Alalia ในเด็ก - อาการอาการและการวินิจฉัย อาการของโรคอลาเลียในเด็ก วิธีการรักษาที่บ้าน โรคอลาเลียในเด็ก

ลูกของคุณน่าจะเริ่มพูดได้นานแล้วแต่กลับเงียบอย่างดื้อรั้น? อาการที่น่าตกใจนี้ไม่อาจละเลยได้ สาเหตุของความบกพร่องในการพูดในเด็กอาจเกิดจากประสาทสัมผัสหรือมอเตอร์

โรคนี้มักเกิดขึ้นจากการพัฒนาศูนย์คำพูดในเปลือกสมองของทารกไม่เพียงพอ เพื่อให้แพทย์สั่งจ่ายยารักษาโรคอลาเลียในทารกได้อย่างมีประสิทธิภาพ จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องรับรู้ถึงพยาธิสภาพตั้งแต่ระยะแรก

Speech alalia ได้รับการวินิจฉัยในประมาณ 1% ของเด็กก่อนวัยเรียนและ 0.2-0.6% ของเด็กวัยเรียน ในเด็กผู้ชายพัฒนาการจะสังเกตได้บ่อยขึ้น 2 เท่า เด็กที่เป็นโรคอัลเลียต้องการการแทรกแซงทางจิตวิทยาการแพทย์และการสอนซึ่งจำเป็นต้องครอบคลุมรวมถึงการบำบัดด้วยยาตลอดจนการพัฒนาการทำงานของจิตใจคำพูดที่สอดคล้องกันกระบวนการคำศัพท์ไวยากรณ์และสัทศาสตร์สัทศาสตร์

มันคืออะไร?

Alalia เป็นความผิดปกติของคำพูดในเด็กซึ่งมีกลไกขึ้นอยู่กับโรคและการพัฒนาศูนย์คำพูดของเปลือกสมองไม่เพียงพอ การเปลี่ยนแปลงทางพยาธิวิทยามักเกิดขึ้นในระหว่างพัฒนาการของมดลูกหรือในวัยเด็ก (ไม่เกิน 3 ปี) ดังนั้นจึงวินิจฉัยได้ยาก

โรคนี้มีลักษณะการพัฒนาไม่เพียงพอหรือขาดการพูดโดยสิ้นเชิง

สาเหตุ

ปัจจัยต่อไปนี้ทำให้เกิดโรค:

1. ภาวะขาดออกซิเจนในมดลูก
2. การติดเชื้อ TORCH ในมดลูก
3. การคุกคามของการแท้งบุตรอย่างต่อเนื่อง
4. พิษ
5. การบาดเจ็บระหว่างตั้งครรภ์
6. โรคทางร่างกายเรื้อรังของหญิงตั้งครรภ์ - ความดันโลหิตต่ำหรือสูง, ปอด,

ส่วนใหญ่แล้ว alalia ถูกกระตุ้นโดยการคลอดบุตรที่ซับซ้อนหรือพยาธิวิทยาปริกำเนิด ในบางสถานการณ์โรคนี้จะเกิดขึ้นในกรณีของภาวะขาดอากาศหายใจของทารกแรกเกิดการบาดเจ็บในกะโหลกศีรษะของทารกในระหว่างการคลอดบุตรอย่างรวดเร็วหรือฉุกเฉินตลอดจนเมื่อใช้เครื่องมือต่างๆ

อาการของอลาเลีย

การทำงานของสมองบกพร่องบางส่วนนำไปสู่การเกิดอาการอลาเลียในเด็ก ซึ่งอาจแสดงออกว่าเป็นความบกพร่องในการพูดเล็กน้อย ความผิดปกติปานกลางหรือรุนแรง (เด็กพูดได้ไม่ถึงสิบปี บางครั้งอาจถึงสิบสองปี หรือคำพูดของเขาถูกจำกัด เป็นคำศัพท์ที่ค่อนข้างแย่และมีลักษณะที่ไม่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ แม้ว่าจะมีการฝึกอบรมอย่างกว้างขวางก็ตาม)

มาดูรายละเอียดแต่ละแบบฟอร์มกันดีกว่า

มอเตอร์ alalia ในเด็ก

Motor alalia ในเด็กแสดงให้เห็นว่าไม่สามารถออกเสียงคำศัพท์ได้ชัดเจน แต่ในกรณีส่วนใหญ่ เด็กที่เป็นโรคนี้จะไม่สามารถพูดได้เลย พวกเขาเงียบไป แม้ว่าที่นี่การรับรู้คำพูดที่ไม่เกี่ยวข้องอาจไม่บกพร่องก็ตาม

Motor alalia คือการที่เด็กไม่สามารถออกเสียงเสียง พยางค์ หรือคำซ้ำได้ เด็กเข้าใจคำศัพท์ทุกคำและสามารถแสดงความหมายด้วยท่าทางได้ แต่การออกเสียงหายไป เหตุผลก็คือการหยุดชะงักในการเชื่อมต่อศูนย์คำพูดของสมองกับอวัยวะของอุปกรณ์พูด

รูปแบบที่ร้ายแรงยิ่งกว่านั้นคืออาการประสาทสัมผัส (sensorimotor alalia) ในกรณีนี้ เด็กจะไม่เข้าใจคำพูดของชาวต่างชาติ ไม่มีความสามารถในการจดจำ และไม่สามารถพูดได้ Sensorimotor alalia เกิดขึ้นในประมาณ 3.7% ของทุกกรณีของโรค

อลาเลียทางประสาทสัมผัสในเด็ก

ประสาทสัมผัสในเด็กแสดงออกในความจริงที่ว่าทารกไม่รับรู้คำพูดที่ไม่เกี่ยวข้อง ขณะเดียวกันก็มีการยับยั้งการพูด เป็นการยากที่จะขัดจังหวะการพูดของทารกและทำให้เขาได้ยินสิ่งที่คุณพูดกับเขา

สาเหตุของอาการประสาทสัมผัสคือจุดอ่อนของเครื่องวิเคราะห์คำพูดในซีกโลกสมอง แรงกระตุ้นของเส้นประสาทอาจไปถึงอย่างอ่อนหรือแทบไม่ถึงเลย สังเกตความเสียหายต่อเส้นทางการส่งสัญญาณประสาท

อลาเลียผสม

อาการและการรักษาอลาเลียผสมนั้นร้ายแรงมาก ด้วยพยาธิสภาพนี้พื้นที่เซ็นเซอร์ทั้งหมดของเปลือกสมองจะได้รับผลกระทบ เด็กที่ป่วยไม่เพียงแต่ไม่เข้าใจสิ่งที่พ่อแม่พูดเท่านั้น แต่ยังพูดไม่ได้อีกด้วย พยาธิวิทยารูปแบบนี้รักษาได้ยากที่สุด และแม้แต่วิธีการแบบบูรณาการก็ไม่รับประกันว่าจะมีการพยากรณ์โรคในเชิงบวก

โรคนี้อาจค่อยๆปรากฏขึ้น หากเด็กอายุ 1.5-2 ปีการขาดคำพูดที่สอดคล้องกันในเด็กไม่ก่อให้เกิดความกังวลอย่างมากในหมู่ผู้ปกครองข้อบกพร่องเดียวกันในเด็กอายุ 3-4 ปีควรแจ้งเตือนคุณ พยาธิวิทยามีผลโดยตรงต่อเปลือกสมอง เพื่อให้การรักษามีประสิทธิผลมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ให้พยายามระบุโรคตั้งแต่ระยะแรกของการพัฒนา

การรักษาอาลาเลียในเด็ก

การบำบัดสำหรับความผิดปกตินี้ขึ้นอยู่กับผลการทดสอบและระดับของอาการ ดังนั้นจะมีการพัฒนาเป็นรายบุคคลสำหรับผู้ป่วยรายย่อยแต่ละราย อายุที่เหมาะสมที่สุดในการรักษา alalia ถือเป็นอายุ 4 ปี เป็นช่วงเวลาที่เด็กแสดงความสนใจมากที่สุดในโลกรอบตัวเขา

การรักษาโดยทั่วไป ได้แก่:

1. ดำเนินการนวดหน้าบำบัดคำพูด วิธีการรักษานี้จะช่วยปรับสภาพและผ่อนคลายกล้ามเนื้อใบหน้าซึ่งสามารถลดอาการบางอย่างได้
2. หลักสูตรที่มีนักบำบัดการพูด ซึ่งมักใช้ร่วมกับการใช้ยา การเรียนกับแพทย์จะได้ผลดีกับโรคทุกรูปแบบ สูตรการรักษาจัดทำขึ้นสำหรับเด็กแต่ละคนแยกจากกัน โดยคำนึงถึงสภาวะทั่วไปของสุขภาพ อายุ และระดับของความผิดปกติ งานของนักบำบัดการพูดคือการพัฒนาความสามารถในการพูด สอนวิธีออกเสียงคำศัพท์และสร้างวลีอย่างถูกต้อง และยังเพิ่มคำศัพท์อีกด้วย การใช้ยามีวัตถุประสงค์เพื่อปรับปรุงโภชนาการของสมอง (แหล่งวิตามินและสารอาหารที่ครบถ้วน)
3. กายภาพบำบัด มีวัตถุประสงค์เพื่อมีอิทธิพลต่อพื้นที่บางส่วนของสมองด้วยแรงกระตุ้นทางไฟฟ้า วิธีการรักษานี้ไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพและไม่เจ็บปวดโดยสิ้นเชิงดังนั้นจึงสามารถทำได้กับเด็กอายุต่ำกว่าหนึ่งปี

หากคุณดำเนินการรักษาอย่างทันท่วงทีและที่สำคัญที่สุดคือได้รับการคัดเลือกอย่างดี เด็กจะกำจัดอาการของโรคทั้งหมดหรือเรียนรู้ที่จะควบคุมอาการเหล่านั้น แต่สิ่งสำคัญคือเขาจะสามารถเรียนในโรงเรียนที่ครอบคลุมและปรับตัวเข้ากับสังคมได้

การสนับสนุนจากผู้ปกครองมีบทบาทสำคัญในการบำบัด เนื่องจากเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กที่จะต้องรู้ว่าความสำเร็จในการรักษาของเขานั้นไม่ได้ถูกมองข้ามโดยคนใกล้ตัวเขา สิ่งนี้จะเป็นแรงจูงใจเพิ่มเติมสำหรับการฟื้นตัวอย่างรวดเร็วซึ่งจะช่วยอำนวยความสะดวกในการรักษาต่อไป

การแก้ไขอลาเลีย

การแก้ไข alalia ดำเนินการพร้อมกันกับการรักษาด้วยยาซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อกระตุ้นการเจริญเติบโตของโครงสร้างสมองเช่นเดียวกับกายภาพบำบัด (การบำบัดด้วยแม่เหล็ก, การบำบัดด้วยเลเซอร์, วารีบำบัด, อิเล็กโตรโฟเรซิส, การเจาะด้วยไฟฟ้า) ด้วย alalia การพัฒนาทักษะยนต์เป็นสิ่งสำคัญมาก - ด้วยตนเองและทั่วไปตลอดจนการทำงานของจิตใจ (ความสนใจ, ความจำ, การคิด)

เมื่อพิจารณาถึงความจริงที่ว่าการละเมิดนั้นมีลักษณะเป็นระบบ ชั้นเรียนเพื่อแก้ไขอลาเลียจึงเกี่ยวข้องกับการทำงานในทุกด้านของคำพูด โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับ motor alalia ในเด็ก กิจกรรมการพูดจะถูกกระตุ้น งานเกี่ยวกับการออกเสียง การสร้างคำศัพท์ การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน และการออกแบบประโยคทางไวยากรณ์ ชั้นเรียนการบำบัดด้วยคำพูดสำหรับ alalia จำเป็นต้องมีการนวดบำบัดด้วยการพูดและ logorhythmics

ด้วยประสาทสัมผัส ภารกิจคือการเรียนรู้ความแตกต่างระหว่างเสียงที่ไม่ใช่คำพูดและเสียงพูด ความแตกต่างของคำ ความสัมพันธ์กับวัตถุและการกระทำเฉพาะ ความเข้าใจในวลีและคำสั่งเสียง และโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด เมื่อคำศัพท์สะสม การสร้างความแตกต่างทางเสียงที่ละเอียดอ่อนและการรับรู้สัทศาสตร์จะเกิดขึ้น การพัฒนาคำพูดของเด็กจะเป็นไปได้

ชั้นเรียนที่คลินิก

Alalia สามารถรักษาให้หายขาดได้ในคลินิกเฉพาะทาง วิธีนี้เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดเนื่องจากเด็ก ๆ ได้รับการฝึกฝนโดยใช้วิธีการที่พัฒนาขึ้นเป็นพิเศษ:

• การพัฒนาฟังก์ชันการรับรู้
• การก่อตัวของการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาและเสียง
• การฟื้นฟูด้านความหมายของคำพูด ฯลฯ

ในคลินิกดังกล่าว คุณสามารถขอคำแนะนำจากนักบำบัดการพูด นักประสาทวิทยา นักจิตวิทยา หรือจิตแพทย์ได้ จะสามารถให้คำแนะนำการรักษา โภชนาการ และอาหารของเด็กในช่วงเจ็บป่วยได้ ในกรณีนี้ มื้ออาหารควรเป็นเศษส่วนและถูกต้อง เด็กต้องกินผักและผลไม้ให้มากขึ้น รวมถึงเนื้อสัตว์ไม่ติดมัน เช่น ไก่ ไก่งวง กระต่าย เนื้อวัว

พยากรณ์

ในกรณีส่วนใหญ่งานราชทัณฑ์กับเด็กที่มี alalia จะให้ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม: คำพูดและการรับรู้จะค่อยๆ กลับคืนมา ความบกพร่องทางสติปัญญาจะสิ้นสุดลงอย่างเห็นได้ชัด อย่างไรก็ตาม การรักษาที่ประสบความสำเร็จสามารถทำนายได้โดยการเชื่อมโยง:

• ความรุนแรงของพยาธิวิทยา
• สถานะคำพูด;
• การวินิจฉัยโรคเร็วแค่ไหน

เด็กที่เป็นโรคประสาทสัมผัสจะฟื้นตัวได้เร็วกว่าเด็กที่เป็นโรคประสาทสัมผัส

การป้องกัน

เพื่อให้ลูกของคุณมีสุขภาพแข็งแรง การป้องกันต้องเริ่มตั้งแต่ก่อนเกิด สตรีมีครรภ์จะต้องระมัดระวังเป็นอย่างยิ่งและปฏิบัติตามคำแนะนำของแพทย์เพื่อหลีกเลี่ยงการบาดเจ็บสาหัสระหว่างตั้งครรภ์และการคลอดบุตร

ควรปฏิบัติตามเคล็ดลับเหล่านี้:

• ทานยาและวิตามินที่แพทย์สั่ง
• ไปพบแพทย์นรีแพทย์บ่อยครั้งในระหว่างตั้งครรภ์
• ใส่ใจต่อสุขภาพของคุณและสุขภาพของลูกน้อยของคุณ
• หากพ้นวันครบกำหนดแล้วไม่ควรเลื่อนการกระตุ้นไม่ว่าในกรณีใด

แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมด เนื่องจากหลังคลอดบุตร มีความจำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนา ปฏิบัติตามกฎง่ายๆ เหล่านี้ แล้วลูกของคุณจะไม่ล้าหลังเด็กคนอื่นๆ ในการพัฒนา และคุณจะไม่มีเหตุผลที่ต้องกังวล

ปกติแล้วเด็กๆ จะเป็นคนช่างพูดมาก คำพูดที่ร่าเริงและไม่หยุดหย่อนของพวกเขาอาจทำให้ทุกคนปวดหัวได้ แต่มันเกิดขึ้นที่เด็กไม่สามารถพูดได้แม้ว่าเขาจะต้องการจริงๆก็ตาม สาเหตุหนึ่งที่ทำให้ความเงียบที่เป็นอันตรายนี้คืออลาเลีย มาดูกันดีกว่าว่ามันคืออะไรและจะรักษาอย่างไร

Alalia เป็นความผิดปกติของคำพูดในเด็กซึ่งมีกลไกขึ้นอยู่กับโรคและการพัฒนาศูนย์คำพูดของเปลือกสมองไม่เพียงพอ การเปลี่ยนแปลงทางพยาธิวิทยามักเกิดขึ้นในระหว่างพัฒนาการของมดลูกหรือในวัยเด็ก (ไม่เกิน 3 ปี) ดังนั้นจึงวินิจฉัยได้ยาก โรคนี้มีลักษณะการพัฒนาไม่เพียงพอหรือขาดการพูดโดยสิ้นเชิง

ประเภทของอลาเลีย

มีการจำแนกประเภทของโรคได้หลายประเภท ขึ้นอยู่กับโซน ระดับ และกลไกของพยาธิวิทยา แต่ระบบ V.A. ได้รับการยอมรับและใช้งานอย่างเป็นทางการ คอฟชิโควา. ตามนั้น alalia แบ่งออกเป็น:

• ประสาทสัมผัส
• ผสม

ประสาทสัมผัส

ประเภทนี้มีลักษณะเฉพาะด้วยความด้อยพัฒนาของคำพูดเนื่องจากพยาธิสภาพในเครื่องวิเคราะห์การได้ยินคำพูด เปลือกสมองส่วนนี้มีหน้าที่วิเคราะห์คำพูดและการรบกวนในการทำงานทำให้ไม่สามารถเชื่อมโยงภาพบางภาพกับการกำหนดเสียงได้

นั่นคือเด็กได้ยิน แต่ไม่สามารถเข้าใจคำพูดที่จ่าหน้าถึงเขา ด้วยเหตุนี้เขาจึงไม่ตอบสนองเมื่อมีการเรียกชื่อของเขา และอาจไม่ฟังคำพูดของผู้อื่น

ประสาทสัมผัส alalia ยังแสดงออกมาใน:

• การยับยั้งการพูด เป็นการยากที่จะบังคับเด็กให้เงียบ
• การผสมเสียงที่มีการออกเสียงคล้ายกัน
• เอคโคลาเลีย

เด็กที่ป่วยอาจมีพัฒนาการทางสติปัญญาที่ด้อยพัฒนา

มอเตอร์อลาเลีย

สาเหตุหลักสำหรับการปรากฏตัวของโรคนี้คือพยาธิสภาพของเยื่อหุ้มสมองส่วนปลายของศูนย์กลางของ Broca รวมถึงทางเดินของบริเวณนี้ เป็นผลให้มีการพัฒนาคำพูดที่แสดงออกไม่เพียงพอซึ่งแสดงออกด้วยความยากลำบากในการเรียนรู้ทักษะการพูด ในขณะเดียวกันเด็กก็เข้าใจสิ่งที่กำลังพูดกับเขา

ประเภทนี้มีลักษณะโดย:

• พัฒนาการพูดช้า (เมื่ออายุประมาณ 5 ปี)
• การละเมิดโครงสร้างไวยากรณ์ เด็กไม่เห็นด้วยกับคำในเพศ จำนวน และตัวพิมพ์ ตอนจบสับสน ฯลฯ
• คำศัพท์เล็กๆ น้อยๆ.
• ความผิดปกติของความสนใจ
• การยับยั้งมอเตอร์
• ความผิดปกติของการพัฒนาทางปัญญา

ผสม

แบบฟอร์มนี้เรียกอีกอย่างว่ายอดรวม มันเกิดขึ้นเมื่อด้วยเหตุผลบางประการพื้นที่เซ็นเซอร์ทั้งหมดของเปลือกสมองได้รับผลกระทบ เด็กที่ป่วยไม่เพียงแต่ไม่สามารถพูดได้เท่านั้น แต่ยังไม่เข้าใจอีกด้วย

บ่อยครั้งที่เด็กที่มีอาการอลาเลียทั้งหมดไม่สามารถพูดได้เลย ใน 100% ของกรณี โรคนี้มาพร้อมกับภาวะปัญญาอ่อน

สาเหตุ

เนื่องจากโรคอะลาเลียสามารถเกิดขึ้นได้ในแต่ละช่วงของพัฒนาการของเด็ก สาเหตุจึงแตกต่างกันด้วย ตัวอย่างเช่นกับรอยโรคอินทรีย์ของศูนย์คำพูดของเปลือกสมอง สมองในทารกในครรภ์สามารถนำไปสู่:

• ภาวะขาดออกซิเจน;
• การติดเชื้อในมดลูก
• ความเสี่ยงของการแท้งบุตร
• พิษร้ายแรงในแม่
• การบาดเจ็บทางกลต่อทารกในครรภ์ (เช่นจากการกระแทกและการล้มของหญิงตั้งครรภ์)
• โรคเรื้อรังของมารดา
• โรคไวรัสที่หญิงตั้งครรภ์ประสบ

แม้ว่าการตั้งครรภ์จะดำเนินไปตามปกติ แต่ก็มีความเสี่ยงสูงที่จะทำร้ายสมองของเด็กในระหว่างการคลอดบุตรหากคลอดก่อนกำหนด เกิดขึ้นชั่วขณะ หรือเป็นเวลานาน และเนื่องมาจาก:

• ภาวะขาดอากาศหายใจ;
• ทารกคลอดก่อนกำหนด;
• ความเสียหายในกะโหลกศีรษะ
• การใช้เครื่องมือทางสูติกรรม
• ปัจจัยของมนุษย์และความประมาทเลินเล่อ (หากทารกตกหรือถูกตี)

บ่อยครั้งที่อลาเลียซึ่งเกิดขึ้นในปีแรกของชีวิตและปีต่อ ๆ ไปนั้นมีสาเหตุหลายประการ นั่นคือไม่ใช่แค่สิ่งเดียว แต่ทั้งระบบของโรคหรือปัจจัยมีอิทธิพลต่อการพัฒนาของโรค ซึ่งอาจรวมถึง:

• โรคทางร่างกาย (เช่นภาวะทุพโภชนาการ);
• โรคไข้สมองอักเสบ;
• เยื่อหุ้มสมองอักเสบ;
• จูงใจต่อ alalia;
• โรคไวรัสในอดีต (ARVI, ไข้หวัดใหญ่ ฯลฯ );
• โรคกระดูกอ่อน;
• การผ่าตัดโดยใช้การดมยาสลบ
• อาการบาดเจ็บที่ศีรษะ
• ขาดพื้นฐานปกติสำหรับการพัฒนา (เงื่อนไขที่ไม่เอื้ออำนวย)

อาการและอาการแสดงของอาลาเลียในเด็ก

อาการของอาลาเลียขึ้นอยู่กับชนิดของมันโดยตรง มีประเด็นทั่วไปเพียงไม่กี่ประการเท่านั้น ดังนั้นโรคนี้มักจะเกี่ยวข้องกับความผิดปกติระหว่างกิจกรรมทางจิตของเด็กทั้งในรูปแบบวาจาและอวัจนภาษา

หากงานสำหรับกิจกรรมที่ไม่ใช่คำพูดเสร็จสิ้นได้โดยไม่ยาก (ประกอบปริศนาง่าย ๆ จัดเรียงรูปภาพตามลำดับ) แสดงว่างานด้วยวาจานั้นทำได้ยาก

ความล่าช้าจะปรากฏในทุกขั้นตอนของการพัฒนาคำพูดที่อลาเลียพบ ตัวอย่างเช่น เด็กทารกจะฮัมเพลงและพูดพล่ามช้า และบางครั้งอาจหายไปเลย นอกจากนี้ยังมีอาการผูกลิ้น การแสดงคำพูดที่ถือตัวเองเป็นศูนย์กลาง และการใช้คำศัพท์ที่ไม่ดี อลาเลียสามารถนำไปสู่ความพิการได้

การวินิจฉัย

ในการวินิจฉัยโรคอัลเลียคุณต้องปรึกษาแพทย์เช่น:

• นักประสาทวิทยา;
• กุมารแพทย์;
• แพทย์โสตศอนาสิก;
• นักจิตวิทยา

ในบางกรณีซึ่งพบไม่บ่อยนักจำเป็นต้องไปพบศัลยแพทย์ระบบประสาทการให้คำปรึกษาจะช่วยระบุลักษณะเฉพาะของพัฒนาการพูดของเด็ก

ก่อนอื่นจะมีการรวบรวมความทรงจำ รวมถึงคำถามมาตรฐานเกี่ยวกับสภาพของแม่ในระหว่างตั้งครรภ์และลูก จำเป็นต้องมีการวินิจฉัยแยกโรคเพื่อแยกโรคอื่น ๆ ของอุปกรณ์พูด

เพื่อตรวจหาความเสียหายของสมอง คุณจะต้องทำการทดสอบอย่างใดอย่างหนึ่ง เช่น:

• การตรวจเอ็กซ์เรย์
• การตรวจคลื่นเสียงสะท้อน;

หากเด็กได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคประสาทสัมผัส จำเป็นต้องยกเว้นการสูญเสียการได้ยิน เพื่อจุดประสงค์นี้ จะมีการส่องกล้องตรวจการได้ยิน และการศึกษาอื่นๆ

การรักษาและการแก้ไข

ผลลัพธ์ที่มีประสิทธิภาพสูงสุดในการรักษา alalia แสดงโดย:

• การแก้ไขการบำบัดด้วยคำพูด
• นวด.
• การนวดกดจุดสะท้อนและกายภาพบำบัดแบบไมโครกระแส

นักประสาทวิทยาและนักบำบัดการพูดสามารถสั่งจ่ายยาบำบัดจากกลุ่มยาได้:

• คอร์เทซินา;
• โคจิตูมา;
• แกมมาลอน;
• เซราซอน;
• วิตามินบี 12 และบี 15

อย่างไรก็ตาม ยังไม่ได้รับการพิสูจน์ประสิทธิผลของยาในผู้ป่วยโรคอลาเลีย

ในคลิปวิดีโอนี้ นักบำบัดการพูดมืออาชีพจะจัดชั้นเรียนกับเด็กที่เป็นโรคประสาทการเคลื่อนไหว:

การแก้ไขคำพูดและการนวด

การดำเนินการแก้ไขจะต้องครอบคลุมและดำเนินการทั้งที่บ้านและในสถานพยาบาลเฉพาะทางหรือสถาบันก่อนวัยเรียน

งานแก้ไขสำหรับ alalia เกี่ยวข้องกับชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดทุกด้านเช่น:

• การกระตุ้นกิจกรรมการพูด
• การสร้างคำศัพท์
• การพัฒนาคำพูดและคำพูดที่สอดคล้องกัน
• บทเรียนเรื่องการออกเสียงและการออกแบบประโยคทางไวยากรณ์
• โลโกริทมิกส์;

การนวดบำบัดด้วยคำพูดประกอบด้วยเทคนิคสำหรับกล้ามเนื้อข้อ การยักย้ายจะดำเนินการโดยใช้การสอบสวนและผลสุดท้ายมีจุดมุ่งหมายเพื่อทำให้เสียงของกล้ามเนื้อพูดเป็นปกติ

การนวดกดจุดสะท้อนและกายภาพบำบัดแบบไมโครกระแส

เพื่อเป็นมาตรการแก้ไขเพิ่มเติม แพทย์ของคุณอาจกำหนดให้:

• การรักษาด้วยเลเซอร์
• การบำบัดด้วยแม่เหล็ก
• วารีบำบัด;
• อิเล็กโตรโฟรีซิส;
• การกระตุ้นด้วยไฟฟ้า

มาตรการทั้งหมดนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปิดใช้งานและกระตุ้นพื้นที่การพูดของเปลือกสมอง

คลินิกในมอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

ในมอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กมีบริการที่จำเป็นทั้งหมดสำหรับการรักษาอลาเลีย นอกจากนี้ขั้นตอนดังกล่าวสามารถทำได้ทั้งในโรงพยาบาลฟรีและคลินิกเอกชนแบบชำระเงิน

ในมอสโกสามารถรับการรักษาได้ที่คลินิกแบบชำระเงินเช่น:

• โดโบรเมด;
• เอสเอ็มคลินิก;
• ประสาทแพทย์;
• ศาสตราจารย์เมดช่วยเหลือ;
• เค+31;
• นกนางนวล;
• ตระกูล;
• โอริส;
• ออนเมด;
• มัสโกวี;
• ไม่เจ็บ;
• และคนอื่น ๆ;

โดยเฉลี่ยแล้วการให้คำปรึกษาจะมีค่าใช้จ่ายระหว่าง 1,000-2,000,000 รูเบิล

ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กคุณสามารถติดต่อเพื่อขอคำแนะนำ:

• สถาบันกระดูก Mokhov;
• หมอ+;
• ท่าเรือบัลต์เมด;
• ฟีนิกซ์-เมด;
• อควาหมอ;
• ควอนตัม Satis;
• อายุที่มีสุขภาพดี
• คนอื่น;

ค่าใช้จ่ายในการให้คำปรึกษาโดยประมาณ: สูงถึง 2,000 รูเบิล

แม้ว่าอลาเลียจะเป็นโรคที่เกี่ยวข้องกับความผิดปกติในศูนย์การพูดของเปลือกสมอง แต่ก็สามารถรักษาได้ หากคุณวินิจฉัยโรคตั้งแต่เนิ่นๆและสร้างเงื่อนไขทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับพัฒนาการปกติของเด็กคุณสามารถทำให้คำพูดของเขากลับสู่ภาวะปกติได้

ปัจจุบันในมอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กมีคลินิกเอกชนฟรีหลายแห่งที่พร้อมช่วยให้บุตรหลานของคุณมีสุขภาพแข็งแรง

การป้องกัน

การป้องกันอลาเลียต้องเริ่มก่อนการคลอดบุตร แม่จะต้องทำทุกอย่างเพื่อหลีกเลี่ยงการบาดเจ็บจากการคลอดบุตร:

• ได้รับการตรวจติดตามโดยนรีแพทย์อย่างต่อเนื่อง
• ติดตามการตั้งครรภ์ของคุณอย่างใกล้ชิด:
• ทานวิตามินและยาตามใบสั่งแพทย์
• อย่าชะลอการกระตุ้นหากใกล้ถึงวันครบกำหนดแล้ว

หลังคลอดบุตรจำเป็นต้องให้แน่ใจว่ามีพัฒนาการตามปกติ ในการทำเช่นนี้ขอแนะนำให้ไปพบแพทย์ (นักบำบัด นักประสาทวิทยา นักโสตศอนาสิกแพทย์) ตามกำหนดเวลาหรือจำเป็น รวมทั้งทำงานที่บ้านและปกป้องสมองจากความเสียหาย

พยากรณ์

ในกรณีส่วนใหญ่งานราชทัณฑ์กับเด็กที่มี alalia จะให้ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม: คำพูดและการรับรู้จะค่อยๆ กลับคืนมา ความบกพร่องทางสติปัญญาจะสิ้นสุดลงอย่างเห็นได้ชัด อย่างไรก็ตาม การรักษาที่ประสบความสำเร็จสามารถทำนายได้โดยการเชื่อมโยง:

• ความรุนแรงของพยาธิวิทยา
• สถานะคำพูด;
• การวินิจฉัยโรคเร็วแค่ไหน

เด็กที่เป็นโรคประสาทสัมผัสจะฟื้นตัวได้เร็วกว่าเด็กที่เป็นโรคประสาทสัมผัส

Alalia เป็นพยาธิสภาพที่รุนแรงของร่างกายเด็กซึ่งมีการรบกวนคำพูดอย่างรุนแรงซึ่งเกิดจากความเสียหายต่อเปลือกสมอง Alalia ในเด็กซึ่งอาการที่จะกล่าวถึงด้านล่างนี้ค่อนข้างหายาก นี่คือสาเหตุที่พ่อแม่ไม่รู้ว่าจะจัดการกับโรคนี้อย่างไร เป็นที่น่าสังเกตว่าพยาธิสภาพสามารถแก้ไขและรักษาได้หากผู้ป่วยได้รับการจัดการอย่างเป็นระบบ

โรคนี้ถูกกำหนดโดยนักบำบัดการพูดและนักบำบัดว่าเป็นปัญหาในการก่อตัวของคำพูดที่ชัดเจน การเกิดขึ้นของพยาธิวิทยานี้เกิดจากความเสียหายต่อส่วนของสมองที่รับผิดชอบในกระบวนการสร้างและการสืบพันธุ์ของกระแสคำพูด

อาการหลักของโรคคือธรรมชาติที่เป็นระบบ: ไม่ยากที่จะติดตามความบกพร่องของการทำงานของคำพูดในทุกระดับ (การออกเสียงคำศัพท์และไวยากรณ์) เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะทำซ้ำไม่เพียงแต่เสียงของแต่ละบุคคลเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงคำและประโยคทั้งหมดด้วย

บางครั้งไม่มีการตอบสนองต่อคำพูดของคนอื่นเลย โรคนี้จะไม่ปรากฏขึ้นทันทีหากทารกพูดได้ตามปกติและไม่มีปัญหาในการออกเสียงหน่วยเสียง ปรากฏการณ์นี้เป็นลักษณะของพยาธิวิทยาในวัยเด็กอีกอย่างหนึ่งคือความพิการทางสมอง ในกรณีของอลาเลีย พวกเขาพูดถึงรอยโรคเบื้องต้นที่ศูนย์คำพูด

Alalia ยังไม่แพร่หลาย พบได้เพียง 1% ในเด็กอายุ 1-3 ปี ผู้เชี่ยวชาญเน้นย้ำว่า alalia เกิดขึ้นเกือบสองเท่าในเด็กผู้ชาย

จนถึงปัจจุบันมีการศึกษาประเด็นการเกิดอลาเลียค่อนข้างลึกซึ้ง แพทย์ผ่านการวิจัยเชิงลึกและรายละเอียดได้ค้นพบปัจจัยต่อไปนี้ภายใต้อิทธิพลของพยาธิวิทยาที่สามารถพัฒนาได้:

• พิษที่รุนแรงและบ่อยมากความพยายามที่จะยุติการตั้งครรภ์หรือการคุกคามของการแท้งบุตรหญิงตั้งครรภ์ที่มีรอยช้ำในช่องท้อง
• การติดเชื้อของทารกในครรภ์ระหว่างการพัฒนาภายในครรภ์
• การปรากฏตัวของโรคเรื้อรังหลายอย่างในสตรีมีครรภ์: ความดันโลหิตสูงหรือความดันเลือดต่ำ, ปอดไม่เพียงพอ;
• การคลอดก่อนกำหนดหรือในทางกลับกันการคลอดที่ยืดเยื้อภาวะขาดอากาศหายใจของทารกแรกเกิดการแทรกแซงด้วยเครื่องมือโดยแพทย์
• การเปิดเผยของทารกในปีแรกของชีวิตต่อปัจจัยต่าง ๆ เช่นโรคไข้สมองอักเสบ, การผ่าตัดโดยใช้การดมยาสลบ, การอักเสบของเยื่อหุ้มสมองแข็งหรืออ่อน, การขาดการติดต่อกับผู้อื่นซึ่งจะทำให้พัฒนาการพูด

ในกรณีส่วนใหญ่ ทารกจะได้รับผลกระทบจากปัจจัยลบหลายประการในคราวเดียว ซึ่งกระตุ้นให้เกิดการรบกวนในส่วนของคำพูดของสมอง อันที่จริงด้วยอิทธิพลที่ซับซ้อน เป็นเรื่องยากมากขึ้นสำหรับเขาที่จะกลับมาทำงานตามปกติอีกครั้ง

การจำแนกประเภทและอาการของอาลาเลีย

นักวิทยาศาสตร์ได้จำแนกโรคนี้หลายประเภท แต่ละคนขึ้นอยู่กับปัจจัยการจัดระบบที่แยกจากกัน: พื้นที่ของความเสียหายต่อเยื่อหุ้มเซลล์อ่อน, ระดับของการลุกลามของโรค, หลักการพัฒนาของโรค แต่บ่อยครั้งที่พวกเขาใช้ระบบของนักวิทยาศาสตร์ V.A. คอฟชิโควา. ถือเป็นสากลและสามารถเสริมโดยผู้อื่นได้เพียงเพื่อให้ได้ภาพการวินิจฉัยที่สมบูรณ์เท่านั้น การวิเคราะห์ระบบนี้ควรเน้นไปที่องค์ประกอบ 3 ประการ ได้แก่ ประสาทสัมผัส มอเตอร์ และอลาเลียผสม

อาการของมอเตอร์อาลาเลีย

หากสังเกตสัญญาณของพยาธิสภาพของมอเตอร์แล้วไม่เพียง แต่การแสดงคำพูดเท่านั้นที่จะเป็นลักษณะเฉพาะ แต่ยังรบกวนการทำงานของระบบประสาทด้วย บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองสังเกตเห็นว่าทักษะการเคลื่อนไหวของมือไม่ดี: เด็กไม่สามารถถือของเล็ก ๆ ผูกเชือกรองเท้าหรือต่อปริศนาได้ นอกจากนี้เด็กประเภทนี้ยังมีความจำไม่ดีอีกด้วย พวกเขาเป็นคนขี้เหม่อลอย ขี้ลืม และมักจะหงุดหงิดกับเรื่องเล็กๆ น้อยๆ ทารกที่แสดงอาการกล้ามเนื้ออ่อนแรงจะเหนื่อยเร็วมากและดูเฉื่อยชาเล็กน้อย หากปัญหาได้รับการแก้ไขทันเวลา อาการเหล่านี้ก็จะหมดไป

อาการของประสาทสัมผัส

ผู้ป่วยที่ป่วยด้วยโรคประเภทนี้ถึงแม้จะยากลำบากแต่ก็ยังตอบสนองต่อการรักษา เขาขาดความสามารถในการพูดอย่างชัดเจน แต่ในขณะเดียวกันเขาก็สามารถรับรู้คำพูดด้วยหูและรับรู้ได้ ในกรณีที่มีพยาธิสภาพทางประสาทสัมผัสอาการของ alalia ในเด็กจะเป็นดังนี้:

• ความไวสูงของอวัยวะการได้ยินต่อเสียงที่แหลมและดังเกินไป
• กิจกรรมการพูดเพิ่มขึ้นแม้ว่าคำพูดจะเป็นชุดของเสียงที่ไม่เกี่ยวข้องก็ตาม
• การกล่าวคำและหน่วยเสียงส่วนบุคคลซ้ำ ๆ บ่อยครั้งหลังจากคนรอบข้าง มักจะพัฒนาไปสู่รูปแบบที่ครอบงำ
• การสื่อสารดำเนินการโดยใช้การแสดงออกทางสีหน้าหรือท่าทางที่กระตือรือร้น
• การรับรู้คำพูดและความเข้าใจมักขึ้นอยู่กับสถานการณ์และความสมดุลทางอารมณ์
• การจดจำคำพ้องความหมายหรือพยัญชนะวลีไม่ดี
• ความว้าวุ่นใจสูงและขาดความสนใจในส่วนของเด็กที่มีประสาทสัมผัส

บ่อยครั้งที่เด็กที่ทุกข์ทรมานจากพยาธิสภาพรูปแบบนี้มีความอ่อนไหวความอ่อนแอและความโดดเดี่ยวเพิ่มขึ้น สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาสื่อสารกับผู้อื่นได้ยาก พวกเขาเชื่อว่าควรหลีกเลี่ยงการสนทนาที่ดีที่สุด

อาการผสม

หากคุณได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นอลาเลียประเภทผสมซึ่งมักเรียกว่ารวม คุณควรทำงานร่วมกับลูกน้อยอย่างขยันขันแข็งเป็นพิเศษ ความจริงก็คือเด็กที่มีพยาธิสภาพแบบนี้ในทุกกรณีไม่สามารถพูดซ้ำได้ในอาการใด ๆ เปลือกสมองซึ่งมีหน้าที่ในการสร้างพยางค์ คำแต่ละคำ และประโยค ได้รับความเสียหายโดยสิ้นเชิง สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าผู้ป่วยไม่เพียงแต่พูดไม่ได้ แต่ยังไม่เข้าใจสิ่งที่คนอื่นพูดกับเขาด้วย เมื่อเทียบกับพยาธิวิทยาสองประเภทก่อนหน้านี้ วิธีนี้รักษาได้ยากมากเพราะแสดงให้เห็นภาวะปัญญาอ่อนอย่างชัดเจน

การตรวจเด็กด้วยโรคอลาเลีย

การวิเคราะห์สาเหตุของโรคเราทราบว่าการวินิจฉัยมีวัตถุประสงค์หลักเพื่อศึกษาความเสียหายที่มีอยู่กับเยื่อหุ้มสมองอ่อนของสมองตลอดจนระดับของอาการของการบาดเจ็บเหล่านี้ ควรทำโดยเร็วที่สุด โดยสามารถติดตามอาการต่าง ๆ ของอลาเลียได้หลายอย่างใน 3 ปี

เพื่อศึกษาปัญหาอย่างสมบูรณ์ผู้ป่วยจะต้องผ่านการตรวจหลายครั้งรวมถึงการตรวจคลื่นไฟฟ้าสมอง (ศึกษากิจกรรมของศูนย์สมองแต่ละแห่ง) รวมถึงการตรวจคลื่นสมองด้วยคลื่นเสียงความถี่สูง (ค้นหาพยาธิสภาพโดยใช้อัลตราซาวนด์) ในบางกรณีจำเป็นต้องทำการส่องกล้องด้วยซึ่งสามารถใช้เพื่อยืนยันหรือลบการวินิจฉัยโรคประสาทสัมผัสในเด็กได้อาการและการรักษาตามที่อธิบายไว้ข้างต้น

เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้ตรวจช่องหูและแก้วหู ผู้เชี่ยวชาญจะกำหนดระดับเสียงต่ำสุดที่เด็กสามารถแยกแยะได้โดยใช้การปรับเปลี่ยนแบบง่ายๆ บางครั้งกุมารแพทย์หรือนักจิตวิทยาจะต้องพูดคุยกับเด็กเพื่อให้การวินิจฉัยที่แม่นยำ

การแก้ไขอลาเลีย

ด้วยการพัฒนาอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีสมัยใหม่ ซึ่งรวมถึงการแพทย์ การพยากรณ์โรคโรคข้ออักเสบในเด็กค่อนข้างให้กำลังใจ แน่นอนว่าขึ้นอยู่กับรูปแบบของโรค อายุของเด็ก และความปรารถนาของผู้ปกครองเป็นอย่างมาก หากพยาธิวิทยายังไม่พัฒนาเป็นรูปแบบขั้นสูง วิธีการรักษามาตรฐานก็เหมาะสม: การนวด ชั้นเรียนกับนักบำบัดการพูด กายภาพบำบัด ชั้นเรียนกับอาจารย์ หรือการใช้ยา

การแก้ไขคำพูดและการนวด

ด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหวและการเคลื่อนไหวที่เรียบง่ายคุณสามารถปรับปรุงโทนสีของกล้ามเนื้อใบหน้าของเด็กได้ แพทย์จะทำการกดจุด ลูบไล้เบาๆ ในแต่ละบริเวณของหน้าผาก โหนกแก้ม หรือคอ บางครั้งคุณจำเป็นต้องถูบริเวณใบหน้าบางส่วนเพื่อปรับปรุงการตอบสนองภายนอก เขายังสามารถแนะนำชุดออกกำลังกายใบหน้าได้อีกด้วย

เพื่อกระตุ้นระบบภูมิคุ้มกันและส่งต่อโรคไปสู่ระยะถอย ร่างกายมักโดนน้ำ นี่อาจเป็นได้ทั้งการสัมผัสทางกายภาพหรือทางเคมี การบำบัดนี้จะช่วยเด็กที่มีความผิดปกติในการพูดโดยทั่วไปได้ดีที่สุด

การบำบัดด้วยยา

ในบางกรณีจำเป็นต้องใช้ยาที่มีฤทธิ์แรง แต่นี่ค่อนข้างอันตราย เนื่องจากระบบภูมิคุ้มกันของทารกยังพัฒนาได้ไม่ดีนัก

บ่อยครั้งที่แพทย์ใช้ยา nootropic ต่อไปนี้: Gammolon, Cogitum, Cortexin อย่าฝึกการใช้ยาด้วยตนเอง ยาทั้งหมดจะต้องได้รับการสั่งจ่ายโดยแพทย์ที่เข้ารับการรักษาเท่านั้น การบำบัดนี้ใช้เวลาประมาณ 2-3 เดือนโดยเฉลี่ย

ผลลัพธ์ที่ดีไม่สามารถบรรลุผลได้หากปราศจากการมีส่วนร่วมของนักบำบัดการพูดในกระบวนการบำบัด เขาคือผู้ที่จะสามารถกำหนดยิมนาสติกบนใบหน้าหรือภาษาที่เหมาะสมเลือกเกมการศึกษาที่น่าสนใจและสร้างการติดต่อกับผู้ป่วยตัวน้อยได้ ดังนั้นคุณไม่เพียงสามารถมีส่วนร่วมในการแสดงออกทางสีหน้าและการพัฒนาจิตใจเท่านั้น แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือของคุณด้วย

วิธีฝึกซ้อมที่บ้านด้วยตัวเอง

คุณสามารถฝึกฝนที่บ้านเพื่อพัฒนาความสามารถทางจิตของลูกได้ ในการทำเช่นนี้ คุณควรปรึกษานักบำบัดการพูดหรือกุมารแพทย์เพื่อแนะนำชุดการออกกำลังกายที่ควรทำทุกวัน รายการที่คล้ายกันสามารถพบได้บนอินเทอร์เน็ต ถ้าไม่ขี้เกียจและออกกำลังกายอย่างน้อยวันละ 15-20 นาที ก็สามารถบรรลุผลที่ดีได้

ตัวอย่างการออกกำลังกาย

เด็กควรแลบลิ้นออกมาแล้วขยับจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง

แก้มป่อง

ทารกควรพองแก้มราวกับว่าเขาถูกใครบางคนขุ่นเคืองมาก

จำเป็นต้องเหยียดริมฝีปากไปข้างหน้าเชื่อมต่อกันราวกับว่าเป็นท่อยาวเล็ก ๆ

เด็กควรหรี่ตาและยิ้ม จินตนาการว่าเขากำลังอาบแดดอยู่อย่างไร

ให้ทารกจินตนาการว่าเขาเป็นหมีตัวน้อยที่กำลังนอนหลับอยู่ในบ้านของเขา แล้วน้ำก็ละลายพุ่งเข้ามา ให้เขาแสดงให้เห็นว่าเขากลัวแค่ไหนแล้วประหลาดใจและมีความสุขเมื่อได้รับความอบอุ่น

ดวงอาทิตย์

เด็กควรจินตนาการว่าดวงอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้าเหนือเขาแล้วเงยหน้าขึ้นมอง ตอนนี้เขาต้องดูดอกไม้ที่เบ่งบานเบื้องล่าง

การพยากรณ์และการป้องกันอลาเลีย

หากลูกน้อยของคุณได้รับการวินิจฉัยว่ามีพยาธิสภาพนี้แล้ว คุณควรปรึกษาแพทย์ทันทีเพื่อไม่ให้โรคคืบหน้าต่อไป การปรึกษาหารือกับครู นักบำบัดการพูด หรือนักจิตวิทยาสามารถช่วยในเรื่องนี้ได้เช่นกัน สิ่งสำคัญคือการเข้าถึงเด็ก ปรับเขาให้เข้ากับสภาพแวดล้อม หยุดการเกิดภาวะแทรกซ้อน และปรับให้เข้ากับการพยากรณ์โรคเชิงบวก

บ่อยครั้งเป็นเรื่องยากสำหรับผู้ปกครองรุ่นเยาว์ที่จะเลือกโรงเรียนที่ให้การศึกษาแก่บุตรหลานของตน ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญก็แตกต่างกันเช่นกัน บางคนยืนกรานที่จะให้การศึกษาในโรงเรียนปกติ เพราะอลาเลียไม่ได้ถูกกำหนดให้เป็นความพิการ แต่ในทางกลับกัน ครูจะสามารถหาแนวทางเข้าหาเด็กได้หรือไม่ เด็กคนอื่นๆ จะเข้าใจเขาไหม พวกเขาจะรับรู้ถึงเพื่อนที่มีพฤติกรรมแตกต่างไปจากเขาอย่างไร

มีโรงเรียนสอนการพูดแยกต่างหากซึ่งเด็กไม่เพียงจะได้รับความรู้เท่านั้น แต่ยังศึกษาเป็นประจำเพื่อปรับปรุงแนวทางการเจ็บป่วยของเขาโดยใช้วิดีโอและวิธีการต่างๆ

• เลิกนิสัยที่ไม่ดี
• เปลี่ยนไปรับประทานอาหารที่สมดุลและดีต่อสุขภาพ
• การรักษาโรคที่เกิดขึ้นระหว่างตั้งครรภ์อย่างทันท่วงทีตลอดจนป้องกันการลุกลามของโรคเรื้อรัง
• เยี่ยมชมรีสอร์ทโรงพยาบาล (สามารถแทนที่ด้วยการเดินเล่นในอากาศบริสุทธิ์บ่อยๆ)
• การปฏิเสธการใช้ยาด้วยตนเองด้วยยาที่มีศักยภาพ
• ไปพบแพทย์นรีแพทย์เป็นประจำ

บทสรุป

หากเด็กได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคอลาเลีย งานที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งสำหรับพ่อแม่และนักการศึกษาคือการปรับตัวของทารกให้เข้ากับสภาพแวดล้อมอย่างถูกต้อง นี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อไม่ให้โรคเริ่มคืบหน้าภายใต้อิทธิพลของความเครียดทางอารมณ์และความเครียด สิ่งสำคัญมากที่นี่ที่จะไม่ข้ามเส้นแบ่งระหว่างการขาดการสื่อสาร ความเหงา และในทางกลับกัน ความยากลำบากเนื่องจากความสนใจที่เพิ่มขึ้นจากผู้อื่น ผู้ปกครองต้องเข้าใจว่าการเรียนหนังสือจากที่บ้านก็เหมือนกับการทำงานกับนักบำบัดการพูด เป็นกระบวนการที่ต้องใช้เวลาหลายปี แต่ถ้าคุณเลือกเทคนิคที่ถูกต้องและมีความปรารถนาคุณสามารถประสบความสำเร็จได้อย่างมาก

Alalia ในเด็ก - ในความหมายที่เข้มงวดหมายถึงการขาดการพูดโดยสิ้นเชิงหรือบกพร่องอย่างเด่นชัดซึ่งแสดงออกด้วยการได้ยินตามปกติและสติปัญญาที่สมบูรณ์เป็นหลักซึ่งช่วยให้เด็ก ๆ สามารถสำรวจโลกและเรียนรู้ได้สำเร็จ สาเหตุที่พบบ่อยของโรคนี้คือความเสียหายระหว่างการคลอดบุตรในพื้นที่สมองซีกซ้ายที่ควบคุมความสามารถทางภาษา โรคทางสมอง หรือการบาดเจ็บที่ทารกได้รับในวัยเด็ก หรืออีกนัยหนึ่งคือ ในช่วงก่อนการพูด

Alalia แสดงออกโดยการปรากฏตัวในช่วงปลายของปฏิกิริยาคำพูด, agrammatism, ความยากจนของคำศัพท์, การละเมิดโครงสร้างพยางค์, กระบวนการสัทศาสตร์และข้อบกพร่องในการออกเสียงของเสียง การกำหนดพื้นที่ที่สมองเสียหายมีความสำคัญอย่างยิ่งในการระบุรูปแบบของอาลาเลีย ตัวอย่างเช่น เมื่อส่วน fronto-parietal ได้รับบาดเจ็บ สามารถวินิจฉัยโรคข้ออักเสบในทารกได้ หากบริเวณขมับได้รับความเสียหาย สามารถวินิจฉัยโรคประสาทสัมผัสได้ ภาวะบกพร่องทางคำพูดรูปแบบต่างๆ มีลักษณะทางคลินิกที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงและความสามารถในอนาคตของเด็ก อย่างไรก็ตามการแบ่งของโรคดังกล่าวเป็นไปตามเงื่อนไขเนื่องจากในการปฏิบัติทางคลินิกมีการรวมกันของอาการทางประสาทสัมผัสและคำพูดของมอเตอร์

อาการของอลาเลีย

การทำงานของสมองบกพร่องบางส่วนนำไปสู่การเกิดอาการอลาเลียในเด็ก ซึ่งอาจแสดงออกว่าเป็นความบกพร่องในการพูดเล็กน้อย ความผิดปกติปานกลางหรือรุนแรง (เด็กพูดได้ไม่ถึงสิบปี บางครั้งอาจถึงสิบสองปี หรือคำพูดของเขาถูกจำกัด เป็นคำศัพท์ที่ค่อนข้างแย่และมีลักษณะที่ไม่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ แม้ว่าจะมีการฝึกอบรมอย่างกว้างขวางก็ตาม)

มอเตอร์ alalia ในเด็กแสดง:

- อยู่ในความผิดปกติของคำพูดที่แสดงออกโดยมีภูมิหลังของความเข้าใจที่ดีเกี่ยวกับคำพูดที่กล่าวถึง

- ในรูปแบบคำพูดวลีล่าช้าซึ่งเริ่มพัฒนาหลังจากอายุสี่ขวบ

- ในช่วงก่อนการพูดไม่เพียงพอ การพูดพล่ามมักจะขาดไปโดยสิ้นเชิง

โรคนี้มาพร้อมกับข้อบกพร่องขั้นต้นในโครงสร้างไวยากรณ์ซึ่งแสดงออกในการขาดความสอดคล้องของคำในกรณีเพศและจำนวนการจัดเรียงพยางค์ใหม่ภายในคำการใช้คำบุพบทที่ไม่ถูกต้องในการพูดการขาดรูปแบบวาจา ฯลฯ

Motor alalia ในเด็กมีลักษณะเป็นภาวะขาดแคลนคำศัพท์อย่างเห็นได้ชัด และเป็นรากฐานของความผิดปกติของทักษะการเรียนรู้ เช่น dysgraphia และ dyslexia ความผิดปกติของ spatial gnosis และข้อบกพร่องของมอเตอร์ในรูปแบบของ apraxia นอกจากนี้ alalia ยังเกิดขึ้นร่วมกับอาการทางระบบประสาทที่โฟกัสและกระจายซึ่งสร้างความเสียหายให้กับซีกโลกที่มีอำนาจซึ่งกำหนดความเป็นไปได้ของทักษะการพูดที่แสดงออก เด็กที่มีพยาธิสภาพคล้ายกันในสภาพจิตใจของเขามักจะแสดงอาการของโรคทางจิตที่มีความรุนแรงต่างกันซึ่งแสดงออกโดยประสิทธิภาพการทำงานที่บกพร่องร่วมกับข้อบกพร่องในการพัฒนาทางปัญญา ความผิดปกติของความสนใจ และการยับยั้งมอเตอร์

ประสาทสัมผัส alalia แสดงออกในความบกพร่องในการทำความเข้าใจคำพูดที่ถูกกล่าวถึง ซึ่งเป็นความผิดปกติร้ายแรงในด้านสัทศาสตร์และขาดการแยกเสียง เด็กมีลักษณะความยากลำบากและความเชื่องช้าในการเปรียบเทียบระหว่างคำกับวัตถุ พวกเขาไม่สามารถเข้าใจสิ่งที่กำลังพูดจากสภาพแวดล้อมของพวกเขาได้ ส่งผลให้คำพูดที่แสดงออกของพวกเขามีจำกัดมาก เด็กดังกล่าวบิดเบือนคำพูดสร้างความสับสนให้กับเสียงที่มีการออกเสียงที่คล้ายกันไม่ตั้งใจฟังคำพูดของสภาพแวดล้อมไม่ตอบสนองต่อการโทร แต่ในขณะเดียวกันก็ตอบสนองต่อเสียงที่ฟุ้งซ่าน พวกเขาประสบกับเสียงสะท้อน ความสนใจในการได้ยินบกพร่องอย่างรุนแรง และในเวลาเดียวกัน น้ำเสียงและเสียงพูดยังคงไม่เปลี่ยนแปลง ในการพัฒนาจิตใจจะสังเกตเห็นอาการของความเสียหายของสมองตามธรรมชาติซึ่งมักพบร่วมกับความด้อยพัฒนาทางจิต

ลักษณะของอลาเลียผลที่ตามมาของอลาเลียสามารถคงอยู่ได้เป็นเวลานาน บ่อยครั้งอาจถึงตลอดชีวิตด้วยซ้ำ ใน Alaliks ส่วนประกอบคำพูดทั้งหมดจะปรากฏล่าช้า โครงสร้างไวยากรณ์และคำศัพท์ การออกเสียง เกิดขึ้นอย่างแปลกประหลาดอย่างช้า ๆ และไม่สอดคล้องกัน เมื่อสิ้นสุดวัยทารก ทารกสามารถมีคำศัพท์ได้ตั้งแต่ 9 ถึง 100 คำ แต่ไม่ได้ระบุการพยากรณ์โรค คำศัพท์เติบโตช้ามากและการพัฒนาแต่ละขั้นก็ค่อนข้างแย่ นอกจากนี้ การสร้างคำที่บิดเบี้ยวยังเป็นลักษณะเฉพาะ:

— การเรียงสับเปลี่ยน (แทนที่จะเป็น "นม" - "mokolo");

- ความเพียร - (แทนที่จะเป็น "ผม" - "vovovosy");

การละเว้น (“โมโกะ”);

การปนเปื้อน (แทนที่จะเป็นคำว่า "ขาวและไข่แดง" กลับกลายเป็น "ขาว")

นอกจากนี้นักวิจัยหลายคนยังสังเกตเห็นการบิดเบือนโครงสร้างพยางค์ของคำ จำนวนการบิดเบือนดังกล่าวจะเพิ่มขึ้นตามการพัฒนาคำพูดและเมื่อทารกรู้สึกเหนื่อย agrammatisms มีสองประเภท: น่าประทับใจและแสดงออก อลาลิกที่มีรูปแบบการเคลื่อนไหวมักจะแสดง agrammatism ที่แสดงออกอย่างชัดเจน และด้วยรูปแบบทางประสาทสัมผัส แสดง agrammatism ที่น่าประทับใจ โครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูดเกิดขึ้นช้าไม่สอดคล้องกันและไม่มีขั้นตอน

อลาเลียทุกรูปแบบมีลักษณะเฉพาะคือความไม่ลงรอยกันระหว่างโครงสร้างทางวาจาและอวัจนภาษาของกิจกรรมทางจิต ทารกจะดำเนินการงานที่ไม่ใช่คำพูดตามช่วงอายุโดยไม่มีปัญหาที่สำคัญ (ความหมายและลำดับของภาพพล็อต การเปรียบเทียบกราฟิก ฯลฯ ) การชะลอตัวของอัตราการพูดจะแสดงโดยความล่าช้าในการเริ่มต้นของขั้นตอนก่อนการพูดบางช่วง พูดง่ายๆ ก็คือ การฮัมเพลง พูดพล่าม คำและวลีแต่ละคำในเด็กทารกนั้นเกิดขึ้นพร้อมกับความล่าช้า และยังมีการลดลงในระยะหรือขาดหายไปโดยสิ้นเชิง นอกเหนือจากการยืดเยื้อของการพัฒนาฟังก์ชั่นแล้วยังมีการรักษาขั้นตอนการสร้างคำพูดที่เชี่ยวชาญก่อนหน้านี้ในระยะยาว: คำพูดที่เห็นแก่ตัว, การทดแทนคำพูดด้วยท่าทางหรือเสียงกรีดร้องที่ไม่ใช่คำพูดดัง คำศัพท์ที่ไม่ดี agrammatism และความผูกมัดทางลิ้นก็มักถูกสังเกตเช่นกัน

บ่อยครั้งที่เด็กที่เป็นโรคอัลเลียจะประสบกับปฏิกิริยาทางประสาทซึ่งเป็นการตอบสนองต่อข้อบกพร่องในการพูดที่มีอยู่ นอกจากนี้เด็กที่ทุกข์ทรมานจากโรคนี้ยังมีความเหนื่อยล้าเพิ่มขึ้นลดความสนใจและประสิทธิภาพลดลง พวกเขามีความบกพร่องทางจิตขั้นที่สอง ในช่วงเวลาต่าง ๆ ของการสร้างคำพูดด้วยมอเตอร์ alalia จะทำให้พูดไม่คล่องและพูดติดอ่างเกิดขึ้น

งานแก้ไขสำหรับ alalia ควรคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของความผิดปกติของคำพูดบุคลิกภาพของเด็กความสนใจและศักยภาพในการชดเชยของเขา มีการให้ความสนใจเป็นอย่างมากในการขจัดลักษณะทางประสาทในตัวเด็กและบำรุงเลี้ยงบุคลิกภาพที่มีสติและเด็ดเดี่ยว

มอเตอร์อลาเลีย

อาการประสาทคำพูดของมอเตอร์เกิดขึ้นเนื่องจากความเสียหายต่อศูนย์กลางของ Broca ซึ่งก็คือบริเวณส่วนหน้าของสมอง พยาธิวิทยานี้มักเกิดขึ้นในเด็กที่ได้รับการปกป้องมากเกินไปจากวงปิด การป้องกันมากเกินไปอาจสมเหตุสมผล ตัวอย่างเช่น ทารกในทารกแรกเกิดหรือทารก ป่วยหนักหรือได้รับบาดเจ็บเนื่องจากการคลอดบุตรยาก ในครอบครัวดังกล่าวเด็ก ๆ มีลักษณะดื้อรั้นมากเกินไปเพิ่มความหงุดหงิดและไม่แน่นอน

ลักษณะของมอเตอร์อาลาเลีย

มอเตอร์ alalia แสดงออกโดยความล่าช้าในการพัฒนาทักษะยนต์ของอุปกรณ์ข้อต่อ เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะเคลื่อนไหวข้อต่อ: ยกลิ้นขึ้นแล้วจับไว้ในตำแหน่งนั้น เลียริมฝีปาก ฯลฯ นอกจากนี้เด็กที่เป็นโรคมอเตอร์อลาเลียยังขาดทักษะในการดูแลตนเอง: การผูกเชือกผูกรองเท้า การติดกระดุมอย่างอิสระ ความผิดปกติของการเคลื่อนไหวก็สังเกตได้เช่นกัน เด็กที่ป่วยไม่สามารถกระโดดขาเดียวได้ ไม่สามารถเดินไปตามขอนไม้ได้ มักจะสะดุดล้ม และไม่สามารถเคลื่อนไหวเป็นจังหวะตามเสียงเพลงได้ คำพูดของเด็กที่ทุกข์ทรมานจากมอเตอร์อาลาเลียนั้นมีลักษณะการพัฒนาคำพูดหลายขั้นตอน: จากการไม่มีคำพูดไปจนถึงคำพูดที่กว้างขวางโดยมีการเบี่ยงเบนเล็กน้อย

คำพูดของเด็กที่มีอาลาเลียในระยะแรกนั้นผู้ฟังทั่วไปไม่สามารถเข้าใจได้อย่างสมบูรณ์เช่น "คุณปัง" หมายความว่าถ้วยหล่น เพื่อให้เข้าใจคำพูดของเด็ก จำเป็นต้องคำนึงถึงสถานการณ์ ท่าทาง และการแสดงออกทางสีหน้าของเขาด้วย บ่อยครั้งที่เด็กที่มีพยาธิสภาพนี้ไม่สามารถแสดงความรู้สึกของตนเองโดยใช้คำพูดหรือระบุสิ่งที่พวกเขาต้องการได้

ขั้นตอนที่สองของการพัฒนาคำพูดมีลักษณะเฉพาะคือความสามารถในการแสดงข้อสังเกตบางอย่างในรูปแบบที่ชัดเจนต่อสิ่งแวดล้อม เช่น "tyya kutil syaik" ซึ่งแปลว่า "พ่อซื้อลูกบอล"

เด็กที่มีพัฒนาการด้านการพูดขั้นที่ 3 จะใช้วลีที่มีรายละเอียดมากขึ้นซึ่งมีข้อผิดพลาดด้านคำศัพท์และไวยากรณ์

คุณลักษณะของอลาเลียรูปแบบนี้คือเด็ก ๆ เข้าใจคำพูดที่จ่าหน้าถึงพวกเขา พวกเขาสามารถเลือกภาพวัตถุหรือสิ่งมีชีวิตที่ต้องการซึ่งผู้ปกครองขอให้แสดงได้ เด็กที่ป่วยเข้าใจเฉพาะความหมายของคำศัพท์เท่านั้น และไม่สามารถรับรู้ตอนจบ คำบุพบท และคำนำหน้าได้

เนื่องจากเด็กตอบสนองต่อคำขอของผู้ใหญ่อย่างเพียงพอและปฏิบัติตามคำแนะนำง่ายๆ ของพวกเขา จึงมีอันตรายที่จะสูญหายและก่อให้เกิดอาการเจ็บป่วยได้ ท้ายที่สุดแล้ว พ่อแม่เชื่อว่าเนื่องจากลูกเข้าใจทุกอย่างแต่ไม่พูด ดังนั้นเขาจึงขี้เกียจ

การวินิจฉัยโรคมอเตอร์อัลเลียขึ้นอยู่กับการทำงานร่วมกับเด็กเมื่อมีการเปิดเผยศักยภาพในการพูดของเขา เพื่อชี้แจงและเสริมการวินิจฉัยจึงใช้การตรวจคลื่นไฟฟ้าสมอง ตรวจสอบความสามารถในการได้ยินและพัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กด้วย

ประการแรกการแก้ไข alalia มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากลไกของกิจกรรมการพูดสร้างฐานคำพูดในทารกซึ่งในอนาคตจะช่วยให้คำพูดพัฒนาไปเองตามธรรมชาติและก่อตัวเป็นระบบ ในทุกขั้นตอนของการแก้ไขควรให้ความสนใจอย่างมากต่อการพัฒนาความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมให้สอดคล้องกับบรรทัดฐานอายุของเขา

มอเตอร์ alalia การพยากรณ์โรคขึ้นอยู่กับความทันเวลาของการวินิจฉัยความรุนแรงของพยาธิสภาพพื้นฐานระดับความบกพร่องทางคำพูดการมีงานราชทัณฑ์และการรักษาและการฟื้นฟูสมรรถภาพที่มีความสามารถ

อลาเลียทางประสาทสัมผัส

เด็กที่ทุกข์ทรมานจากประสาทสัมผัสมีความสามารถในการพูดและการได้ยินที่สมบูรณ์ อย่างไรก็ตาม เด็กดังกล่าวมีลักษณะช่องว่างระหว่างความหมายและเสียงของคำ ซึ่งเป็นผลมาจากความเข้าใจคำพูดที่ทนทุกข์ทรมาน เด็กไม่เข้าใจคำพูดดังนั้นจึงไม่ใช้มันซึ่งกระตุ้นให้เกิดความผิดปกติที่มาพร้อมกับ: ความยากลำบากในการสร้างการติดต่อกับสิ่งแวดล้อม, การบิดเบือนการรับรู้ทางสายตา, การชะลอตัวของการพัฒนาทางจิต

บ่อยครั้งที่เด็กป่วยได้รับการวินิจฉัยที่ไม่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจได้รับการวินิจฉัยว่าเป็น หรือ เนื่องจากการวินิจฉัยที่ผิดพลาด งานแก้ไขที่ดำเนินการจะไม่เพียงพอ

เด็กที่มีรูปแบบประสาทสัมผัสของอลาเลียจะไม่ใส่ใจต่อเสียง เขาอาจได้ยินเสียงเงียบ ๆ หรืออาจไม่ตอบสนองต่อสิ่งเร้าทางเสียงเลย เด็กประเภทนี้มีปัญหาอย่างมากในการเรียนรู้คำศัพท์แต่ละคำ เป็นการยากสำหรับพวกเขาที่จะเก็บไว้ในความทรงจำ คำศัพท์แบบพาสซีฟของเด็กที่มีพยาธิสภาพนี้ได้รับการเสริมกำลังช้ามากมีการแยกตัวระหว่างวัตถุที่กำหนดกับความเข้าใจในความหมายของคำที่แสดงถึงมัน

เด็กมักจะสามารถรับรู้คำพูดโดยรอบได้ดีขึ้นในตอนเช้า เนื่องจากทันทีหลังการนอนหลับ ความสามารถของเปลือกสมองในการทำงานจะสูงขึ้นมาก เมื่อความเหนื่อยล้าเพิ่มขึ้น ความเข้าใจในการพูดของเด็กก็จะลดลงอย่างมาก พบได้น้อยคือกรณีที่เด็กรับรู้คำพูดได้ดีขึ้นในตอนเย็น เนื่องจากหลังจากพักผ่อนทั้งคืน ภูมิหลังที่ขัดขวางอาจเกิดขึ้นได้

ความเข้าใจคำพูดของเด็กไม่ได้ดีขึ้นเมื่อระดับเสียงพูดเพิ่มขึ้น ซึ่งทำให้สามารถแยกแยะเด็กที่มีรูปแบบทางประสาทสัมผัสของอลาเลียจากเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินได้ สิ่งเร้าที่รุนแรงกระตุ้นให้เกิดการปรากฏตัวของการยับยั้งการป้องกันอย่างมากในสมองซึ่งเป็นผลมาจากการที่เซลล์ที่ด้อยพัฒนาถูกแยกออกจากกิจกรรม ทารกที่ป่วยจะรับรู้คำพูดที่สงบและเงียบได้ดีกว่าคำพูดดังๆ หรือการตะโกน การใช้เครื่องช่วยฟังในเด็กอะลาลิกไม่ได้ช่วยปรับปรุงการรับรู้คำพูดเช่นกัน

บ่อยครั้งที่เด็กที่มีพยาธิสภาพนี้มีอาการ hyperacusis ซึ่งแสดงออกถึงความไวต่อเสียงที่ไม่แยแสต่อสิ่งแวดล้อมเช่นเสียงกระดาษขยำหรือน้ำหยด โดยปกติแล้ว คนที่มีสุขภาพดีที่ได้ยินเสียงดังกล่าวจะไม่ตอบสนองต่อพวกเขา ข้อยกเว้นคือถ้าบุคคลนั้นเหนื่อยหรือหงุดหงิด

เด็กที่ทุกข์ทรมานจาก alalia จากรูปแบบประสาทสัมผัสรับรู้เสียงดังกล่าวอย่างรุนแรงซึ่งเป็นผลมาจากการที่พวกเขาตอบสนองต่อพวกเขาอย่างเจ็บปวด: พวกเขาแสดงความวิตกกังวลและบ่นเกี่ยวกับอาการปวดหูหรือปวดหัวและร้องไห้

เด็ก Alalik มีลักษณะเป็นกิจกรรมการพูดสูงซึ่งแสดงออกโดย logorrhea ซึ่งทารกจะพูดซ้ำทุกคำที่เขารู้จักอย่างไม่ต่อเนื่องกัน ทารกไม่เข้าใจความหมายจึงออกเสียงคำและวลีที่เขาได้ยินก่อนหน้านี้หรือในขณะนั้น และคำและวลีที่พูดในลักษณะนี้ไม่ได้รับการยอมรับจากเด็กและไม่ได้รับการเสริมกำลัง

ทารกที่มีประสาทสัมผัสสามารถฟังคำพูดและน้ำเสียงของตนเองได้อย่างเพลิดเพลิน คำพูดของ Alalik มาพร้อมกับการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางที่มีชีวิตชีวา คำพูดนั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยน้ำเสียงที่แสดงออก

อลาลิกทางประสาทสัมผัสไม่สามารถควบคุมคำพูดของตนเองได้ ข้อความของพวกเขามีเนื้อหาที่ผิดพลาดและไม่ถูกต้องในรูปแบบ บ่อยครั้งที่เป็นการยากที่จะเข้าใจคำพูดที่ "ร้อนแรง" ของพวกเขา การถอดความ (การทดแทน) มีอยู่ในปริมาณมาก คำพูดยังเต็มไปด้วยการละเว้นโดยเชื่อมโยงส่วนต่างๆ ของคำต่างๆ เข้าด้วยกัน โดยทั่วไป คำพูดของอลาลิกทางประสาทสัมผัสนั้นมีลักษณะเฉพาะคือกิจกรรมการพูดที่เพิ่มขึ้น ซึ่งเกิดขึ้นกับพื้นหลังของความสนใจที่ลดลงต่อสิ่งที่ผู้อื่นพูด และการขาดการควบคุมคำพูดของตนเอง คำพูดของอะลาลิกทางประสาทสัมผัสไม่สามารถใช้เป็นวิธีการสื่อสารได้

นอกเหนือจากอาการที่ระบุไว้แล้ว ยังพบความผิดปกติทางบุคลิกภาพในเด็กที่มีรูปแบบทางประสาทสัมผัสของอลาเลีย ปัญหาพฤติกรรมต่าง ๆ ความบกพร่องทางจิตทุติยภูมิ ทักษะการพูดไม่สามารถใช้เป็นตัวควบคุมหรือควบคุมการกระทำและกิจกรรมของเด็กที่ป่วยได้

ก่อนอื่นงานแก้ไขสำหรับ alalia ควรคำนึงว่าใน alalia ประสาทสัมผัสจะไม่ได้รับผลกระทบ ความสามารถในการพัฒนาคำพูด ความสามารถในการเรียนรู้คำพูดจากการได้ยินได้รับผลกระทบ นี่คือลักษณะเฉพาะหลักของงานราชทัณฑ์

ประสาทสัมผัสและการพยากรณ์โรคขึ้นอยู่กับความรุนแรงของโรคและความทันเวลาของการเริ่มงานราชทัณฑ์ ด้วยการแทรกแซงจากแพทย์ที่มีความสามารถและเพียงพอ ชั้นเรียนการบำบัดด้วยคำพูดเป็นประจำ รวมถึงการกระทำที่เหมาะสมจากผู้ใกล้ชิด เด็ก ๆ จะเชี่ยวชาญทักษะการพูดในชีวิตประจำวัน ซึ่งจะเปิดโอกาสให้มีปฏิสัมพันธ์ในการสื่อสาร การเรียนรู้ และความรู้เกี่ยวกับโลก

อลาเลียในเด็ก

อาการเบื้องต้นของอาลาเลีย ไม่ว่าจะอยู่ในรูปแบบใดก็ตาม จะปรากฏชัดในเด็กอายุ 2 ขวบ เมื่อพื้นที่ของสมองได้รับการพัฒนาไปบ้าง และเด็กพยายามออกเสียงคำต่างๆ หากไม่เริ่มการรักษาอย่างทันท่วงที โรคนี้ก็จะพัฒนาต่อไปในวัยรุ่น

สัญญาณที่สำคัญของอาการอลาเลียในเด็ก ได้แก่:

- ความผิดปกติของการเคลื่อนไหว

- เพิ่มความหงุดหงิด;

- ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับคำพูดของผู้ใหญ่

- ขาดทักษะการดูแลตนเองขั้นพื้นฐาน

— ข้อผิดพลาดในกรณีและการปฏิเสธ ตัวเลขที่อ่านไม่ออก

- พัฒนาการทางจิตช้า

— ปฏิสัมพันธ์ในการสื่อสารกับผู้ใหญ่ในระดับท่าทาง

Alalia เป็นโรคร้ายกาจ บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ ที่ไม่เข้าใจว่าสภาพแวดล้อมกำลังพูดอะไรเริ่มที่จะออกห่างจากพวกเขา ตีตัวออกห่าง และไม่สื่อสารซึ่งอาจนำไปสู่การวินิจฉัยที่ไม่ถูกต้อง บ่อยครั้งที่เด็กดังกล่าวมีสาเหตุมาจากออทิสติกหรือปัญญาอ่อนหรือปัญญาอ่อน นอกจากนี้บางครั้งไม่สามารถระบุระดับการได้ยินได้

ดังนั้นก่อนอื่นงานในการระบุปัญหาอย่างทันท่วงทีจึงตกอยู่บนไหล่ของผู้ปกครอง และในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องเข้าใจขั้นตอนการพัฒนาคำพูดในเด็ก

นอกจากนี้ สัญญาณที่สำคัญของข้อบกพร่องในการพัฒนาคำพูดคือการพัฒนาทักษะการพูดช้าเกินไป ความคืบหน้าช้า หรือขาดหายไปอย่างสมบูรณ์เป็นเวลานาน

การวินิจฉัยแยกโรคของ alalia ขึ้นอยู่กับเกณฑ์การเปรียบเทียบหลายประการที่แสดงด้านล่าง:

- ด้วยรูปแบบมอเตอร์ของ alalia การรับรู้คำพูดจะยังคงอยู่ในระดับการรับรู้ แต่ด้วยรูปแบบทางประสาทสัมผัสของ alalia จะทำให้มีความบกพร่องอย่างลึกซึ้ง

— ในเด็กอะลาลิกด้านการเคลื่อนไหว ความเข้าใจคำพูดจะสอดคล้องกับเกณฑ์อายุของพวกเขา และในเด็กอะลาลิกทางประสาทสัมผัส ความเข้าใจคำพูดจะบกพร่อง แต่อาจดีขึ้นเล็กน้อยด้วยการรับรู้ทางการมองเห็นของการเปล่งเสียงของผู้พูด

— การได้ยินของเด็กที่มีรูปแบบการเคลื่อนไหวของ alalia ยังคงอยู่ แต่ในรูปแบบทางประสาทสัมผัสจะบกพร่อง

- มอเตอร์ alalia มีลักษณะเฉพาะคือไม่มี echolalia ในทางกลับกันมี alalia ประสาทสัมผัสตรงกันข้ามมี echolalia;

- มอเตอร์ alaliks มีปัญหาในการพูดคำหรือวลีซ้ำ ๆ alaliks ทางประสาทสัมผัสซ้ำ ๆ ได้โดยไม่ยาก แต่ไม่เข้าใจความหมายของคำพูด

- เด็กที่มีรูปแบบการเคลื่อนไหวของอลาเลียพยายามสื่อสารทั้งทางวาจาและทางวาจา เด็กที่มีรูปแบบทางประสาทสัมผัสของอลาเลียไม่ต้องการหรือไม่สามารถสื่อสารได้

การทำงานกับเด็กที่มีภาวะอลาเลียโดยเฉพาะอย่างยิ่งการฝึกพูดควรดำเนินการในรูปแบบของเกม เฉพาะในรูปแบบนี้เท่านั้นที่การแก้ไขจะสังเกตเห็นได้ชัดเจนและจะไม่ทำให้ทารกยางโดยไม่จำเป็น ชั้นเรียนที่มีนักบำบัดการพูดควรมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาความจำและความสนใจ ความสามารถในการแยกแยะวัตถุหนึ่งจากอีกวัตถุหนึ่ง ความสามารถในการเชื่อมโยงและสรุปวัตถุ

นอกจากนี้การออกกำลังกายและการออกกำลังกายที่ช่วยพัฒนาทักษะยนต์ปรับยังขาดไม่ได้สำหรับการพัฒนาทักษะการพูด

การรักษาอลาเลีย

ในบางกรณี alalia อาจหายไปโดยไม่ต้องรักษาเมื่อทารกโตขึ้น แต่มักเป็นไปไม่ได้หากปราศจากการแทรกแซงทางการแพทย์และการบำบัดด้วยคำพูด หากดำเนินการแก้ไข alalia อย่างมีประสิทธิภาพและในระดับที่เพียงพอหากเริ่มต้นในเวลาที่เหมาะสมทักษะการพูดก็จะเกิดขึ้นอย่างสมบูรณ์ความสามารถทางจิตของทารกก็ดีขึ้นเช่นกันและเขาจะปรับตัวได้ดีขึ้นในโลกแห่งความเป็นจริง การแก้ไขอย่างทันท่วงทีช่วยให้เด็กสามารถติดต่อกับเพื่อนฝูงได้มากขึ้นและมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ใหญ่อย่างเพียงพอ

การตรวจควรดำเนินการอย่างครอบคลุมโดยมีปฏิสัมพันธ์โดยตรงระหว่างกุมารแพทย์ นักประสาทวิทยา และนักบำบัดการพูด สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการระบุระดับของความเสียหายของสมองเนื่องจากความรุนแรงของพยาธิสภาพขึ้นอยู่กับสิ่งนี้

อาการอลาเลียระดับเล็กน้อยนั้นจำกัดอยู่เพียงชั้นเรียนบำบัดการพูดและแบบฝึกหัดที่บ้าน ซึ่งช่วยให้คุณสอนคำศัพท์และไวยากรณ์ของทารกได้อย่างรวดเร็ว การบำบัดด้วยคำพูด การแก้ไขอลาเลียในรูปแบบต่างๆ ช่วยในการขยายคำศัพท์และทำให้คำพูดของทารกรู้หนังสือมากขึ้น อย่างไรก็ตามการรักษาประเภทนี้จะได้ผลเฉพาะกับการออกกำลังกายอย่างเป็นระบบเท่านั้น

ในกรณีที่รุนแรง เมื่อมีรอยโรครุนแรงที่ศูนย์คำพูด การบำบัดอาจไม่ได้ผล

เพื่อให้บรรลุประสิทธิผลสูงสุด การบำบัดที่ซับซ้อนจึงถูกนำมาใช้เพื่อรักษา alalia ซึ่งประกอบด้วยสามองค์ประกอบ:

— ชั้นเรียนการบำบัดด้วยคำพูด

— การนวดบำบัดด้วยคำพูด (ส่งผลกระทบต่อกล้ามเนื้อข้อต่อเพื่อทำให้น้ำเสียงของกล้ามเนื้อพูดเป็นปกติซึ่งอำนวยความสะดวกในการออกเสียงของเสียง)

— การนวดกดจุดฝ่าเท้าด้วยกระแสไฟฟ้าขนาดเล็ก โดยมีจุดประสงค์เพื่อกระตุ้นพื้นที่ของเปลือกสมองที่รับผิดชอบต่อความปรารถนาที่จะพูด พจนานุกรม คำศัพท์ ฯลฯ

ประสิทธิผลของการรักษาด้วยยาไม่ได้รับการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์ แต่การทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะการพูดนั้นดำเนินการกับภูมิหลังของการรักษาด้วยยาที่มุ่งกระตุ้นการเจริญเติบโตของส่วนประกอบของสมอง นอกจากนี้ยังใช้กายภาพบำบัด เลเซอร์บำบัด และวารีบำบัดอีกด้วย ด้วย alalia ในรูปแบบใด ๆ สิ่งสำคัญคือต้องเริ่มทำงานด้วยการพัฒนาทักษะทั่วไปและทักษะยนต์ปรับการก่อตัวของการทำงานของจิตทางปัญญาเช่นความจำกิจกรรมทางจิตความสนใจ สิ่งที่สำคัญที่สุดในการรักษาอาลาเลียคือชั้นเรียนและการทำงานร่วมกับเด็กที่มีอาลาเลียที่บ้านโดยใช้สื่อการมองเห็น

ข้อมูลที่นำเสนอในบทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้น และไม่สามารถทดแทนคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญและการดูแลรักษาทางการแพทย์ที่มีคุณสมบัติเหมาะสมได้ หากคุณมีข้อสงสัยเพียงเล็กน้อยว่าลูกของคุณเป็นโรคนี้ โปรดปรึกษาแพทย์!

คุณแม่หลายคนไม่ไว้วางใจคำแนะนำของญาติและเพื่อนฝูงให้พาลูกไปพบแพทย์เนื่องจากความล่าช้าในการพูด เนื่องจากเห็นทารกเงียบไปนาน ผู้ปกครองคนอื่นๆ มั่นใจว่าคำพูดแรกของทารกเป็นสัญญาณบ่งบอกถึงการพัฒนาคำพูดที่เหมาะสม แต่นี่เป็นการตัดสินที่ผิดพลาด การปัดเป่าปัญหาด้วยวิธีนี้ คุณอาจไม่สังเกตเห็นอลาเลียซึ่งเป็นการละเมิดพัฒนาการด้านคำพูด

ธรรมชาติของโรค

Alalia ในเด็กเป็นโรคที่เกิดขึ้นเมื่อบริเวณเปลือกสมองที่รับผิดชอบในการพูดได้รับความเสียหายซึ่งนำไปสู่การก่อตัวของกิจกรรมการพูดที่ไม่ดีและไม่ถูกต้อง

Alalia มาพร้อมกับการละเมิดองค์ประกอบคำพูดทั้งหมดในคราวเดียว - ทั้งคำศัพท์และไวยากรณ์ การละเมิดศูนย์คำพูดอาจเกิดจากความเสียหายระหว่างพัฒนาการของทารกในครรภ์หรือในช่วงพัฒนาการของเด็ก (ไม่เกินสามปี)

Alalia มีข้อกำหนดเบื้องต้นของตัวเอง เป็นไปได้มากว่ามีความเสียหายตามธรรมชาติต่อสมองในส่วนหนึ่งส่วนใดของมัน: ศูนย์กลางของ Wernicke รับผิดชอบในการรับรู้คำพูด หรือศูนย์กลางของ Broca รับผิดชอบด้านทักษะยนต์คำพูด

ขึ้นอยู่กับแหล่งที่มาของความเสียหาย alalia แบ่งออกเป็นสองประเภท: ประสาทสัมผัสและมอเตอร์ พิจารณาแต่ละประเภทแยกกัน

Alalia: ประเภทและสัญญาณ

เครื่องยนต์

ศูนย์ของ Broca มีหน้าที่รับผิดชอบในการพัฒนาคำพูดอย่างเหมาะสม การละเมิดหน้าที่ทำให้เกิดอาการผิดปกติของมอเตอร์ เนื่องจากได้รับการดูแลจากผู้ปกครองมากเกินไป เด็กจึงอ่อนแอต่อภาวะนี้ได้มากที่สุด การดูแลที่เพิ่มขึ้นมักเกี่ยวข้องกับการเจ็บป่วยในวัยทารกหรือปัญหาระหว่างการคลอดบุตร เด็กจะดื้อรั้นตามอำเภอใจและหงุดหงิด ความยากลำบากในการดูแลตนเองในเด็กดังกล่าวเป็นลักษณะภายนอกที่ชัดเจน เป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะแต่งตัวหรือผูกเชือกรองเท้า ผูกโบว์ และติดกระดุม ซึ่งเป็นงานที่บางครั้งเป็นไปไม่ได้สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องด้านการเคลื่อนไหว การประสานงานของการเคลื่อนไหวก็บกพร่องเช่นกัน: เด็กไม่สามารถรักษาสมดุลได้ กระโดดขาเดียว ล้มบ่อยและจับจังหวะดนตรีไม่ได้ในการเต้นรำ ความผิดปกติของการเคลื่อนไหวอื่น ๆ ก็สังเกตเห็นได้ชัดเจนเช่นกัน

การพัฒนาคำพูดด้วย motor alalia แบ่งออกเป็นหลายระดับ: จากการที่เด็กไม่สามารถออกเสียงคำศัพท์ไปจนถึงการเบี่ยงเบนเล็กน้อยในการสร้างวลีที่มีรายละเอียด (ดูเพิ่มเติม :) ระดับต่างๆ จะถูกจำแนกตามลักษณะเฉพาะของเด็ก

เด็กที่มีมอเตอร์ alalia เข้าใจคำพูดที่พูดกับเขา (เราแนะนำให้อ่าน :) ในบรรดารูปภาพจำนวนมาก เขาชี้ไปที่รูปภาพที่เขาขอให้แสดงได้อย่างง่ายดาย ความยากลำบากเริ่มต้นเมื่อเข้าใจกรณีและจำนวน: เด็กไม่สามารถแสดงตัวอย่างได้ว่า "รูปภาพค้าง" และ "รูปภาพค้าง" อยู่ที่ไหน เขาจึงเห็นพระวจนะไม่ใช่รูป คำบุพบทหรือคำนำหน้ายังคงอยู่นอกการรับรู้ โรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนเฉพาะทางได้รับการออกแบบมาเพื่อแก้ไขข้อบกพร่องดังกล่าว แต่โรงเรียนทั่วไปไม่เหมาะสำหรับเด็กที่เป็นโรคดังกล่าว

ประสาทสัมผัส

Sensory alalia เป็นความผิดปกติของความเข้าใจคำพูดที่เกี่ยวข้องกับความเสียหายต่อศูนย์กลาง Wernicke ของเปลือกสมอง เด็กไม่พูดเพราะเขาไม่เข้าใจคำศัพท์ เขาไม่สามารถเชื่อมต่อกับวัตถุได้ (รายละเอียดเพิ่มเติมในบทความ :) ในสถานการณ์เช่นนี้ เด็กมักจะได้รับการวินิจฉัยผิดพลาดและจัดว่ามีปัญหาในการได้ยิน แม้ว่าเครื่องช่วยฟังจะมีสุขภาพดีก็ตาม

ประสาทสัมผัส alalia มีลักษณะเป็นปรากฏการณ์ของ echolalia เด็กสามารถพูดซ้ำคำที่เขาเพิ่งได้ยินได้อย่างง่ายดาย ตัวอย่างเช่น เด็กถามคำถามที่จ่าหน้าถึงเขาในรูปแบบของการถามคำถามนี้ซ้ำ

โรคประเภทนี้รักษาได้ยาก แม้ว่าเด็กที่มีภาวะประสาทสัมผัสจะเป็นปรากฏการณ์ที่หาได้ยากก็ตาม ความก้าวหน้าเพียงเล็กน้อยในการรักษาทำได้โดยการให้ความรู้แก่เด็กดังกล่าวในโรงเรียนเฉพาะทาง

จะสังเกตสิ่งผิดปกติได้อย่างไร?

ความคุ้นเคยกับบรรทัดฐานของการพัฒนาคำพูดจะช่วยให้รับรู้ถึงโรคแม้ว่าแต่ละกรณีของ alalia จะเป็นรายบุคคลก็ตาม เด็กโดยเฉลี่ยควรเชี่ยวชาญกิจกรรมการพูดตามลำดับต่อไปนี้:

• เมื่อสองเดือนเด็กจะมีเสียงครวญครางเป็นลักษณะเฉพาะ
• ใน 3-4 – พูดพล่าม;
• 6-8 เดือน – คำแรก;
• เมื่ออายุครบ 1 ปี เด็กควรจะสามารถสร้างวลีทั้งหมดได้

ถ้าคำศัพท์ของเด็กอายุต่ำกว่า 2 ขวบจำกัดอยู่แค่ไม่กี่คำก็ควรคิดให้ดีๆ ผู้ปกครองที่สังเกตเห็นการเบี่ยงเบนอย่างร้ายแรงจากบรรทัดฐานควรติดต่อผู้เชี่ยวชาญเพื่อขอคำแนะนำ

คำพูดที่ด้อยพัฒนาเป็นคุณลักษณะเฉพาะของอลาเลีย การออกเสียงเฉพาะพยางค์แรกหรือเพียงพยางค์สุดท้าย (pa - ในคำว่าพ่อ, ko - ในคำว่านม) รวมถึงการพัฒนาคำพูดโดยทั่วไปที่ไม่ดีและการขาดพลวัตเชิงบวกก็รวมอยู่ที่นี่ด้วย อาการเหล่านี้ส่งสัญญาณให้ผู้ปกครองเริ่มตรวจรักษาลูกรักให้หายโดยเร็วที่สุด

วิธีการรักษา

วิธีการทางการแพทย์และการสอน

ผลลัพธ์ที่เป็นบวกในการรักษาอาการทางประสาทสัมผัสและการเคลื่อนไหวจะเกิดขึ้นได้ด้วยวิธีการที่ซับซ้อนซึ่งเกี่ยวข้องกับนักจิตวิทยา แพทย์ และครูผู้มีประสบการณ์เท่านั้น เด็กที่มีโรคคล้ายกันจะได้รับการรักษาในสถานพยาบาล โรงพยาบาล โรงเรียนอนุบาล และศูนย์ราชทัณฑ์เฉพาะทาง

การรักษาด้วยยาซึ่งส่งเสริมการเจริญเติบโตของเซลล์สมองและการเชื่อมต่อที่ประสบความสำเร็จนั้นมาพร้อมกับขั้นตอนเพิ่มเติมที่ช่วยแก้ไขความผิดปกติของศูนย์สมอง: การบำบัดด้วยแม่เหล็ก, อิเล็กโทรโฟเรซิส, IRT และอื่น ๆ การพัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นและแบบใช้มือร่วมกัน รวมถึงการพัฒนาความจำ ความสนใจ และการคิดเป็นเงื่อนไขสำคัญสำหรับการรักษาที่ประสบความสำเร็จ

ลักษณะที่เป็นระบบของโรคยังเป็นตัวกำหนดการพัฒนาทักษะการพูดทั้งหมดที่สอดคล้องกัน

• ด้วย motor alalia แพทย์จะช่วยเพิ่มกิจกรรมการพูด สร้างคำศัพท์เชิงรุกและเชิงโต้ตอบ และพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน Logorhythmics ที่รวมอยู่ในโปรแกรม เช่น การนวดบำบัดคำพูด มีวัตถุประสงค์เพื่อกระตุ้นการพัฒนาทักษะการพูด (เราแนะนำให้อ่าน :)
• ด้วยประสาทสัมผัส ความสำเร็จหลักคือการเลือกปฏิบัติของคำและรูปแบบคำ ความสามารถในการเปรียบเทียบกับการกระทำและวัตถุ และการรับรู้วลีคำพูด ครูสร้างความเข้าใจในโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูดอย่างแข็งขัน ด้วยการพัฒนาการรับรู้ทางเสียงและสัทศาสตร์ที่ถูกต้อง จึงสามารถปรับปรุงคุณภาพคำพูดและกิจกรรมการพูดที่เป็นอิสระเพิ่มเติมได้ (ดูเพิ่มเติม :)

อลาเลียทั้งสองรูปแบบจะได้รับการปฏิบัติอย่างประสบความสำเร็จมากขึ้นหากเด็กได้รับการสอนให้เขียนและอ่านในเวลาเดียวกัน แบบฟอร์มนี้ช่วยให้จดจำเนื้อหาที่ครอบคลุมได้ดีขึ้นและปรับปรุงการควบคุมคำพูดด้วยวาจา

ให้เราพูดถึงว่าการวินิจฉัยและการวินิจฉัยอย่างทันท่วงทีรับประกันประสิทธิภาพการรักษาสูงสุด คุณไม่ควรเลื่อนการไปพบผู้เชี่ยวชาญหากคุณสังเกตเห็นอาการลักษณะเฉพาะ

กิจกรรมอิสระกับเด็ก

ความยืดหยุ่นของสมองเด็กที่ไม่ธรรมดาและความสามารถในการปรับตัวอย่างรวดเร็วในกรณีส่วนใหญ่แม้จะเป็นกรณีที่ร้ายแรงที่สุด ช่วยให้มั่นใจได้ว่าจะฟื้นตัวจากโรคได้อย่างสมบูรณ์ ความสามารถของเซลล์สมองที่แข็งแรงแต่ละเซลล์ในการเข้าควบคุมการทำงานของพื้นที่ไม่ทำงานคือสิ่งที่ทำให้การรักษาเป็นไปได้

สิ่งที่ดีที่สุดที่ผู้ปกครองของเด็กที่เป็นโรคอลาเลียสามารถทำได้ด้วยตัวเองคือการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของทารก ซึ่งเกี่ยวข้องโดยตรงกับกิจกรรมของพื้นที่การพูดของสมอง

เด็กแต่ละคนที่เป็นโรคอลาเลียจะได้รับการรักษาภายใต้การดูแลของแพทย์อย่างระมัดระวัง และเทคนิคในแต่ละกรณีจะเป็นรายบุคคล ที่บ้าน พ่อแม่ยังสามารถให้ความช่วยเหลือในการรักษาลูกน้อยที่พวกเขารักได้ทั้งหมด

• ทั้งแพทย์และผู้ปกครองทราบกันมานานแล้วว่าการพัฒนาทักษะยนต์ปรับเกี่ยวข้องโดยตรงกับกิจกรรมการพูด ยิ่งผู้ปกครองใช้นิ้วมือของเด็กๆ บ่อยขึ้น ช่วยให้พวกเขาคล่องแคล่วและมีทักษะมากขึ้นเท่าใด คำพูดของทารกก็จะพัฒนาได้เร็วและดีขึ้นเท่านั้น
• การนวดนิ้วอย่างสนุกสนานจะมีประโยชน์ต่อร่างกายอย่างมาก
• เกมนิ้วและยิมนาสติกจะช่วยกระตุ้นการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ กิจกรรมง่ายๆ เช่น การแยกซีเรียลและพืชตระกูลถั่ว การพับปริศนาและกระเบื้องโมเสค การร้อยลูกปัด จะช่วยส่งเสริมการทำงานของสมองและฝึกนิ้วก้อย

วันนี้คุณจะพบสื่อวิดีโอจำนวนมากพร้อมการฝึกอบรมและกิจกรรมสำหรับ alalia ซึ่งผู้ปกครองสามารถใช้ที่บ้านได้ จำเป็นต้องใช้วิธีการที่เป็นไปได้ทั้งหมดเพื่อรักษาเด็กให้เร็วที่สุด