¿Cuándo apareció el primer pupitre en Bielorrusia? Historia del pupitre escolar.

Los años escolares que pasamos cada uno de nosotros no desaparecen por sí solos de nuestra memoria. Ellos, como monumento al conocimiento primario adquirido, como recordatorio de las etapas del crecimiento, siempre viven con nosotros, con muchos de nosotros, y de vez en cuando nos recuerdan a sí mismos, revelando en nuestra memoria imágenes vívidas de la infancia.

Recuerdo muy bien mi primera clase, mi primera clase, mi primer profesor y mi primer contacto con el aula en la que pasé los tres primeros años de mis estudios. Lo primero que me llamó la atención fue un tablero en la pared con mitades plegables, una de las cuales estaba forrada con cuadrados y la segunda con una regla oblicua, similar a los cuadernos en los que aprendí a escribir.




Lo segundo que vi y recordé fueron muchos carteles con letras, números, algunas ilustraciones, y todo esto me resultó tan desconocido como interesante. Todavía tenía que aprender y comprender todo esto.






Bueno, la tercera y más poderosa impresión fueron los escritorios. A primera vista me resultaban extraños, pero en parte me resultaban familiares por las fotografías de revistas infantiles y las fotografías del gimnasio donde estudiaba Lenin. Como resultó recientemente, se trataba de escritorios inventados en 1870 por el higienista ruso Fyodor Fedorovich Erisman para lograr el efecto más beneficioso para la salud de los niños al escribir, leer y dibujar durante mucho tiempo.

Este escritorio se hizo originalmente como de una sola plaza, pero a finales del siglo XIX, el estudiante exiliado de San Petersburgo Piotr Feoktistovich Korotkov mejoró el escritorio de Erisman, convirtiéndolo en un escritorio de dos plazas, en cuya forma apareció ante mí.
El diseño de estos escritorios es difícil de confundir con cualquier otro: un tablero inclinado, cuyas patas estaban conectadas a las patas del banco, creando una estructura única. El tablero en sí tenía huecos para las manijas, así como una parte frontal elevable de la mesa para que el estudiante pudiera levantarse y sentarse fácilmente. En el lateral había un gancho para mochilas y maletines. Los pupitres variaban en tamaño y en los grados inferiores eran más pequeños.

Recientemente han aparecido muchos nuevos diseños de pupitres escolares, nuevas tecnologías para su fabricación, con nuevos requisitos higiénicos, formas y materiales modernos, pero los pupitres Erisman son esos clásicos del mobiliario escolar que permanecerán en la memoria durante mucho tiempo, y en algún lugar de aulas.

¿Recuerdas estos? ¿De quién son los niños que van a la escuela ahora? ¿Cómo van las cosas con los escritorios? ¿En qué están sentados? ¿Te has olvidado del tío Erisman?

La escuela siempre estará asociada para nosotros no sólo con el primer maestro, los primeros amigos y los éxitos o fracasos, sino también con aquellos atributos sin los cuales no podemos imaginar a un alumno hoy. Un escritorio, una mochila, una pizarra escolar: cada uno de estos elementos tiene su propia historia interesante. En este artículo hablaremos de ellos y recordaremos aquellos útiles escolares que los escolares modernos ya han olvidado.

Pupitre de escuela

Cartera

Pizarra

Durante los últimos 200 años, algunos materiales educativos han reemplazado a otros. Se cambiaron cuadernos y bolígrafos. Los problemas con los borrones que plagaban a los estudiantes hace apenas 100 años han desaparecido para siempre. A continuación, en la selección de fotografías, se muestran aquellos elementos que para nosotros, nuestros abuelos o bisabuelas eran absolutamente necesarios para estudiar. Los escolares modernos ahora no tienen idea del propósito de muchos de ellos.

Escritorio clásico. Los escritorios no eran los mismos. Los más pequeños en el tablero, los más cercanos en la parte trasera.

Mi madre trabajó en la escuela durante unos 30 años y últimamente lamentaba constantemente que le quitaran estos pupitres.

Cuando instalaron escritorios con posibilidad de ajustar la inclinación (con un mango de hierro), sillas por separado, nada más, pero cuando los estudiantes de secundaria fueron trasladados a las mesas, la indignación de mi madre no tuvo límites. Y así es, todos escribieron con la nariz.

Y en los escritorios viejos, como en la foto, no te retuerces mucho.

Es interesante que estos pupitres estuvieran disponibles incluso en la escuela secundaria, porque incluso a los 17 años el cuerpo aún no estaba completamente formado (incluso en las escuelas nocturnas, recuerde la película "Primavera en la calle Zarechnaya").

Una pequeña historia

El pupitre no fue desarrollado por nadie, sino por el propio Erisman, el famoso higienista ruso del siglo XIX, cuyo nombre lleva varios institutos. Estos escritorios con superficie de trabajo inclinada, respaldo y reposapiés ayudan a mantener una postura correcta. Y los ojos se cansan menos. En su obra “La influencia de las escuelas en el origen de la miopía” (1870), señaló el aumento en el número de niños miopes y el creciente grado de miopía entre los estudiantes a medida que se acercaban a graduarse. Habiendo revelado las causas de este fenómeno, F. F. Erisman desarrolló medidas para prevenir la miopía y requisitos higiénicos para la iluminación en las aulas. Fue él quien propuso el diseño del escritorio, que más tarde recibió el nombre de “escritorio de Erisman”, y determinó los requisitos básicos para el diseño del escritorio y sus dimensiones. F. F. Erisman resumió los resultados de estos estudios en el proyecto del llamado aula modelo. Ella se parecía a esto:

La generación mayor lo sabe bien; tiene algunos inconvenientes, pero lo principal es que no estropea la postura del niño. Luego llegaron nuevos escritorios, pero lo principal permaneció: el ángulo de inclinación de la mesa.

Pupitre escolar alemán.

Luego pasó el tiempo... Estos pupitres desaparecieron... La osteocondrosis y la miopía se convirtieron en enfermedades profesionales entre los escolares.

Afortunadamente, los tiempos a veces cambian. Según el nuevo SANPIN, el tablero de un pupitre escolar debe tener de 12° a 15° inclinación Sentados detrás de ella, nuestros hijos técnicamente simplemente no podrán "encorvarse". Esto ya está anatómicamente establecido e inventado hace un siglo.

Una de las empresas ya ha dado un paso al frente. Los escritorios se fabrican con la madera más barata: el pino, similar a los antiguos soviéticos.

Y fijaron el precio: ¡24.000 rublos! ( enlace).

No se trata de un roble fuerte y caro, sino de un pino blando y barato. Si usted mismo fabrica un escritorio de este tipo con material comprado en OBI, le costará 1000 rublos. (paneles de muebles, alféizares de pino, escalones, álamo temblón para una casa de baños).

La altura del banco debe corresponder a la longitud de la espinilla desde la fosa poplítea hasta la planta del pie más 2 cm de grosor del talón. Cuando esté sentado correctamente, la pierna a la altura de la articulación de la rodilla debe estar doblada en ángulo recto.

La profundidad del asiento debe ser tal que la mayor parte del muslo (2/3-3/4) descanse sobre el asiento. El respaldo del escritorio está formado por una o dos barras, preferiblemente dos, que proporcionan apoyo lumbosacro y subescapular.

La diferenciación (la distancia vertical desde el borde de la mesa hasta el plano del asiento) debe ser igual a la distancia desde el codo (con el brazo bajado y doblado en la articulación del codo) hasta el asiento más 2 cm. 1/7-1/8 de la altura.

La distancia del banco (la distancia horizontal entre el borde trasero de la mesa del escritorio y el borde delantero del asiento) refleja la relación entre el borde de la mesa y el borde del banco. Hay distancias positivas, cero y negativas. La distancia del banco debe ser negativa, es decir, el borde del banco debe extenderse por debajo del borde de la mesa entre 3 y 4 cm.

Los elementos principales del escritorio y sus dimensiones: A - tablero horizontal de la tapa del escritorio; B, C - tablero inclinado; B - parte fija; B - parte ascendente; G - respaldo del banco; E - rejillas laterales; F - barras-corredores; CG - centro de gravedad; TO es el punto de apoyo.

La longitud óptima de la mesa para diferentes números de escritorio oscila entre 120 y 140 cm. La cubierta del escritorio debe tener una pendiente. 15°.

Con tal inclinación, el eje de visión es perpendicular al plano del libro, lo que crea una buena visibilidad con menos tensión en el órgano de visión.

Lineamientos de medidas para prevenir la discapacidad visual en niños en edad preescolar y durante el año escolar. Ministerio de Salud. URSS, 1958.

Por su diseño, un pupitre escolar no sólo debe garantizar el asiento correcto de los niños, sino también favorecerlo. Esto sólo es posible si su tamaño coincide bien con la altura del alumno. La tarea principal al diseñar un escritorio es garantizar un ajuste que requiera un esfuerzo muscular mínimo para mantenerlo.

Si el centro de gravedad del cuerpo, ubicado frente a las vértebras torácicas inferiores, se encuentra por encima de los puntos de apoyo de una persona sentada, si al mismo tiempo parte de la gravedad del cuerpo se transfiere a un soporte adicional (la parte posterior de el escritorio), entonces la posición del cuerpo es estable y los esfuerzos musculares son mínimos. En tales condiciones, es más fácil mantener la cabeza erguida y los músculos de la espalda se cansan menos.

Por tanto, en presencia de un control pedagógico constante, los niños no pueden desarrollar el hábito de leer y escribir con una fuerte inclinación del cuerpo y la cabeza. Para lograr este objetivo, las dimensiones de los pupitres y sus componentes deben corresponder a la altura de los estudiantes.

Actualmente, los escritorios se fabrican en 12 tamaños, diseñados para grupos de altura de niños de 110-119 a 170-179 cm.

El borde posterior de la funda del escritorio debe sobrepasar el borde delantero del asiento del escritorio 4 cm (la llamada distancia negativa del asiento del escritorio). (La distancia desde el borde posterior de la tapa del escritorio hasta el asiento (vertical).) Esta característica de los escritorios es importante porque obliga a los estudiantes a sentarse erguidos.

Así, la altura del pupitre y su asiento, la diferenciación y la distancia son los elementos principales del pupitre educativo, los cuales deben estar acordes entre sí y con la altura de los alumnos. En la Fig. A continuación se muestran estas relaciones para diferentes números de pupitres escolares.

El tamaño de los escritorios estándar es del No. VI al XI.

A - tablero horizontal de la tapa del escritorio; B-B - tablero inclinado (B - parte fija, B - parte ascendente); E - rejillas laterales; F - barras-corredores; G - el respaldo del banco: en perfil y altura corresponde a la curva lumbar de la columna. El alumno le transfiere parte del peso del cuerpo al apoyar. D - banco: la forma del asiento corresponde a la forma de la cadera. Esto contribuye a una posición más estable para el estudiante. CG - centro de gravedad; TO es el punto de apoyo.

Si no se respetan estas dimensiones (especialmente con una distancia cero o positiva) y la altura del escritorio no se corresponde con la altura del alumno durante las clases, la posición del centro de gravedad del cuerpo cambia. Esto provoca un esfuerzo muscular innecesario y una fatiga generalizada.

A su vez, esto suele provocar que los ojos se acerquen demasiado al texto y predisponga a la formación de una forma de ojo alargada, es decir, a la miopía axial secundaria. Anualmente se debe realizar una correcta colocación de los niños en los escritorios de acuerdo con su crecimiento. (Según A.F. Listov, el número del escritorio se puede determinar restando el número 5 de los dos primeros números de altura. Por ejemplo, con una altura de 163 cm, el número del escritorio es 11, con una altura de 135 cm, el escritorio el número es 8, etc.)

Postura correcta del alumno al leer y escribir.

Se deben observar las siguientes reglas para un aterrizaje adecuado (Fig. arriba a y b):

1. siéntate derecho, inclina un poco la cabeza hacia adelante;

2. apoyar la espalda en el respaldo del escritorio;

3. Mantenga el torso, la cabeza y los hombros paralelos al borde del escritorio, sin inclinarse hacia la derecha o hacia la izquierda. Debe haber una distancia del ancho de la palma de la mano desde el cofre hasta el borde del escritorio;

4. Coloque los pies en el suelo o sobre un reposapiés, doblándolos en un ángulo recto o ligeramente mayor (100-110°).

Es muy importante que la tapa de las mesas de estudio esté situada ligeramente inclinada (12-15°). Esta inclinación de la tapa del escritorio y una ligera inclinación de la cabeza permiten ver partes individuales del texto a la misma distancia, lo que no es posible sin una inclinación adicional de la cabeza y el torso al leer un libro colocado sobre la mesa. Por lo tanto, es recomendable que los estudiantes utilicen atriles o plegables durante la tarea (Fig. a continuación):

La posición del cuaderno al escribir también es de gran importancia. Depende de cuál sea la dirección de la escritura. La vieja y controvertida cuestión de la escritura oblicua o recta aún no se ha resuelto (ver más abajo). Al escribir de forma oblicua, el cuaderno debe colocarse sobre el atril, en la mitad del cuerpo y de forma oblicua (en un ángulo de 30 a 40°) con respecto al borde del escritorio o mesa. Al escribir de forma oblicua, no es muy fácil mantener la posición correcta de los hombros y el torso (paralelos al borde de la mesa). El resultado es una inclinación del torso, lo que resulta en una curvatura lateral de la columna. Al escribir recto, el cuaderno debe quedar pegado al cuerpo sin ninguna inclinación con respecto al borde del escritorio o mesa. Al pasar de una línea a otra, debe mover el cuaderno hacia arriba para que la distancia desde los ojos no cambie. En la escuela soviética se acepta generalmente la escritura oblicua con una inclinación de 10 a 15°, lo que permite aprovechar tanto la escritura oblicua como la recta. Es necesario enseñar a los niños no sólo la postura correcta, sino también la posición correcta de libros y cuadernos durante las clases.

Un pupitre es el equipamiento principal del aula; sin un pupitre y un pizarrón, es imposible organizar adecuadamente el proceso escolar. Pupitre de escuela– uno de los maravillosos recuerdos escolares, una participante absolutamente animada e individual en todos los eventos escolares, es como una buena amiga de la escuela. Pero esto no es sólo un tema de recuerdos de infancia y juventud, sino también un invento serio.

El pupitre correcto de Erisman fue inventado en 1870. Famoso higienista ruso Erisman F.F. inventó por primera vez un pupitre de un solo asiento y, a finales del siglo XIX, un estudiante exiliado de San Petersburgo Korotkov P.F. mejoró el escritorio de Erisman, haciéndolo doble, por lo que recibió una medalla de plata en una exposición industrial y un diploma de invención. Y el primer análogo de tales muebles en forma de postovets apareció en el Renacimiento, luego se transformó en escritorio o secretaria, y más tarde, al pupitre de la escuela.

La disposición correcta del pupitre de Erisman crea buenas condiciones para que el estudiante escriba, lea y dibuje.

1. El diseño del escritorio permite al alumno sentarse en la posición más cómoda que no interfiera con el desarrollo normal del niño.

2. El escritorio no tiene esquinas afiladas ni partes salientes de sujetadores, por lo que no causará daños al niño.

3. El escritorio tiene un diseño simple y al mismo tiempo duradero, por lo que no es difícil para un niño usarlo y para un adulto mantenerlo.

Un estudiante en un pupitre de la escuela no molesta a su vecino; puede levantarse para contestar una lección sin levantarse de su pupitre.

El pupitre se crea de acuerdo con las proporciones del niño; en un pupitre escolar, una postura con postura recta es la que menos cansa y contribuye al mayor rendimiento del alumno, y es conveniente para escribir y leer.

La inclinación de la tapa del escritorio le permite ver el texto de un libro o cuaderno en ángulo recto, lo que tiene un efecto positivo en la visión del estudiante.. Además, el diseño del escritorio prevé la distancia máxima correcta entre los ojos del alumno y el texto de un cuaderno o libro de 30 a 40 cm.

En la Rusia zarista, también se inventó un escritorio transformador único, en el que cambiaban la altura de la mesa y el ángulo de inclinación del tablero. Este pupitre ha ayudado a muchas generaciones de escolares a mantener una postura correcta y una buena visión.

A finales de los años sesenta del siglo pasado se inventaron los escritorios en forma de mesas con sillas independientes, pero por alguna razón pasan por nuestra memoria.

Y aquí pupitre escolar clásico Erisman, En mi opinión, debería seguir siendo el atributo principal de cualquier escuela, especialmente de la escuela primaria.

Desgraciadamente, en mi archivo no encontré ni una sola imagen buena con una vista general de un aula con pupitres, tuve que buscar en Internet; Me conmovió el alma una fotografía de una clase de una escuela de Moscú, que recordaba tanto a nuestra escuela rural: suelos desgastados, paneles altos pintados, pupitres en tres filas, algunos con rayas de tinta violeta. Cuando sonó el timbre y el profesor dijo: “¡La lección ha terminado!”, se escuchó un rugido amistoso de las tapas de los pupitres al abrirse y luego el paso de los estudiantes que salían corriendo del aula hacia el pasillo. Lo que me conmovió fue el aspecto de los zapatos de los niños de la capital: al parecer, ni nosotros ni ellos en aquella época teníamos el concepto de "zapatos intercambiables": lo que llevaban a la escuela era lo que llevaban durante todo el día. Con botas o botas de fieltro estaba bien, pero con botas de goma pesaba un poco. ¿Pero quién recuerda esto ahora? - sobrevivimos a todo. Sin embargo, todavía recordamos nuestros escritorios con palabras amables y se lo contamos a nuestros nietos con orgullo nostálgico.

Introducción.

El mobiliario escolar en toda su diversidad no apareció de inmediato en la historia. La historia del mobiliario escolar comenzó con el elemento más necesario para las clases:pupitre de escuela . Aunque muchos, por costumbre, llaman pupitres a las mesas del aula. ¡Pero durante más de 100 años, el escritorio fue el compañero de cualquier escolar desde el primer grado hasta la obtención del certificado de matriculación!

En las escuelas antiguas, los estudiantes no disponían de pupitres ni mesas especiales. Los escolares de la época de la antigua Grecia o Roma escribían en una tablilla cubierta de cera y la colocaban sobre sus rodillas.

En la Edad Media y en épocas posteriores, todos los estudiantes, bajo la supervisión de un maestro, se sentaban en una mesa. En algunos países se sentaban en sillas y en Rusia, por regla general, en bancos de madera. Luego, los escolares comenzaron a estudiar en el llamado stand, una mesa con un tablero plegable e inclinado, en la que trabajaban de pie. Estos útiles no arraigaron en la escuela, pero con el tiempo se convirtieron en una “oficina” de papelería (se puede ver en dibujos y pinturas).XIXsiglo) y la secretaria que conoces bien (que, sin embargo, se usa sentado en una silla).

Pero a la mitadXIX

El primero en tener la idea de un nuevo mobiliario escolar fue el famoso científico ruso, profesor de la Universidad de Moscú, especializado en higiene humana, Fedor Fedorovich Erisman...El primer intento de solucionar de alguna manera el problema de la correcta colocación del alumno en el aula se vio coronado por el éxito aproximadamente al comienzo de la segunda mitad.XIXsiglo, cuando el Decreto Supremo ordenó que todas las escuelas utilizaran pupitres del mismo tipo.

Objetivo: investigar y comparar el grado de efecto de la forma y tipo de pupitre escolar sobre la salud del estudiante.

Tareas :

Estudiar la literatura sobre este tema;

Familiarizarse con la historia del origen del pupitre y su mejora;

Introducir la historia de la aparición de un pupitre escolar en Rusia;

Identificar las ventajas y desventajas de un pupitre escolar;

Considere los tipos de pupitres escolares en diferentes países del mundo;

Analizar la naturaleza del impacto de los pupitres escolares en la salud de los estudiantes;

Muestre el cambio en el pupitre escolar a lo largo del tiempo y su mejora moderna.

Métodos de búsqueda : análisis de literatura sobre el problema de investigación, encuesta sociológica, datos estadísticos, uso de recursos de Internet, ajustes en el diseño de escritorios.

Hipótesis : el impacto del diseño de los pupitres escolares en la salud de los estudiantes.

Objeto de estudio : estudiantes de la Institución Educativa Presupuestaria Municipal “Escuela Secundaria No. 3 de Lyantorskaya”.

Tema de estudio: pupitre de escuela.

Importancia práctica del proyecto. : este proyecto ayuda a descubrir la importancia de un mobiliario escolar adecuado en la formación de un cuerpo infantil sano, la influencia de un pupitre escolar en la prevención de la escoliosis infantil y el desarrollo de la miopía temprana en los escolares, la formación de una postura correcta; muestra cómo la comodidad de un pupitre escolar afecta la perseverancia del niño y su capacidad para asimilar mejor el material educativo.

Capítulo 1. Historia del pupitre escolar.

1. El escritorio de Erisman.

hacia el medioXIXsiglo, tanto los profesores como los médicos empezaron a preguntarse: ¿cómo afecta a la salud de un escolar sentarse durante varias horas seguidas en una mesa que no es adecuada para estudios prolongados? Después de todo, ¡una posición tan incómoda es muy perjudicial para la columna! Sí, y esto deteriora tu vista...

El primero en tener la idea de un nuevo mobiliario escolar fue el famoso científico ruso, profesor de la Universidad de Moscú, especializado en higiene humana, Fedor Fedorovich Erisman.

Pero los escritorios de Erisman inicialmente eran monoplaza. Por un lado, esto es bueno: nadie podía copiar a nadie, nadie interfería con nadie. Pero esos escritorios eran bastante caros y ocupaban mucho espacio en el aula. Por tanto, la mayoría de las escuelas del siglo XX utilizaban pupitres para dos.

El primer intento de resolver de alguna manera el problema de cómo sentar correctamente a un estudiante en el aula tuvo éxito aproximadamente a principios de la segunda mitad del siglo XIX. siglo, cuando el Decreto Supremo ordenó que todas las escuelas utilizaran pupitres del mismo tipo.
Estos escritorios existieron sin cambios hasta la segunda mitad del siglo XX; en ellos se sentaron nuestras tatarabuelas y tatarabuelos y todos los que viven hoy y nacieron al menos antes de los 50 años. ¡Un raro ejemplo de diseño de producto exitoso, comparable en distribución a un rifle de asalto Kalashnikov! Pero la mayoría de los jóvenes fabricantes de muebles de hoy en día simplemente no recuerdan este escritorio. No sucedió.
Se trataba de una poderosa estructura hecha íntegramente de roble macizo, cuyas partes individuales tenían un espesor de hasta 40, e incluso hasta 60 mm.

Este escritorio de dos plazas incluía dos guías longitudinales, sobre las que se fijaba un asiento con respaldo y un tablero inclinado con dos solapas-tapas abatibles, debajo del cual se encontraba una balda para maletines y un reposapiés de madera gruesa. El borde de la mesa más alejado de la persona sentada frente al escritorio tenía la forma de una superficie horizontal estrecha, en la que había dos orificios donde se insertaban tinteros de porcelana y dos ranuras para un bolígrafo o lápiz.

Toda la parte inferior del escritorio estaba pintada con pintura al óleo natural e inofensiva de color marrón claro, y el tablero de la mesa estaba pintado de negro, que cambió a verde claro sólo a principios de los años 60 del siglo pasado. Todas las partes con las que se pegó el escritorio no tenían bordes ni esquinas afiladas. También es interesante que las bisagras de las tapas con bisagras se rompieran con bastante frecuencia, pero no se vendieron en ninguna parte, ¡y su fabricación sirvió como una actividad maravillosa para los niños en las lecciones laborales!

En un escritorio de este tipo, un estudiante podía sentarse solo en una posición, solo en la posición que le resultara más cómoda, como el astronauta de hoy en un asiento individual. Esto fue facilitado por la altura requerida del respaldo, que sostenía la zona lumbar, el nivel de altura del reposapiés calculado correctamente, la distancia exacta desde el borde frontal del asiento, el ángulo correcto de inclinación de la mesa, etc. Y para que los pupitres, como dicen ahora, crecieran con el estudiante, se produjeron en cuatro tamaños estándar.
Es decir, hace ya un siglo y medio, ¡la seguridad del niño se puso en primer plano!
Todo fue pensado y probado y cumplió plenamente con los requisitos. Entonces, ¿por qué estos artículos, tan seguros y que preservan la salud de los niños y adolescentes, de repente no están disponibles en nuestras escuelas? ¿Por qué se conservan sólo en ejemplares únicos y sólo en museos? Sólo hay una clase totalmente equipada con estos pupitres: ¡en el edificio del gimnasio de Simbirsk, donde también estudiaron Lenin y Kerensky!

1.2 Desventaja del escritorio de Erisman
El hecho es que un escritorio de este tipo tiene varias desventajas importantes. Una de ellas era que sólo se podía subir por detrás abriendo la tapa, como la escotilla de la torreta de un tanque. Y cada vez, el primero de septiembre, los profesores una y otra vez entrenaron a las clases para que se levantaran de sus pupitres sin crear un rugido ensordecedor. Si un estudiante llamado a la pizarra se ponía de pie, entonces el libro de texto o su cuaderno grande se movía hacia adelante con la tapa levantada, atrapaba el tintero y todo su contenido se vertía sobre la espalda de la persona sentada al frente. Además, la tinta violeta generalmente se reducía con amoníaco o pastillas para la tos con amoníaco y anís. Pero la principal dificultad fue la limpieza del local. Después de todo, los escritorios conectados en una fila longitudinal y entrelazados entre sí por los extremos salientes de sus guías son una estructura inexpugnable, casi inaccesible a una escoba y un trapo. Después de todo, cuando después de la revolución se abolió el puesto de limpiadores y entró en vigor el lema de Chéjov: "No está limpio donde está sucio...", - La limpieza estuvo a cargo de los propios escolares. Como resultado, la verdadera limpieza del piso comenzó a realizarse solo en el verano, cuando se volvió a pintar.... Estos escritorios con una superficie de trabajo inclinada, un respaldo y un reposapiés ayudan a mantener una postura correcta. Y los ojos se cansan menos.Como los estudiantes crecían año tras año, se construyeron pupitres para cuatro grupos de edad. Con el tiempo, estos escritorios adquirieron agujeros para libros, sujetalibros y otros dispositivos, y comenzaron a producirse en una gama más diversa de tamaños...

Escritorio 1.3 de los años 60.

A principios de los años 60 del siglo pasado, cuando finalmente comenzó la construcción de viviendas, se anunció otro lema: "¡A un apartamento nuevo, con muebles nuevos!" ¡Definitivamente se necesitaban escritorios nuevos! Pero el Estado no pudo soportar los enormes costos de reemplazarlos por completo, y simplemente no hay suficiente roble en el país para producir millones de escritorios nuevos a la vez.

Fue entonces cuando se les ocurrieron mesas baratas con patas tubulares de metal, con una silla extensible que se podía colocar con las patas hacia arriba -con el asiento sobre la mesa- durante la limpieza. Además, este diseño ayudó al maestro al inicio de la jornada escolar a ver inmediatamente quién no estaba en la escuela ese día. Luego, durante el período de “deshielo”, Todos realmente querían alejarse de alguna manera de esta sesión en el aula en una pose estricta, en fila, espalda con espalda. Soñé con la experiencia estadounidense, cuando los estudiantes parecían dialogar con el maestro, sentados en mesas individuales dispuestas libremente en el aula. Pero la dura realidad: la falta de profesores y de instalaciones escolares pronto volvió a obligar a los estudiantes a sentarse de dos en dos en mesas recién diseñadas, todavía alineadas en tres filas en el aula.
Los higienistas se horrorizaron inmediatamente ante este mueble, allá por los años 60, y solo una vez vieron cómo nuestro estudiante se sentaba torcido detrás de él.

1.4 Pupitre escolar moderno.

El mobiliario para escuelas no se exhibe en las tiendas. Se pide y se compra al por mayor. Hacerlo es rentable. Pero para apreciar lo que nuestros fabricantes ofrecen hoy, basta con mirar las páginas.Internet.

La elección del mobiliario escolar es extremadamente pobre. Es notable que su diseño fue realizado por artesanos del hogar que no solo no leyeron los estándares actuales, sino que ni siquiera sabían en qué se diferencia un escritorio de una mesa con una silla: ahora se llama escritorio indiscriminadamente a todo lo que está destinado a un estudiante para estudiar sentado.

Todo el mobiliario escolar es similar al que se fabricaba en los años 60, sólo que se ha vuelto aún peor: por alguna razón ya no está de moda cumplir incluso con los requisitos básicos de las normas. En lugar de plástico multicapa duradero, se utiliza un tablero laminado, los muebles tienen esquinas afiladas, no hay pendiente en las mesas, su altura no es ajustable, no se tienen en cuenta las dimensiones de altura de niños y adolescentes, la silla no es regulable en altura, es imposible fijarlo a la distancia requerida de la mesa, no hay reposapiés ni reposabrazos. Los escolares inhalan emisiones tóxicas del aglomerado durante sus diez años de estudio; ni siquiera quiero preguntar qué tipo de salud tendrán nuestras generaciones futuras. Basta mirar las estadísticas de las oficinas de registro y alistamiento militar al reclutar en el ejército...
Parece que quienes desarrollan estos productos simplemente se vengan de los más jóvenes por sus últimos diez años de tormento en la escuela en una mesa incómoda y peligrosa.

Durante más de 100 años, los pupitres de Erisman estuvieron en todas las clases de nuestras escuelas, mejorando gradualmente, pero sin cambiar la idea básica. Pero en la década de 1970 decidieron “mejorar” el mobiliario escolar: ¡es un desastre cuando los niños modernos se ven obligados a sentarse en pupitres inventados en la época de Alejandro II! Sin embargo, crear algo fundamentalmente nuevo resultó ser más difícil que aprobar un decreto gubernamental sobre este tema. Por lo tanto, los viejos escritorios simplemente fueron reemplazados por mesas y sillas de oficina comunes y corrientes. Estos muebles no contribuyen a la salud de los escolares y más aún al crecimiento del rendimiento académico. Sin embargo, hay escuelas avanzadas que pueden permitirse el lujo de comprar muebles nuevos, prácticos y médicamente correctos.

Pero la idea del diseño no se detiene. Hay muchos proyectos (desarrollos e incluso muestras reales) de los pupitres escolares más modernos, que no sólo cumplen con todos los requisitos de la ciencia médica, sino que también incluyen muchos logros de la ciencia y la tecnología. Escritorios que crecen con los estudiantes, escritorios con computadoras integradas e incluso escritorios táctiles interactivos desarrollados por científicos de la Universidad de Durham que combinan funciones de teclado y pantalla. Lo que un estudiante “escribe” en un escritorio de este tipo puede “aparecer” inmediata y fácilmente en la pizarra o en el escritorio del profesor. Sólo hay una cosa que impide la introducción de todas las nuevas tecnologías: estos escritorios siguen siendo muy caros. Y, sin embargo, esperemos que todavía tengas que sentarte en escritorios tan milagrosos. Después de todo, ¡el tiempo y los científicos están trabajando para usted!

1. Normas SanPiN.

Pupitre escolar alemán.

Mientras estamos ocupados con la comodidad del hogar y el diseño interior, a veces nos olvidamos de nuestros hijos. A la hora de prepararlos para el colegio, les compramos un pupitre o pupitre, que encontramos en la tienda más cercana o encargamos en alguna tienda online. El criterio principal a la hora de elegir cajones para almacenamiento es el tamaño. Luego el “niño” se sienta a hacer los deberes y le decimos: “siéntate derecho”, “te romperás los ojos”, “te saldrá una joroba”, bueno, y así sucesivamente, según el la imaginación de los padres. Todo esto es correcto. Lo que pasa es que un niño no puede sentarse en una mesa con la superficie recta sin agacharse.

Afortunadamente, los tiempos a veces cambian. Según el nuevo SanPiN, el tablero de un pupitre escolar debe tener una inclinación de 12 a 15 grados. Sentados detrás de ella, nuestros hijos técnicamente simplemente no podrán "encorvarse". Esto ya está anatómicamente establecido e inventado hace un siglo. .

Material: contrachapado de abedul. El revestimiento previsto es tinte, barniz de poliuretano. Ajuste de altura. Debajo del tablero hay un cajón para guardar cuadernos y libros. Se complementará con un tapón o elevador de gas.

Un niño que trabaja en un escritorio de este tipo se cansa menos y el material natural le aporta calidez y una sensación de comodidad. Por el momento, las pruebas "de campo" han demostrado la plena funcionalidad de este escritorio.

Capítulo 2. Pupitres escolares en diferentes países del mundo.

2.1 escuela peruana.

2.2 Escuela de Nigeria

2.3. escolares alemanes

2.4. escuela en japon

Lección de japonés clásico (Tokio)

2,5 escolares en Brasil

2.6 escuela de ingles

Capítulo 3. La naturaleza del impacto de los pupitres escolares en la salud de los estudiantes.

3.1 Datos estadísticos

La cuestión de la salud de los escolares preocupaba ya en el siglo XIX a profesores y médicos. Según un estudio sociológico, hemos descubierto que una posición incómoda es muy perjudicial para la columna (se desarrolla escoliosis en los niños).

Y esto hace que la visión se deteriore y se desarrolle (miopía)…

Los datos se presentan en un gráfico.

Actualmente, el 3% de los niños de los primeros años de escuela ya tienen discapacidad visual. En los grados 3 y 4 esta cifra aumenta al 10%. En los grados 7-8 es del 16%, y entre los estudiantes de secundaria casi el 20% sufre de miopía.

Hoy en día, la miopía puede considerarse, con razón, una enfermedad del "envejecimiento". Esta enfermedad se presenta con mayor frecuencia en niños de 8 a 12 años y en la adolescencia se intensifica.

La miopía en los adolescentes ha adquirido proporciones realmente aterradoras en los últimos años: según las estadísticas, uno de cada tres niños de entre 14 y 15 años sufre de miopía. La agudeza visual se estabiliza, por regla general, entre los 18 y los 25 años.Entre los estudiantes de 1.º a 2.º grado, la miopía ocurre en 3.6%, en 3.º y 4.º grado, en 6%, en 7.º y 8.º grado, en 16%, y en 9.º y 10.º grado, en más del 20%. La miopía severa (alta, avanzada) causa más del 30% de la baja visión y la ceguera por todas las enfermedades oculares y es un obstáculo para la elección de muchas profesiones;

Según datos de exámenes médicos, en los últimos años el número de enfermedades de la columna entre los escolares casi se ha duplicado. Como resultado, en cuatro de cada cinco casos esto conduce a una osteocondrosis "adulta", que se convierte en hernias intervertebrales, radiculitis, etc., y deja a otros discapacitados. Según exámenes pediátricos en profundidad de niños en instituciones preescolares, en la última década, los trastornos del sistema musculoesquelético ocupan el primer lugar entre todas las anomalías morfofuncionales encontradas. En la edad preescolar superior (5 a 7 años), está aumentando el número de niños con posturas asimétricas y deformidades del tórax y las extremidades inferiores.

- ¿Cuáles son los síntomas de la enfermedad ortopédica infantil más común, la escoliosis?

- La palabra griega “escoliosis” (en latín escoliosis) significa “torcido”. El síntoma principal es la curvatura lateral de la columna y su torsión alrededor de su eje (torsión). Pero esta enfermedad debe considerarse no sólo como una deformidad ortopédica, sino también como una enfermedad compleja del sistema esquelético y neuromuscular de un organismo en crecimiento. Esta patología progresiva, a medida que se desarrolla, provoca deformaciones graves, a menudo irreversibles, del esqueleto del niño. En pacientes con escoliosis, no solo se desfigura la figura, sino que también se producen trastornos funcionales de los órganos internos, principalmente de los sistemas cardiovascular y respiratorio. La baja estatura, el encorvamiento y, en casos graves, la joroba, cambian la psique de los adolescentes, especialmente de las niñas: se vuelven insociables e irritables. Por cierto. Las niñas desarrollan escoliosis entre 4 y 6 veces más a menudo que los niños. La enfermedad comienza con una mala postura. Los padres deberían ser los primeros en notar la anomalía. Las posturas incorrectas al sentarse, pararse y la forma de andar extraña no deben pasar desapercibidas para los profesores.

Según investigaciones, casi el 70% de los niños y niñas adquieren estas terribles enfermedades en la escuela, ¿lo que significa que se pueden prevenir? ¿Qué medidas preventivas recomendaría un especialista que trabaja con niños desde hace más de 30 años? Si se brinda atención ambulatoria de manera oportuna, en niños con malas posturas y escoliosis, es posible detener el aumento de las deformidades. y estabilizar la columna. Sin embargo, debido a la ausencia en nuestro país de un programa estatal unificado y una red poco desarrollada de instituciones médicas especiales para el tratamiento de niños con trastornos posturales y formas iniciales de escoliosis, la gran mayoría de ellos se quedan sin ayuda calificada o caen en manos de no profesionales. El problema no es sólo médico, sino también socioeconómico y requiere la intervención del gobierno.

3.2 Cambios en el pupitre escolar a lo largo del tiempo y su mejora moderna. Durante más de 100 años, los pupitres de Erisman estuvieron en todas las clases de nuestras escuelas, mejorando gradualmente, pero sin cambiar la idea básica. Pero en la década de 1970 decidieron “mejorar” el mobiliario escolar: los viejos pupitres simplemente fueron reemplazados por mesas y sillas de oficina ordinarias. Estos muebles no contribuyen a la salud de los escolares y más aún al crecimiento del rendimiento académico. Sin embargo, hay escuelas avanzadas que pueden permitirse el lujo de comprar muebles nuevos, prácticos y médicamente correctos.

Tipos de pupitres escolares:

Pupitre escolar con altura regulable.
De 1 o 2 plazas (mesa escolar independiente y sillas escolares independientes). Un pupitre escolar sin tablero basculante, adecuado desde primero hasta último grado. Puede ajustar la altura de la mesa y la silla para adaptarse al crecimiento cambiante del niño.

Pupitre escolar anti-escoliosis con altura regulable
1 o 2 plazas (mesa y sillas para estudiantes separadas).
Se recomienda un pupitre de estudiante o escolar para estudiantes más jóvenes, porque... tiene ranuras especiales en el costado del estudiante, que permiten sentarse lo más cerca posible de la mesa y los codos del estudiante no se doblarán y, en consecuencia, la columna estará en la posición correcta. El pupitre escolar de este estudiante tiene una inclinación estándar del tablero de 7 grados. El estudiante puede ajustar la altura de la mesa y la silla escolar según su altura.