб; резба - издълбан, пот - потен.

Дидактическа игра „Свържете изпитваната дума с тестовата дума“

За да свършите повече по време на час, можете да играете игра, която затвърждава уменията без запис. Неговото условие ще бъде задача, в която от децата се иска само да свържат тестови думи с изпитваната черта. Отнема по-малко време, а извършената работа ще бъде изключително ефективна.

Играта ще стане по-интересна, ако се играе под формата на състезание. За целта са направени три варианта на задачи, където се използват две колони. Едната съдържа тестови думи. В другия трябва да включите онези, в които звучните и беззвучните съгласни са в съмнителна позиция. Примери за думи могат да бъдат такива.

Първа колона: хляб, езера, сняг, лук, ливади, клонка. Втора колона: лук, хляб, ливада, клонка, сняг, езерце.

За да усложните задачата, можете да включите в колоната с тестови думи онези, които не са подходящи за проверка, тоест не са от същия корен като тези, чийто правопис има съмнения: закуски, слуга, октопод.

Таблица на съгласните според звучност и беззвучност

Всички съгласни звуци са разделени по няколко параметъра. По време на фонетичния анализ на дума в училище се посочват характеристики като мекота-твърдост, звучност или глухота. Например звукът [n] е съгласна, твърда, звучна. А звукът [p] се различава от него само по една характеристика: не е гласен, а тъп. Разликата между звуците [р] и [р’] е само в мекотата и твърдостта.

Въз основа на тези характеристики се съставя таблица, благодарение на която можете да определите дали звукът има двойка мекота-твърдост. В крайна сметка някои съгласни са само меки или само твърди.

Те също разделят звучните и беззвучните съгласни. Представената тук таблица показва, че някои звуци нямат двойка на тази основа. Например, това са

• y, l, m, n, r;
• x, c, h, sch.

Освен това звуците на първия ред са озвучени, а звуците на втория са негласни. Останалите съгласни са сдвоени. Именно те затрудняват писането, тъй като често се чува тъп звук там, където е написана буквата, обозначаваща звучна съгласна.

Само сдвоените съгласни - звучни и беззвучни - изискват проверка. Таблицата отразява тази точка. Например звукът „b“, попадайки в крайна позиция или намирайки се пред друга беззвучна съгласна, сам по себе си „оглушава“, превръщайки се в „p“. Тоест думата „габър“ (дървесен вид) се произнася и чува като [grap].

Таблицата показва, че тези звуци са сдвоени по отношение на звучност и глухота. Същото може да се нарече “v” - “f”, “g” - “k”, “d” - “t”, “g” - “w” и “z” - “s”. Въпреки че можете да добавите звука „x“ към двойката „g“-„k“, която често звучи в глуха позиция на мястото на „g“: мек - мек[m'ahk'ii], лесен - лек[l’ohk’ii].

Дидактическа лото игра „Съмнителни съгласни“

За да не се превърнат в досадна рутина часовете, в които се изучава правописът на звучни и беззвучни съгласни, те трябва да бъдат разнообразени. За дидактическа игра учителите и родителите могат да подготвят специални малки карти с картинки и думи, които съдържат съмнителни съгласни звуци. Съмнителна съгласна може да бъде заменена с точки или звездички.

Освен това трябва да се направят по-големи карти, които да съдържат само букви, обозначаващи сдвоени съгласни по звучност и глухота. На масата са разположени карти със снимки.

По сигнал на водещия играчите ги вземат от масата и покриват с тях буквите от голямата карта, които смятат, че липсват. Който затвори всички прозорци преди другите и без грешки, се счита за победител.

Извънкласни дейности по руски език

Благоприятни възможности за развитие на интерес към тази област на науката са вечери, състезания и KVN. Те се провеждат в извънучебно време за всички.

Много е важно да създадете вълнуващ сценарий за такова събитие. Особено внимание трябва да се обърне на проектирането на дейности, които са едновременно възнаграждаващи и забавни. Такива дейности могат да се провеждат с ученици от всички възрасти.

Интересни задачи могат да бъдат и тези, които съдържат елемент на литературно творчество. Например, полезно е да предложите на момчетата:

Съставете история за това как звуците „t“ и „d“ се скараха;

Измислете възможно най-много думи със същия корен за думата „рог“ за една минута;

Напишете кратко четиристишие с рими: ливада-лук, клонка-езерце.

Редуване на съгласни на руски език

Понякога, противно на законите на правописа, някои букви в думите се заменят с други. Например „дух“ и „душа“. Исторически (етимологично) те са един и същи корен, но имат различни букви в корена - "x" и "w". Същият процес на редуване на съгласни се наблюдава в думите „бреме“ и „носене“. Но в последния случай звукът „sh“ се редува със съгласната „s“.

Все пак трябва да се отбележи, че това не е редуване на звучни и беззвучни съгласни, съставляващи двойка. Това е специален вид замяна на един звук с друг, възникнал в древни времена, в зората на формирането на руския език.

Редуват се следните съгласни звукове:

• z - f - g (пример: приятели - да бъдем приятели - приятел);
• t - h (пример: летя - летящ);
• ц - з - к (пример: лице - лично - лице);
• s - w - x (примери: горски - таласъм, обработваема земя - да оре);
• w - d - железница (пример: лидер - шофьор - шофиране);
• z - st (пример: fantasy - fantastic);
• щ - ск (пример: полиран - гланц);
• ш - ст (пример: павиран - павиран).

Редуването често се нарича появата на звука "l" в глаголите, което в този случай има красивото име "el epentheticum". Примери могат да бъдат двойки думи „обичам – обичам“, „храня – храня“, „купувам – купувам“, „графика – графика“, „хващам – хващам“, „съсипвам – разрушавам“.

Руският език е толкова богат, процесите, протичащи в него, са толкова разнообразни, че ако учителят се опита да намери вълнуващи възможности за работа в класната стая, както в класната стая, така и извън класа, тогава много тийнейджъри ще се потопят в света на знанието и откривателство и ще се заинтересуват истински от този учебен предмет.